语文初中作文【经典6篇】
语文初中作文 篇一：诗与人生
诗是一种美妙的语言艺术形式，它以独特的方式表达情感、描绘景象，给人以心灵的触动。而人生，亦如一首诗，充满着各种情感和经历，让我们感悟着生命的真谛。
人生的起点是一张白纸，我们需要用语言来描绘自己的人生画卷。而诗，就是我们的笔，通过抒发情感、反思人生，我们可以在纸上写下属于自己的诗篇。诗中的意境可以让我们感受到生活的美好，让我们在忙碌的生活中找到一丝宁静和慰藉。
诗是一种表达情感的方式，它可以让我们释放内心的情感，抒发快乐、悲伤、愤怒等各种情感。当我们遇到困难时，可以用诗歌来宣泄内心的郁闷；当我们经历快乐时，可以用诗歌来表达内心的喜悦。诗歌的韵律和押韵可以让我们的情感更加生动有力，让我们的内心得到满足和宣泄。
诗也是一种审美的享受，它可以给我们带来美的感受和享受。诗中的美丽景色、细腻的描绘，可以让我们身临其境地感受到自然的美丽和人生的精彩。读诗可以让我们感受到文字的魅力，让我们的心灵得到丰富和滋养。
人生如诗，需要我们用心去感受和品味。每个人都有自己的人生诗篇，需要我们用真实的情感去书写。不论是快乐还是悲伤，都是人生的一部分，都值得我们用诗歌来表达和记录。人生的诗篇需要我们不断地完善和润色，让它成为一首动人的佳作。
在人生的诗篇中，我们需要有勇气去面对困难和挑战，需要有智慧去解决问题和抉择，需要有坚持不懈的毅力去追求梦想。只有这样，我们的人生诗篇才能成为一部真正动人的作品，给人以启迪和感动。
让我们用诗歌来书写人生的旅程，让每一篇诗篇都成为一种珍贵的财富。无论是喜悦还是忧愁，都让我们用诗歌来表达和倾诉。让我们的人生如同一首美妙的诗，给人以温暖和鼓舞。
语文初中作文 篇二：读书的魅力
读书是一种美妙的体验，它可以给我们带来无尽的乐趣和启迪。通过读书，我们可以开阔视野，增长知识，提高自己的素养。读书的魅力是无穷的，它让我们在文字的世界中感受到生活的美好。
读书是一扇窗户，可以让我们看到不同的风景。通过阅读，我们可以了解到各种各样的人物形象、故事情节和背景知识。不论是历史、文学、科普还是小说，每一本书都是一扇通向知识世界的窗户，让我们拥有更广阔的视野。
读书是一条通向智慧的道路，它可以让我们获得更多的知识和见解。通过阅读，我们可以了解到各种各样的思想和观点，从而提高我们的思维能力和分析能力。读书可以培养我们的思维独立性和创造力，让我们在解决问题时更加得心应手。
读书是一种享受，可以给我们带来内心的平静和宁静。当我们疲惫时，可以躺在床上读一本书来放松身心；当我们迷茫时，可以读一本名人传记来寻找灵感和启示。阅读的过程让我们沉浸在文字的世界中，忘记了现实的烦恼和困扰。
读书是一种修身养性的方式，可以提高我们的道德品质和人文素养。通过阅读，我们可以接触到各种各样的价值观和道德准则，从而提升我们的道德修养。读书可以培养我们的感恩之心、责任感和同情心，让我们成为更好的人。
读书的魅力是无穷的，它可以给我们带来无尽的快乐和收获。无论是在宁静的图书馆，还是在繁忙的城市中，我们都可以随时随地享受阅读的乐趣。让我们把读书作为一种习惯，让每一本书都成为我们生命中的一部分。
读书是一种宝贵的财富，它可以给我们带来无穷的智慧和启示。让我们用心去读书，让每一本书都成为我们心灵的朋友。通过阅读，让我们的生活更加丰富多彩，让我们的人生更加有意义。
语文初中作文 篇三
我的梦想——成为一名作家
我从小就对写作充满了热爱，梦想着有一天能成为一名作家。我喜欢用文字来表达自己的思想和感受，喜欢创造属于自己的故事和人物。成为一名作家是我的梦想，我会为之努力奋斗。
首先，我会不断提高自己的写作能力。写作是一个技巧活，只有不断地练习和学习，才能不断提高自己的写作水平。我会多读一些好的文章和作品，学习其中的表达方式和写作技巧。同时，我还会不断写作，不断尝试新的题材和风格，以提高自己的写作能力。
其次，我会不断开拓自己的视野。作为一名作家，要有广阔的知识和丰富的阅历。我会多读一些经典的文学作品，了解不同的文化和思想。同时，我还会多参加一些社会活动和实践，亲身体验生活的各种面貌，为自己的写作积累素材和灵感。
最后，我会坚持不懈地追求我的梦想。成为一名作家不是一蹴而就的，需要付出很多的努力和坚持。我会在困难和挫折面前保持积极的态度，坚持不懈地追求自己的梦想。无论遇到什么困难，我都会勇敢面对，不轻易放弃。
总之，成为一名作家是我的梦想，我会通过不断提高自己的写作能力，开拓自己的视野，以及坚持不懈地追求我的梦想，为之努力奋斗。我相信，只要我坚持下去，我的梦想终将实现。
语文初中作文 篇四
进了中学，我喜欢上了语文，因为我遇到了一位喜欢的语文老师，他的课带给我们快乐。
语文老师的字写得很漂亮，记得第一节课时，他拿着教科书走进来，镇定自若地站在讲台中央，黑板上醒目的标题马上引领我们走进课堂。他的粉笔字挺棒，潇洒漂亮，用同学们的话讲，那就是一个粉笔达人。黑板上板书的字儿，这是最好的字帖，同学们偷偷地跟着他模仿。黑板上简简单单的几个字，却把我们疑惑了一堂课的问题解决得格外透彻，一节课下来，整个课堂所要求掌握的内容便永驻于心。
他喜欢给我们朗诵示范，那中年男子浓厚的嗓音在教室里传响，时而温柔，时而刚强，时而优雅，时而婉转，时而紧张，时而轻松，时而惊骇，时而悦颜，若青云之碧月，若羞花之傲然。他雄厚的一双大手，拿着教鞭挥来挥去，像指挥官一般呼风唤雨。同学们目不转睛地看着他，像是在欣赏一场微电影。我们模仿他的语调，模仿他的姿式，跟着他大声地朗读，那朗朗的读书声震动了整个教学楼。窗外，飞来了许多鸟儿，歇在樟树上，叽叽喳喳，和我们一起忘情地朗读那精美的文章。他说的没错，文章读多了，那生硬的“学而时习之，不亦说乎”，一会儿就好似流水细出，教室里流溢着传统文化的韵味。
他常说每个学生都是聪明可爱的，而且都是他的孩子。喊同学答问，他与其他老师不一样，他不怎么光叫前几号的学生，而总是关心那些“落寞户儿”。若那位同学未回答出问题，他没有狂风暴雨，而是露出几颗招牌的白牙，微笑着说：“原来这才是今天知识的难点啊，那可得要专心听讲了，就是要这样，敢于露出自个儿的缺点。”说罢，还给那位同学鼓掌呢。同学们看得目瞪口呆，本以为能看到学友的笑话，没想到学友却得到语文老师的表扬。语文老师笑了，学友笑了，教室里每一个人都笑了。
下课了，同学们自发地朗读着课堂上老师教的内容，调皮的男同学摇着头，挥着手，模仿着语文老师的样子，室内室外又传来阵阵笑声。
语文初中作文 篇五
我出生在厦门，一个美丽的小岛。厦门岛的附近有一座更小的岛，隔海相望，坐船十五分钟便可抵达。这古老而动人的小岛，总叫我情不自禁地徜徉其中。
她就是鼓浪屿，厦门最美的地方。
我喜欢行走在人迹罕至的林荫小道。鼓浪屿最不缺的便是树，榕树尤其多，一把把榕树的须子好似从天垂下，让人忍不住想伸手触摸；阳关穿透枝叶，投射在粗糙的地面；小鸟飞上高高的墙头，秋风吹起落叶，小猫在石阶上悠闲散步……按下相机快门，留下动人的影像。这些可遇不可求的美，是大城市里所欠缺的，在鼓浪屿的蜿蜒小巷却俯拾皆是。
我喜欢在西洋别墅之间流连忘返。岛上随处可见中西合璧的楼房，它们见证了历史，褪色的砖瓦烙着时间的印记。我曾和同学跑遍鼓浪屿，只为找寻各式各样的古楼。它们气势不再雄伟，颜色不再艳丽，时间的变迁让它们的主人换了一个又一个，不变的只有历经风霜依然矗立的建筑。这独具风格的建筑，成了鼓浪屿的一张名片。
我喜欢走进一家家沿街的店铺。不管是咖啡屋、精品店、还是茶饼屋，因为开在这座神奇的小岛，每家店子都发散着独特的气息：成天吆喝叫卖的小吃店，给人一种家的感觉；热气腾腾的鱼丸汤，有一种简单的满足感；就连买上一张手绘地图，沿着路线的指引寻找美景，也能尽享发现者的乐趣。
不知不觉中，我爱上了这个神奇的小岛，那儿的人、事、物施展着魔力，让我不断往返于两个码头之间。空气、海浪、巷子、小店、花草树木、顽皮的动物……它们不知何时轻轻敲开了我的心扉，让我深深地为之陶醉。
语文初中作文 篇六
小学六年和初中的一年的学习生活让我们认识了若干名优秀的语文教师。有的上课时既风趣又活泼，深得同学们的喜爱；有的虽严肃却常为学生着想，一心一意对学生好。我最喜欢的语文老师胡老师——胡爱民，她是一位既风趣活泼，又很心细的老师。
胡老师是从五年级下学期才开始教我们，是来接替我们以前的邹老师的。邹老师去农村支教了，而她则刚回来。她走上讲台所说的第一句话，我至今还记得：你们在我眼中都是一张白纸，都是善良可爱的，我希望你们把这张白纸画成一幅美丽的画卷。
其实，在胡老师还没有走进教室之前，我虽然有些期待，但的还是紧张，因为那时我的语文成绩总是在80~85分段里徘徊，三年级时还险些掉出70分。不过没多久，我就喜欢上了这个老师。我觉得她很特别，上课时不仅风趣诙谐，还常挑那些成绩起落较大的学生（比如说我）回答问题。小学的语文不像初中语文阅读分析那样繁琐，甚至要求“标准”，所以我回答问题时就没有负担感，而她总在我回答完问题后，报以一个微笑或很普通的赞美的话，让我对自己的答案充满信心；下了课之后也不像别的老师一样直接回办公室，常在班级里陪着我们，像朋友一样和我们聊天、说笑。
在胡老师教我们之前，我总觉得自己就像是一棵小草，是落在草丛里没人发现的那种。哪知才第二个星期，她就注意到了我。她说，她知道我以前成绩不好，但她相信我，相信我成绩能够提上来，不想让我放弃自己的成绩，对自己没有信心。
有了胡老师的理解和关注，我没理由再让老师失望。我暗下决定，不管眼前困难有多大，我都绝不畏惧。我一定要让胡老师看到我的努力，看到我的进步，只有这样才能对得起老师对我的一片苦心。从那以后，我的成绩就渐渐的提了上来。特别是语文，有了长足的进步，英语和数学也均跳上了优秀平台。
这就是我最喜欢的语文老师，善解人意且温和善良。
