论曹操学管理初二作文【优选3篇】
论曹操学管理初二作文 篇一
曹操是中国历史上一位伟大的政治家和军事家，他的管理才能被广泛赞誉。在曹操的治理下，曹魏成为了当时中国最强大的国家之一。曹操的管理之道不仅仅适用于战争和政治，也可以应用于我们的生活和学习中。
首先，曹操非常重视团队合作和资源的合理利用。在他的军队中，他注重培养团队精神，鼓励士兵们相互配合，共同完成任务。类似地，我们在学习中也需要与同学们合作，相互帮助，共同进步。通过合作学习，我们可以充分利用每个人的优势，促进整个团队的发展。
其次，曹操注重个人素质的培养。他常常鼓励士兵们努力学习，提高自己的技能和知识水平。我们也可以从中学到，只有不断提升自己的能力，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。我们应该培养自己的学习兴趣，积极参加各种活动，提高自己的综合素质。
此外，曹操善于分析问题和制定计划。他在战略上善于抓住敌人的弱点，制定合理的战术方案。同样地，我们在学习中也应该学会分析问题，找出解决问题的方法，并制定合理的学习计划。只有对问题进行深入思考，才能找到最佳的解决方案。
最后，曹操注重奖惩分明。他善于鼓励和表彰那些有出色表现的士兵，同时对那些不称职的人进行严厉的处罚。这种管理方式激励了士兵们的积极性，同时也维护了军队的纪律。同样地，我们在学习中也应该有明确的目标，并设立奖励和惩罚机制，激励自己努力学习，同时纠正自己的错误。
总而言之，曹操的管理之道在当时取得了巨大的成功，对于我们也有很大的借鉴意义。通过学习曹操的管理经验，我们可以培养团队合作精神，提高个人素质，善于分析问题和制定计划，以及建立奖惩机制。这些都是我们在学习和生活中都能受益的宝贵经验。
论曹操学管理初二作文 篇二
曹操作为中国历史上的伟大政治家和军事家，他的管理才能被广泛赞誉。在曹操的治理下，曹魏成为了当时中国最强大的国家之一。我们可以从曹操的管理方式中学到很多有关领导和管理的重要原则。
首先，曹操非常重视团队的建设和培养。他通过培养团队精神，鼓励士兵们相互配合，共同完成任务。在我们的学习中，也需要与同学们建立良好的合作关系。通过与他人合作学习，我们可以互相帮助，共同进步。团队合作不仅可以提高学习效果，还可以培养我们的合作能力和团队意识。
其次，曹操注重个人素质的培养。他鼓励士兵们不断学习，提高自己的技能和知识水平。同样地，我们也应该在学习中注重个人素质的培养。通过不断学习和积累知识，我们可以提高自己的能力和竞争力。只有不断提升自己，才能在竞争激烈的社会中立足。
此外，曹操还非常注重分析问题和制定计划。他在战略上善于抓住敌人的弱点，制定合理的战术方案。同样地，我们在学习中也需要学会分析问题，找出解决问题的方法，并制定合理的学习计划。通过深入思考和制定详细的计划，我们可以更好地解决问题和规划未来。
最后，曹操强调奖惩分明。他善于鼓励和表彰那些有出色表现的士兵，同时对那些不称职的人进行严厉的处罚。这种管理方式激励了士兵们的积极性，同时也维护了军队的纪律。同样地，我们在学习中也应该设立奖励和惩罚机制，激励自己努力学习，同时纠正自己的错误。
总而言之，曹操的管理之道在当时取得了巨大的成功，对于我们也有很大的借鉴意义。通过学习曹操的管理经验，我们可以培养团队合作精神，提高个人素质，善于分析问题和制定计划，以及建立奖惩机制。这些都是我们在学习和生活中都能受益的宝贵经验。
论曹操学管理初二作文 篇三
论曹操学管理初二作文
曹操作为三国第一主公，几乎是家喻户晓，在他身上，我们看见的不仅仅是光彩，还有我们对他能力的肯定。
1，曹操之感染力。
我们从曹操身上得到的是感染力，一个人不但得做到自己厉害，还得让身边的人厉害，虎父无犬子，曹操的儿子个个能文能武，这可以说是遗传的，但值得肯定的是他的感染力。
曹仁几乎无人不知无人不晓，只要给他一座城，再难他都守得住，他是曹操的族弟。
夏侯惇夏侯渊，一样也是曹操哦啊手下悍将，论武力超于曹仁，他们是谁？还是曹操的.族弟。
再论曹洪和曹纯，虽然差一点，但仍然是悍将。
有这五猛将，对曹操奠基很有帮助。
2，风险投资，放长线钓大鱼。
曹操起初的时候，手中不会区区几万兵，说具体点大概是两万多，但他起兵的位置够狠，不选择濮阳这种离陶谦孔融的安全位置，反而呆在离虎牢关最近的陈留。
但是这并不能说明曹操是匹夫之勇，他选择了陈留，陈留作为通天下第一之道，打天下方便，被天下打也容易，由此可见：曹操敢冒大风险，获大收益。
3，惜才如金
关羽当年暂时头像曹操，曹操三天一小宴五天一大宴的供着，送十个美女天天供着。实实在在。如果换成天下人才第二多的刘备只会哭着三请，比曹操弱很多。
再谈贾诩，贾诩他是三国第一智者，苦于细份少。当年张绣就是靠他把曹操打的人仰马翻，以至于曹操说了一句话“以后抓住贾诩，一定把他烤了。”
可后来呢？曹操不仅没烤他，反而款待，并对手下说：“你们谁也不要提我要烤了贾诩的事啊。”这句话是曹操当贾诩面说的。
作者江西省九江市九江三中八年级十三班徐奥。
