只研朱墨作春山作文900字(实用3篇)

只研朱墨作春山作文900字 篇一

朱墨，古代绘画中的一种红色颜料，常用于描绘春山的红叶和花朵。朱墨作为一种艺术表现工具，能够传递出春山的美丽和神秘。在我看来，只研朱墨作春山，不仅是一种艺术创作，更是一种对自然的领悟和对生命的感悟。

春山，是大自然赐予我们的一份美丽礼物。春天是万物复苏的季节，大地重新披上了翠绿的外衣，花朵竞相绽放，春山在这个时候显得格外美丽。而朱墨作为绘画的一种颜料，能够将春山的美丽呈现得更加鲜活、动人。只研朱墨作春山，是画家对春山美景的赞美和表达。

朱墨作春山，不仅仅是一种艺术创作，更是一种对自然的领悟。朱墨的红色代表着春天的热情和活力，同时也传递出生命的力量和希望。在春山的描绘中，艺术家通过只研朱墨来表达对春山的情感和对生命的理解。朱墨的鲜艳和浓烈，让人们感受到春山的生机和活力，也让人们思考自己的生命和存在的意义。

朱墨作春山，是一种对生命的感悟和思考。春山虽然美丽，但也是短暂的，它在万物复苏的季节中展现出来，却在转瞬间消失。这让人们反思生命的短暂和宝贵，也让人们更加珍惜眼前的一切。只研朱墨作春山，是艺术家对生命的思考和对时间的珍视。朱墨的独特和独特的纹理，让人们感受到生命的流转和变化，也让人们体会到时间的无常和宝贵。

朱墨作春山，是一种艺术的表达和人生的思考。通过对朱墨的研究和运用，艺术家能够将春山的美丽和神秘表达得更加淋漓尽致。同时，朱墨也让人们思考自己的生命和存在的意义。只研朱墨作春山，是对自然的领悟和对生命的感悟，更是一种对艺术的追求和对世界的探索。

只研朱墨作春山作文900字 篇二

朱墨是一种古代绘画中常用的红色颜料，只研朱墨作春山，是一种独特的艺术表现方式。朱墨的红色代表着春天的热情和活力，通过只研朱墨作春山，艺术家能够将春山的美丽和神秘展现得更加鲜活、动人。

春山是大自然给予我们的一份美丽礼物，它在春天展现出最美的一面。春山的红叶和花朵是春天的标志，也是春山美丽的象征。只研朱墨作春山，艺术家将朱墨研磨成细腻的颜料，通过画笔将其运用到春山的描绘中。朱墨的红色鲜艳而浓烈，能够将春山的美丽呈现得更加鲜活、动人。朱墨作春山，是艺术家对春山美景的赞美和表达。

只研朱墨作春山，不仅仅是一种艺术表现方式，更是一种对自然的领悟和对生命的感悟。朱墨的红色代表着春天的热情和活力，同时也传递出生命的力量和希望。艺术家通过只研朱墨来表达对春山的情感和对生命的理解。朱墨的鲜艳和浓烈，让人们感受到春山的生机和活力，也让人们思考自己的生命和存在的意义。只研朱墨作春山，是对生命的感悟和思考。

只研朱墨作春山，是一种对艺术的追求和对世界的探索。艺术家通过对朱墨的研究和运用，能够将春山的美丽和神秘表达得更加淋漓尽致。朱墨的独特和独特的纹理，让人们感受到生命的流转和变化，也让人们体会到时间的无常和宝贵。只研朱墨作春山，是对艺术的追求和对世界的探索，更是一种对自然的领悟和对生命的感悟。

通过只研朱墨作春山，艺术家能够将春山的美丽和神秘展现得更加鲜活、动人。朱墨的红色代表着春天的热情和活力，通过只研朱墨作春山，艺术家能够将春山的美丽和神秘展现得更加鲜活、动人。只研朱墨作春山，是一种对自然的领悟和对生命的感悟，更是一种对艺术的追求和对世界的探索。只研朱墨作春山，让我们更加珍惜眼前的一切，感受生命的宝贵和时间的无常。

只研朱墨作春山作文900字 篇三

只研朱墨作春山作文900字

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的只研朱墨作春山作文900字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　那一年微风是苦涩的咸。

　　大概是初一的时候，上半学期十月后。小张同学在Google上问我。

　　“你在这里考的怎么样啊？”

　　“一般般了，就语文比较好点，数学都不及格。”我有点垂头丧气的说。

　　“我在老家过的还好。数学有考到100分以上，语文考的不及格。″小张同学的语气是幽默的，开开心心的，这足以证明他在老家过得还好。

　　我没有再回复他，撑着下巴看向远方外面的景色因为刚刚下雨的缘故，所以就觉得特别的明艳。我的记忆在不断的追寻。

　　一年级我们相遇在这里。

　　这是一个小小的学校，也是一个分校。我有记忆的时候，就是我妈妈在和一个女生在这里帮我入学。进、校园之后，有一教学楼，然后就是一个小店保安室；还有一个小小的音乐室。桂花树是在音乐室的旁边很香。玉兰树在那棵大树的荫庇下。看向窗户的手就能看见也很香。

　　一年级说到现在有点模糊。大概也就只能记得我们共同的老师洪老师吧。还有一次就是我擦黑板的时候摔了。手都摔骨折了。小张去安慰我。

　　我们在学期的后半学期之后去动物园玩，那时候我还算比较有钱。花上几块钱去玩那个很高的这个差不多。到最顶峰的时候我向小张挥手，他却在底下看着他的背包，有点可怜的样子。莫名的心有点疼。

　　我们是同一类的人。

　　还记得我们共同的`校长，陈校长他当时是弄一个文明的活动。一个人乱丢垃圾被一个人抓住了，那个乱丢垃圾的人就要去抓另一个乱丢垃圾的了。那时候我被抓住了，我因为我的小聪明去用钱去贿赂他。他好像有点不甘心。很快小张就开心的跟我讲，并且嘴里还咬一个冰棒，眼睛闪闪发光，我找到人了。我也开心的去抱抱你他，给他力量。

　　五年级的时候我们是同桌坐在第一排。我的理科不好，小张文科不好，小张说我们互惠互利有何不可？所以我们就会在科学课会因为不一样的观点激烈的争吵，但打打骂骂后之后就是一起玩。

　　于是那个学期的期末，我也出乎预料的数学考了70来分。

　　六年级的那个夏天，我们学校被拆了，去了另一个比较更大更好玩的学校却没有更温馨了。

　　我那时候比较胆子小，会受欺负。

　　小张保护我。

　　其实那也不算是保护，就是午自习的时候一个女生把我的书包扔来扔去，只有小张了去告诉她别扔了。

　　我哭了，我背着阳光哭了。那些优等生也依然安安静静在那里写作业。

　　小张是童年唯一的光。

　　小学毕业后的我们奔向各自的领域去发展。也许会有那么一天在大街上人来人往，小张对着我说嗨，你好！我也会笑笑的看着他。

　　一切都充满了美好。