影响议论文【精选6篇】
影响议论文 篇一
影响议论文的因素有很多，包括作者的观点、论证的逻辑性、语言的表达等等。在撰写议论文时，作者需要充分考虑这些因素，以确保文章的说服力和可读性。下面将对这些因素进行详细探讨。
首先，作者的观点是影响议论文的重要因素之一。一个好的议论文应该有明确的观点，并能够清晰地表达出来。观点应该具有合理性和可信度，建立在充分的事实和证据基础上。同时，作者还应该能够预见和回应可能的反驳和质疑，以增强观点的说服力。
其次，论证的逻辑性也是影响议论文的关键因素之一。一个好的议论文应该有一条清晰的逻辑线索，从而使读者能够理解作者的论证过程。论证过程应该合乎逻辑，遵循因果关系和前因后果的原则。此外，作者还应该能够使用合适的例证和比较，以增强论证的逻辑性和可信度。
此外，语言的表达也是影响议论文的重要因素之一。一个好的议论文应该使用准确、简明和具有说服力的语言。作者应该避免使用模糊、含糊和不明确的词语和表达方式。同时，作者还应该注意语法和标点的正确使用，以确保文章的流畅性和可读性。
综上所述，影响议论文的因素包括作者的观点、论证的逻辑性和语言的表达。作者在撰写议论文时应该充分考虑这些因素，以确保文章的说服力和可读性。只有在这些因素的综合作用下，一个好的议论文才能够获得读者的认可和赞同。
影响议论文 篇二
议论文是一种通过逻辑推理和说服力辩论的文体，其目的是阐述和支持作者的观点。然而，影响议论文的因素是多样的，包括作者的观点、论证的逻辑性、语言的表达以及读者的背景和偏见等。在写作议论文时，作者需要综合考虑这些因素，以确保文章的有效性和可信度。下面将对这些因素进行详细探讨。
首先，作者的观点是影响议论文的核心因素之一。一个好的议论文应该有明确的观点，并能够清晰地表达出来。观点应该建立在充分的事实和证据基础上，具有合理性和可信度。同时，作者还应该能够预见和回应可能的反驳和质疑，以增强观点的说服力。
其次，论证的逻辑性是影响议论文的关键因素之一。一个好的议论文应该有一条清晰的逻辑线索，使读者能够理解作者的论证过程。论证过程应该遵循因果关系和前因后果的原则，合乎逻辑。此外，作者还应该能够使用合适的例证和比较，以增强论证的逻辑性和可信度。
此外，语言的表达也是影响议论文的重要因素之一。一个好的议论文应该使用准确、简明和具有说服力的语言。作者应该避免使用模糊、含糊和不明确的词语和表达方式。同时，作者还应该注意语法和标点的正确使用，以确保文章的流畅性和可读性。
最后，读者的背景和偏见也会影响议论文的效果。不同的读者可能有不同的观点和立场，对同一篇文章可能会有不同的反应。因此，作者应该尽可能了解读者的背景和偏见，以便更好地调整论证的方式和内容，以增加文章的接受度和说服力。
综上所述，影响议论文的因素包括作者的观点、论证的逻辑性、语言的表达以及读者的背景和偏见。作者在写作议论文时应该综合考虑这些因素，以确保文章的有效性和可信度。只有在这些因素的综合作用下，一个好的议论文才能够获得读者的认可和赞同。
影响议论文 篇三
议论文是一种常见的文体，它通过辩证的思维和论证的方式来表达作者的观点和主张。然而，影响议论文的因素却不止一种。本篇文章将从几个角度分析影响议论文的因素，并探讨如何提高议论文的质量。
首先，观点的选择和论证的逻辑性是影响议论文的关键因素之一。一个好的议论文应该有一个明确的观点，并通过有力的论证来支持这个观点。观点应该是有争议的，这样才能引发读者的兴趣和思考。同时，论证过程应该具有逻辑性和连贯性，以确保读者可以理解和接受作者的观点。
其次，语言表达和文字组织也对议论文的影响不可忽视。一个好的议论文应该用简洁明了的语言来表达观点，避免使用复杂的词汇和长句子。同时，文字组织应该清晰有序，段落之间应该有明确的过渡。这样可以帮助读者更好地理解和跟随作者的思路。
此外，论证材料的选择和使用也对议论文的影响至关重要。一个好的议论文应该使用合适的论证材料来支持观点，这些材料可以是事实、数据、案例等等。然而，这些材料应该经过筛选和评估，确保其可信度和可靠性。同时，在使用这些材料时，作者应该注意引用的准确性和合理性，避免出现错误的引用和歪曲事实的情况。
最后，写作风格和个人态度也会对议论文的影响产生重要影响。一个好的议论文应该有积极的写作态度和清晰的写作风格。作者应该保持客观、公正和尊重的态度，并避免使用过于主观和偏激的语言。同时，作者应该注重写作的细节和修辞手法，以提高文章的可读性和说服力。
总之，影响议论文的因素众多，包括观点选择和论证逻辑性、语言表达和文字组织、论证材料的选择和使用，以及写作风格和个人态度等等。只有在这些方面都做到恰当和有效的处理，才能写出一篇优秀的议论文。
影响议论文 篇四
随着科技的发展，网络资源的丰富和便捷性对议论文写作产生了深远的影响。本文将探讨网络资源对议论文写作的影响，并评估其积极和消极之处。
首先，网络资源为人们提供了海量的信息。与过去相比，如今人们可以轻松地通过搜索引擎、在线图书馆和学术数据库等途径获取所需的信息。这使得人们不再受限于传统媒体和有限的图书馆资源，能够更全面地了解各种观点和研究成果，从而更好地撰写议论文。
其次，网络资源为人们提供了便捷的交流和合作平台。通过在线论坛、博客和社交媒体等渠道，人们可以与其他人分享意见和观点，进行讨论和辩论。这种交流和合作的机会有助于拓宽思路，加深对议题的理解，并从不同的角度思考问题。因此，在写议论文时，人们可以借助网络资源与他人进行交流和合作，提升自己的写作水平和思维能力。
然而，网络资源也存在一些负面影响。首先，网络上的信息质量参差不齐，有大量的低质量和错误的信息。在写议论文时，人们需要花费更多的时间和精力来筛选和验证信息，以确保其可信度和准确性。其次，网络资源可能使人们变得过分依赖，降低了自主思考和独立研究的能力。在写议论文时，人们需要保持批判性思维和独立思考的能力，而不仅仅依赖于网络资源提供的信息。
综上所述，网络资源对议论文写作具有积极和消极的影响。尽管网络资源提供了丰富的信息和便捷的交流平台，但也存在信息质量参差不齐和依赖性增加的问题。因此，在利用网络资源进行议论文写作时，人们需要保持批判性思维和独立研究的能力，以充分发挥网络资源的优势，并避免其负面影响。
影响议论文 篇五
人生百年老，如白驹过隙。有些人苍桑度过，人生一叹，有些人精彩纷呈度过，名留青史，有些人虚废度过，悔恨上千年。大家每一个人多多少少都是给后人留有影响，是苍桑還是普普通通，是精彩纷呈還是虚度。她们会上下和影响着如何的价值观念，那人，是你吗？
漫漫人生路，几朝人生百态，尽是甜酸苦辣。在日常生活中，大家会改变自身，改变亲人，进而影响全球，自身对使用价值的追求完美决策着大家应如何度过人生。使我们的人生化为一束鲜花，让芬香美丽动人的香味带来世间，沁人心腑，上下人生。
或许如同大家始终无法忘记十年前的四月一号那般。张国荣，是啥给你感觉人生烦闷，却挑选了身亡这条近道。你可知道，你的极致演出，触动了是多少年青少女的心，是多少青年人为之动容。曾记否，你那悦耳的歌唱，在天空中回转，如三日绵绵不绝之仙乐，余音绕梁，此起彼伏。你虽没有完美的家里，但工作方面的获得成功得以使你觉得开心快乐，但你却没有选择一往无前，工作方面的压力和情感上的严厉查处压着你喘不过气，在黎明曙光即将到来的一瞬间，你却纵身一跃跃下，你知不知道，你摔坏了多少钱年轻的心，摔坏了多少钱感动的梦。
曾记否，你那我就是我，色调不一样的烟火。由于十几年来，在港台内地，受人缅怀和追忆的大牌明星中唯有你，你的影响，足以超越万水千山，你是诸多大牌明星中最夺目的一颗。
李阳，疯狂的背后就是你拼搏的重任，坚持不懈的身后就是你锲而不舍的追求完美。二十年前你曾写成让三亿我们国人说一口流利英语，让中国之声传遍全世界的铮铮誓言，二十年后，你正用本身的以身作则，社会实践活动和激励着每一个角落的英语学员。因为在你的的身上，有他们的影子，你的一声呼喊，摆脱了中国式家庭的聋哑学校英语，喊破了我们国人的自卑心理，你用毫不动摇的步伐，走遍全中国的每一个角落，因为你掌握，干万芊芊学子要你，你是实行二十年前年轻时许过的愿望。
整整的三代人，依靠着你的光辉迈向取得成功。因为有你越来越信心，你是我国青少年儿童经典励志取得成功的意味着，你是，人生方位起航的老师。你所释放的光辉，足以遍布神州大地，汇聚五湖四海。由于，没人能与你一概而论，你的精神实质将在中华大地上永放光芒。
我觉得，影响会改变一个人的价值观念，进而改变全球。有时候，大家把眼光减少，聚在自身的身上，像张国荣和李阳那般，改变自身，影响家中，奉献社会，你能发觉，你已经悄然无声地影响和改变着这世界，那人，便是你。
影响议论文 篇六
我国理工科院校由于沿袭了前苏联的教育模式,分科过细,造成学生的知识面过窄,除本专业相关知识外,罔顾其他,严重阻碍了学生综合素质的发展,而艺术教育可以满足人的全面发展的需要。素质教育成为社会主导教育模式,而艺术教育作为素质教育的切入点,是素质教育的基础。高校作为推动我国社会发展和精神文明建设的中坚力量,旨在向社会培养和输送高素质人才,切合社会发展现状,在高校教育中开展主题鲜明、形式多样、层次丰富的艺术教育工作,将形象思维和逻辑思维协调开发,提高理工科院校学生的综合素质,促进学生的全面发展。校园文化的需要。加拿大著名学者斯蒂芬?利考克教授认为:“在大学里真正有价值的东西,是他周围的生活和环境。”提高理工科院校学生的综合素质,积极营造良好的校园文化是其重要出发点之一。
校园文化能够潜移默化地影响理工科院校学生的价值观、人生观,利于其树立正确的思想观念,提升其内在气质和修养,培养其创新意识。由于受到学科布局及专业特点的影响,理工科院校师生多以严谨、求真的理论研究和精确的数据分析为教学理念,专业课程也相对繁重,因此理工科院校的校园文化的构建,普遍存在整体水平不高、缺乏系统性、主题性,校园文化活动参与面、覆盖面较小,互动性不足等现象。据国家教委调查表明:我国学校艺术教育工作还很薄弱,艺术教育管理机构不健全,并且艺术教育内容和方法比较陈旧。充分切实地开展艺术教育,能够烘托校园文化氛围,提高校园文化品质,增添校园人文气息,满足学生的精神需求,使学生逐步了解和体验艺术带来的审美情趣和精神愉悦,缓解压力。艺术教育本身的需要。艺术教育不同于其他专业类教育,其来源于社会生活实践,易受到社会发展的影响,理工科学生这样一群特定群体,可以成为艺术教育的素材,作为丰富艺术形式的载体,使艺术的表现形式和内容不断更新和发展。在理工科学校中开展艺术教育工作,可以有效地推广艺术形式,开阔学生视野,扩大艺术教育的受众面,避免曲高和寡,使艺术教育民族化,大众化,延长艺术形式的生命线,是艺术教育本身延续并发展的需要。
几种主要的艺术形式对理工科院校学生的影响
虽然艺术的表现形式的多种多样的,但是艺术本身的目的都是创造性地反映人类对自身或世界的认识,反映人类的真实情感。开展艺术教育的优点在于能够突破理工科院校培养学生的局限性,提高理工科学生的艺术素养和审美能力,促进身心健康发展,使得学生在大学中真正完成从成长到成熟的过程。要在高校中有序、有效地开展相关艺术活动,应考虑到参与受众面、开展场地、形式、经费等现实因素,其中,绘画、舞蹈、音乐、戏剧、文学这几种形式较易开展,以下对其影响进行分别探讨。
1、 绘画。
理工科院校学生普遍存在缺乏空间想象力的现象,对专业中的机械构造、图纸设计、产品研发等一系列涉及空间想象力方面的课程存在“短板”。绘画能够提升学生的整体观念、形象思维能力,塑造空间感、三维感,培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。从而对理工科院校的工程制图等课程教学有一定的帮助,通过对绘画作品的鉴赏、理论知识的学习,以及绘画活动的开展,使他们具备一定的空间想象能力,手指的灵活性,以及近距离的视觉敏锐度。
2.舞蹈。
舞蹈不同于其他艺术形式的特点是通过肢体语言表现人物、事物及其深刻内涵。理工科学生通过对不同种类的舞蹈的欣赏和学习,能够增强自身的社交能力,学会用肢体语言表达内心思想,丰富与人交往的形式;而大多数舞蹈都来源于生活而高于生活,有情节性、故事性及教育意义,通过学习或者欣赏,能够对学生起到潜移默化的教育作用。
3.音乐。
音乐具有“不可翻译性”和“不确定性”,学生可以任意发挥自己的想象力,对其创造力和想象力具有潜移默化的影响和刺激。我国古代教育家孔子,非常强调音乐对管理和改良社会及完善人格的作用,而在现代社会中,通过音乐引发的灵感可以产生不可思议的创造力和发现力。学生通过欣赏和参与学习一方面了解了很多音乐专业知识,更深入地理解和体验其艺术魅力,在提高艺术修养的同时激发想象力、创造力。大量的事实证明,经过系统的音乐学习、音乐修养较高、形象思维能力较为发达的理工科专业人员,通常在其所从事的专业领域中更具创造力,更易获得一定成就。
4.戏剧。
戏剧艺术是来源于生活的舞台剧,通过肢体表现、音乐烘托、语言表述等表现方式反映社会万象和传达精神状态。学生在排演、观看戏剧的过程中,更深刻的体会和分辨善与恶、美与丑,理解作品中蕴含的人性光辉、人生哲理,唤醒他们对社会正义、美德良知的拥护,作品中反映出的道德准则、行为礼仪等方面内容,通过对剧中人物情节做分析评价,引发不同的观点立场,探讨正确的解决方式,换位思考品味人生,从内心深处的思想道德教育,到外在表现的行为举止,有着显着的启发作用。
5.文学。
一个人的素质表现为对环境的认识及认识环境的能力。优秀的文学作品创造了典型环境中的典型人物,以具体而典型形象表现了人们对环境的认知及认知的过程。现代社会,理工科学生不仅需要懂得专业知识,还需要懂得社会时政、国家历史、人际关系等各个方面,以深刻地了解过去、准确地把握现在。阅读健康优秀的、反映历史的文学作品,一方面有助于理工科院校学生了解和适应当代社会,可以从典型人物、历史事件中吸取经验教训,通过文学素养的培养进而提高道德修养。另一方面,有助于提高其思维能力、审美能力,以及阅读、写作、理解、口语交际的语文能力。
对理工科院校开展艺术教育的建议
1.转变理念。
目前高校教育观念普遍认为就业率是首要的,艺术课程教学并不重要,不能取得立竿见影的效果。然而,在社会需要全面发展的复合型人才的今天,高校应该高度重视艺术教育在帮助学生提高综合素质、培养创造能力中的重要作用,确立艺术教育在工科复合型人才培养过程中的基础地位,重视艺术实践活动对学生的重要作用和艺术实践活动对校园文化的功能,从理念上彻底转变,在资金的管理和使用、活动的策划和组织上加大力度。
2.优化物质艺术氛围。
香港中文大学金耀基先生提出,大学应该给学生提供一种“创造性的文化生活”。“文化生活常决定大学风格,常影响学生的气质品性和文化情调、有生命意义的生活方式。”②在美国斯坦福大学校园中,无论是建筑、雕塑、壁画、公共设施都充满艺术气息。例如,在公共场所建立艺术走廊、树立格言标牌等,都可以提高学生的艺术素养和兴趣。此外,还应重视标志物的建设,包括校训、校徽、校歌、校服、礼仪、雕塑、楼名、路名、校园风物、文物景点、学校标志、室内环境等,创造既有自然美又有人文美、科学美的和谐校园文化环境,充分发挥潜移默化地凝聚人、熏陶人、感化人、教育人的作用。
3.开设相关课程。
艺术教育的教学方式是相对开放的,适用于集体活动组织,通过教学的方式达到丰富学生精神需求的目的。理工科院校应开设一些比较系统的艺术相关课程,以提高学生的艺术素养和审美能力。北京大学、清华大学等一批重点院校从20世纪90年代初率先在校内推行艺术公选课学分制,后迅速在全国高校中普及开来。学生可自主地选择,修满学分方可毕业,从而明显提高了理工科学生的综合素质。除此之外,还应在对课堂教学的不断摸索和实践中,形成一套适合理工科院校学生学习的教学体系,包括教学内容及方式、组织管理、效果评价等方面的实施方案。
4.开展实践活动。
将丰富的艺术理论寓于各活动中,通过校团委、学生会、学生社团等组织开展各种形式的校园艺术实践活动,使艺术教学与活动相结合,互相补充促进,并在实践中获得体验,在艺术的氛围下,有效地凝聚学生,对理工科院校学生成长成才有着积极的影响。定期举行大中型的文艺汇演,包括迎新晚会、毕业生晚会、红歌会、五四青年艺术汇演等系列艺术实践活动,例如举办高雅艺术进校园活动,使学生不出校园就能欣赏到高雅音乐,印发观众须知,让学生了解出席音乐会的相关礼仪,并在音乐会进行的过程中由主持人介绍有关作品的背景和赏析,在良好的艺术氛围中达到良好的教育效果;也可将艺术教育活动结合不同理工科院校的专业特色进行合理整合,将科学理念注入艺术教育的表达形式中去,可以提高学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果。艺术教育作为素质教育的切入点,是校园里最具活力的教育形式之一,高校开展以形式多样、主题鲜明的各种艺术活动为主导的艺术教育,改善、补充学生的知识结构、提高审美能力、开发智能、培养创新思维、大力弘扬人文精神,让艺术教育渗透进理工科复合型人才培养的全过程,推动人才综合素质的发展。
