怀念马老师初一作文1000字(通用5篇)

怀念马老师初一作文1000字 篇一

怀念马老师

初中三年，是我人生中最宝贵的时光。而在这段时光里，马老师是我最敬爱的老师之一。马老师是我们班的班主任，也是我们的语文老师。她不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。

马老师虽然年过不惑，但她一直保持着年轻的心态和对教育事业的热情。她总是充满活力地站在讲台上，用她铿锵有力的声音为我们讲解知识。她丰富的教学经验和渊博的知识使得她的课堂生动有趣，我们总是能在她的课堂上收获满满。

除了教学上的才华，马老师更是一位充满爱心和耐心的人。无论是学习上的问题还是生活上的困扰，我们都可以毫不犹豫地向她寻求帮助。她总是耐心地倾听我们的问题，并给予我们最真挚的建议和鼓励。她不仅关心我们的学习，还关心我们的成长。她常常会在课间或课后与我们交流，了解我们的进展和困惑，给予我们及时的指导和支持。

马老师对待每个学生都是公正公平的，她从不偏袒任何一个学生。无论你是成绩优秀的学生还是学习困难的学生，她都会全力以赴地帮助你。她相信每个人都有潜力和机会去发展，只要努力就一定能取得进步。正是因为她的信任和支持，让我们在学习上变得更加自信和积极。

马老师不仅是一位优秀的教师，更是一位值得我们怀念的人。她用她的真心和热情教育了我们，塑造了我们的人生观和价值观。虽然我们已经毕业多年，但我们对马老师的怀念仍然如潮水般涌上心头。我们将永远怀念马老师，感恩她对我们的教导和关爱。

怀念马老师初一作文1000字 篇二

马老师的教诲

初中生活中，马老师是我最敬爱的老师之一。她是我们班的班主任，也是我们的语文老师。在她的教导下，我学到了许多知识，也受到了深深的感动。

马老师教课严谨认真，她总是用她那温和而又有力的声音为我们讲解知识。她总是鼓励我们积极思考，勇于表达自己的观点。在她的课堂上，我们不仅学到了知识，更学到了思维的方法和表达的技巧。她总是通过丰富多样的教学方法和活动，让我们对语文产生浓厚的兴趣。

马老师对待每个学生都是公正公平的。她对学习困难的学生总是耐心地给予指导和帮助，让他们感受到成功的喜悦。她对成绩优秀的学生也不吝啬赞美和鼓励，使他们保持积极向上的心态。她相信每个学生都有潜力和机会去发展，只要努力就一定能取得进步。她曾经说过：“只要你肯努力，就一定能够成为更好的自己。”这句话深深地刻在了我的心中，激励着我不断向前。

除了教学上的才华，马老师更是一位充满爱心和耐心的人。无论是学习上的问题还是生活上的困扰，我们都可以毫不犹豫地向她寻求帮助。她总是耐心地倾听我们的问题，并给予我们最真挚的建议和鼓励。她的关心和支持让我们感受到了温暖和安慰。

马老师不仅在课堂上教会了我们知识，更在生活中教会了我们做人的道理。她教导我们要诚实守信，要尊重他人，要勇敢面对困难。她告诉我们只有坚持努力，才能够取得成功。她的教诲成为了我们成长路上的指引，让我们变得更加自信和坚强。

马老师的教导和关爱让我们怀念她，并永远铭记在心。她是我们初中生活中最重要的人之一，她用她的教诲改变了我们的人生。感谢马老师的教导，我们将永远怀念她。

怀念马老师初一作文1000字 篇三

马老师是我初一的班主任，他是一位非常有责任心和耐心的教师。他教书育人，不仅关心学生的学习，还关心学生的成长。每次上课，他总是充满激情，用生动的语言和例子给我们讲解知识，让我们在轻松愉快的氛围中学到了知识。

马老师注重培养学生的思考能力和创新意识。他经常给我们布置一些课外作业，让我们独立思考并找到解决问题的方法。他会鼓励我们发表自己的见解，不管对错，只要我们有自己的想法就要勇敢地说出来。他说，只有不断思考、勇于创新，才能成为一个有独立思维的人。

马老师还非常注重培养学生的团队合作精神。他常常组织我们参加各种集体活动，让我们学会与他人合作、相互帮助。他说，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是无穷的。在他的引导下，我们学会了团结、合作，也培养了自己的组织能力和领导力。

马老师对我们的关心和支持让我们觉得温暖和安心。无论是在学习上还是生活上，他总是耐心地给我们指导和帮助。他会主动询问我们的学习情况和生活情况，鼓励我们坚持下去。他对学生的关心让我们感受到了他的爱，让我们愿意主动去学习和进步。

怀念马老师，是因为他给我留下了美好的回忆和深刻的教诲。他不仅是一位优秀的教师，更是一位值得我们尊敬和怀念的人。我会永远记得他对我们的关心和支持，感谢他给我带来的成长和进步。我会继续努力学习，用自己的成绩回报马老师对我的期望。

怀念马老师初一作文1000字 篇四

怀念马老师初一作文1000字 篇五

　　多少次想提笔写写我的恩师，却又多少次拙于语言的表达而搁置。写下这个题目，就是为了表达我的埋藏在心底的十几年之久的感激之心及敬佩之情。

　　马长春，是我村小学的一位在教坛奋斗了30多个春秋的老教师，他把自己全部的爱心倾注在我村上上下下几代人的身上。在我村，老老少少都感激他。

　　马长春老师的经历比较特殊。父亲是一个高干，战争年代，参加过抗日战争和解放战争，可谓是南征北战，屡立战功。马老师和母亲及奶奶生活在农村，六十年代末，他的父亲曾经想把他与他的奶奶接到大城市里生活，可是当马老师看到村小里一双双求知若渴的眼睛，他还是放弃了这让多数人梦寐以求的机会。丰富多彩的课堂和那些天真无邪的孩子成了他一生的迷恋和牵挂。

　　当改革开放的春风吹绿了大地，恢复高考的喜讯传遍了角角落落，象他这样有学问的老师都闭门自学，以求取得铁饭碗。可是马老师却放不下他的学生，抛开自己的利益，捧着一颗滚烫的心，一如继往地躬耕在这三尺讲台上，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长。

　　就这样当他的人生面临着前途和命运的重要抉择的时候，他总是把学生的利益放在前面，唯有学生在是他的牵挂。

　　记得有位作家曾经说过：“人生的路虽漫长，但紧要关头却只有几步，特别是当人年轻的时候。”他走对了，虽然走得那么步履艰难，却铸就了他无悔的人生基石，成就了他的坚定信念：让孩子们有教师教，走出祖祖辈辈耕耘着的黄土地。为了这一信念，为了他的学生，他从来顾不上家庭和孩子；为了这一信念，不知牺牲了多少个人利益。

　　七十年代改革开放初期，家家户户都分到了农田。在我的印象中，每到农忙时，村小的`老师都要忙里偷闲地回家干活。可唯独马老师，不曾见他离开过学生，而是一板一眼地躬耕在讲台上。记得有一天，我回家吃午饭时，母亲对父亲说，今天上午马老师的对象推着一车子玉米晕倒在水沟里，路人把她送往医院。后来听马老师的对象说，马老师太敬业了，心里只装着学生，不但不能抽点时间来帮她干点农活，还时不时带学生的作业回家。这多么年来就是她一个人种着全家七口人的地，里里外外全靠她，真是太辛苦了。

　　马老师始终如一，心里装着的永远是他的学生。

　　马老师的一生很平凡，为人忠厚，不善言谈，淡泊名利，只是默默地精心备课，虔诚的批改作业，耐心地与学生谈心，引领他的学生在知识的海洋里遨游，目睹他的学生一天天长大、懂事，直至走向更为广阔的天地。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”在那个人心混乱、动荡不安的年代里，几乎没有老师找学生谈心，辅导功课。可是在我们班里，马老师总是细心地针对每一个学生的特点因材施教，尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　我就是马老师学生中的一个。那时我很调皮，课下生龙活虎，课上无精打采是我最好的写照。我从来不知道学习，听老师讲课时，如同听天书，如堕雾中。也从不动脑筋思考，就这样日复一日，年复一年，转眼就是三年。

　　四年级开学了，我换了班主任，就是我的马老师。开学两周后的一个下午，我是第一次被老师“关心”，也是第一次知道作为学生要有理想，第一次知道学习的重要性，第一次知道该怎样听课。也是从那时起，我经常被老师开小灶，进行辅导，伴随老师的关心，我“走进”了知识的殿堂，尽情领略知识的魅力。

　　对于小学生来说总是富于想像，喜欢新奇，喜欢多变，喜欢参加各种丰富多彩的活动。他就不顾劳碌，尽己之所能，经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育我们，锻炼我们，为我们的健康成长打下了良好的基础。在他从教的三十多年中，不管多调皮的学生，只要进入他的班，都会很快转变过来。在他的教学生涯中，他就是这样，全心全意地善待每一位学生，力求让每一位学生都沐浴着爱的春风，驶向成功的彼岸。

　　“我愿是一条河流，让孩子们顺着我的脊背，淌进广阔的海洋；我愿是一粒石子，铺成大道，让孩子们踏着我的胸腹，走进知识的殿堂……”这不仅仅是他的心声，也是他一生辛勤的写照。他就是这样，不求回报，乐于奉献，辛苦又快乐地工作着，从不亵渎教师这个光荣而又神圣的称号。