初一作文与点评：心灵感悟(通用3篇）

初一作文与点评：心灵感悟 篇一

心灵感悟

生活中总有一些瞬间能够触动我们的心灵，让我们产生深深的感悟。我曾经经历过这样的一次感悟，让我明白了人生的真谛。

那是一个雨后的下午，我和妈妈一起去附近的公园散步。公园里的花草都被雨水滋润得格外鲜艳，空气中弥漫着清新的气息。我和妈妈漫步在小径上，享受着大自然的美好。

突然，我看到了一位老人，他背着一个沉重的篮子，正在艰难地爬上一个小山坡。我忍不住走过去帮他，妈妈也跟着过去。我看到，篮子里装满了各种各样的树苗。老人喘着气，笑着对我们说：“这些树苗是我精心培育的，我想把它们种在这个公园里，给大家带来美丽。”

我被老人的坚持和努力所感动，我想到了自己。我常常为一些小事而抱怨，觉得生活不公平。但是，看到老人不顾艰辛地为公园添砖加瓦，我明白了一个道理：只有付出，才会有收获。

那天，我和妈妈一起帮助老人把树苗种下，我们用心呵护它们，让它们成长茁壮。我感到自己在做一件有意义的事情，我也因此而获得了成就感。

通过这次经历，我明白了一个道理：生活中的每一个瞬间都是宝贵的，我们应该用心去感受，用心去体会。只有这样，我们才能真正理解生活的真谛，才能获得内心的平静与满足。

点评：

本文以一个生活中的小故事展开，通过主人公的亲身经历，向读者传达了一个感悟：只有付出，才会有收获。文章情节生动，描写细腻。同时，作者还通过自己的思考，加深了对这个感悟的理解。整篇文章流畅自然，语言简洁明了，给人留下了深刻的印象。

初一作文与点评：心灵感悟 篇二

心灵感悟

人生就像一本书，我们每个人都是这本书的作者。而在这本书里，我们会遇到各种各样的故事，这些故事会给我们带来心灵的感悟。

我曾经遇到过一位老师，他的教导让我受益匪浅。那是一个寒冷的冬天，我正走在回家的路上，突然看到了一位老师。老师正坐在公园的长椅上，身上盖着一条厚厚的毯子，看起来很冷。我走过去问他为什么不回家，他笑着说：“我在等一个学生，他放学后没有家可回。”听到这里，我感到非常震惊。

老师告诉我，这个学生的家庭非常贫困，父母都在外打工，他一个人住在一个破旧的小屋里。每天放学后，他都会来公园找老师聊天，老师成为了他唯一的依靠。老师说：“我觉得，作为他的老师，我不能只在课堂上教书，还应该在生活中给予他帮助和关心。”

听完老师的话，我感到自己的内心被触动了。我明白了一个道理：我们不能只顾自己的小圈子，还应该关注身边的人。我们可以用自己的力量去改变别人的生活，帮助他们过上更好的生活。

从那天起，我开始主动去帮助那个学生。我和他一起做作业，一起玩耍。我尽力去给他带来快乐，让他感受到温暖。我发现，当我看到他笑起来的时候，我也会感到内心的喜悦。

通过这次经历，我明白了一个道理：生活中的每一个人都有他们的故事，我们应该用心去倾听，用心去关注。只有这样，我们才能真正理解生活的真谛，才能获得内心的平静与满足。

点评：

本文以一个真实的故事展开，通过主人公的亲身经历，向读者传达了一个感悟：我们不能只顾自己的小圈子，还应该关注身边的人。文章情节感人，描写细腻。同时，作者还通过自己的思考，加深了对这个感悟的理解。整篇文章流畅自然，语言简洁明了，给人留下了深刻的印象。

初一作文与点评：心灵感悟 篇三

　　寒冷的夜，皎洁的月，月光如灰的地，静谧如常。

　　我，仰望窗外风景，一切都如此美好，引人入胜，沉醉其中。在纸上我可以挥洒自如，不受任何限制，超脱世事的繁华。‘

　　笔下彰显的不如意，化为水墨印化在纸上，留下了他的魅力。使古今的文人雅士对其之沉迷，我并未超其尘世，我也终不过是一个幻想美好的路人。时光匆匆，一刻并未停留，一丝一亳的从我指尖溜走。我是故意的或是不情愿的，己无所改变，没有意义。珍惜己拥有的忘记曾失去的，才不会把时间浪费在昨天，星光灿烂，耀人眼晴。

　　蒲公英平凡，安于自由。每人每物都有其理想，追求，从未被代替。

　　初一：宋红艳

　　点评：以景喻情，开头颇有新意，情景交融，渲染意境；文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；全文层次清晰，语句流畅；以味诱人，意境深远。

　　美中不足的是，文章像是意识流派的风格，又像是日记体，想到哪写到哪，随心所欲的抒发感情，但作为叙事文来讲中心不够明确。

　　作者可以在文章开头便点明主题，然后围绕主题进行写作，使文章思路更加清晰。

　　点评老师：苏璐璐

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