中考语文总复习(推荐4篇)

中考语文总复习 篇一

中考语文总复习是每位中学生备考中考时必不可少的一部分。语文作为中考科目之一，对学生的综合能力有着重要的影响。下面将从课文、常识和写作三个方面进行总复习。

首先，课文是中考语文总复习的重点之一。学生需要熟悉课本中的各个篇章，理解其中的主旨和要点。同时，还要掌握每篇课文中的重要词语和句子，并能够正确运用。此外，还应该重点关注每篇课文所涉及的文化背景和社会背景，了解作者的写作意图和思想内涵。通过对课文的深入学习和理解，可以提高阅读理解和文学常识的水平。

其次，常识也是中考语文总复习的重要内容。中考语文试卷中常常涉及一些与语文相关的文化知识和常识。学生需要了解中国古代文学、现代文学、修辞手法等方面的基本知识，并能够灵活运用。此外，还需要了解一些现代社会文化现象和热点问题，以便更好地理解课文和应对阅读理解题。

最后，写作也是中考语文总复习的重要内容之一。学生需要掌握一定的写作技巧和方法，能够根据题目要求，合理安排文章结构，运用恰当的修辞手法和语言表达方式。同时，还需要注重语法和用词的准确性，避免出现错误。通过大量的写作训练和复习，可以提高写作能力，使自己的文章更加流畅、有逻辑和吸引人。

总之，中考语文总复习是一项重要的任务，需要学生在备考过程中充分重视。通过对课文、常识和写作的全面复习和提高，可以帮助学生在中考语文科目中取得好成绩。

中考语文总复习 篇二

中考语文总复习是中考备考过程中非常关键的一部分。下面将从阅读理解、写作和课文背诵三个方面进行总复习。

首先，阅读理解是中考语文试卷的重要部分。学生需要通过大量的阅读练习，提高阅读理解的能力。在阅读理解题中，学生需要仔细阅读文章，理解文章的意思和结构，掌握文章的主题和要点。同时，还需要理解文章中的词语和句子的含义，并能够根据文章内容回答问题。通过不断的练习和积累，可以提高阅读理解的能力，提高解题的准确性和速度。

其次，写作是中考语文试卷中的一项重要内容。学生需要掌握一定的写作技巧和方法，能够根据题目要求，合理组织文章结构，运用恰当的表达方式和修辞手法。同时，还需要注重语法和用词的准确性，避免出现错误。通过大量的写作训练和复习，可以提高写作能力，使自己的文章更加流畅、有逻辑和吸引人。

最后，课文背诵是中考语文总复习的重要环节。学生需要熟记每篇课文的内容，掌握其中的重要词语、句子和段落。通过反复背诵和朗读，可以提高记忆力和口语表达能力。此外，还需要了解每篇课文的背景知识和文化内涵，以便更好地理解和运用。

总之，中考语文总复习是一项复杂而重要的任务，需要学生充分重视。通过对阅读理解、写作和课文背诵的全面复习和提高，可以帮助学生在中考语文科目中取得好成绩。

中考语文总复习 篇三

中国古代名著《水浒传》中的英雄形象及其意义

《水浒传》是中国古代文学的经典之作，描写了一群忠诚勇敢、正义无私的英雄人物。这些英雄形象具有鲜明的个性特点和丰富的人生经历，他们的形象不仅在文学艺术上有一定的意义，更让人们思考了人性的复杂性和社会现实的问题。

首先，宋江是《水浒传》中的主要英雄形象之一。他是一个有正义感、聪明机智的人物，他领导着一群人反抗了朝廷的腐败和贪污，维护了正义和公平。宋江的形象展示了一个勇敢而正直的英雄形象，他的存在给予了人们希望和力量，也让人们思考了正义与权力的关系。

其次，林冲是《水浒传》中另一个重要的英雄形象。他是一个激情四溢、豪放不羁的人物，他的形象展示了一个真实的人性，也揭示了官场的黑暗和社会的不公。林冲的形象让人们思考了个人与社会之间的矛盾和冲突，也让人们认识到了一个人的价值和尊严。

最后，武松是《水浒传》中的又一个典型英雄形象。他是一个勇猛无比、心地善良的人物，他的形象展示了一个热血青年的奋斗历程，也揭示了封建社会的黑暗和残酷。武松的形象给予了人们力量和勇气，也让人们思考了个人的责任和担当。

总的来说，通过对《水浒传》中英雄形象的塑造，我们可以看到作者对封建社会的批判和对人性的思考。这些英雄形象不仅是文学形象，更是对社会现实和人性复杂性的思考和揭示。对于我们今天来说，这些英雄形象仍然具有重要的现实意义，它们使我们更加深刻地认识到了社会的不公和人性的复杂性，也提醒我们要不断努力追求正义和公平。

中考语文总复习 篇四

　　《邹忌讽齐王纳谏》

　　重点字词：

　　1.邹忌讽齐王纳谏。讽：讽谏。纳：接受。2.邹忌修八尺有余。修：长，这里指高。有：又。

　　3.朝服衣冠，窥镜。朝：早晨。服：穿戴。窥：照。4.王之蔽甚矣：受蒙蔽。

　　5.明日，徐公来，孰视之。明日：第二天。孰：仔细。6.期年：满一年。

　　7.群臣吏民能面刺寡人过者：当面指责。8.忌不自信，而复问其妾：又一次。

　　9.时时而间进。时时：不时，有时候。间：偶然。进：进谏。

　　10.吾妻之美我者，私我也。美：认为······美。私：偏爱。

　　11.谤讥于市朝。谤：公开指责别人的过错。讥：谏。市朝：公共场所。

　　重点语句翻译：

　　1.我孰与城北徐公美?译：我同城北徐公相比哪个更美丽?

　　2.城北徐公，齐国之美丽者也。译：城北的徐公，是齐国的美男子。

　　3.徐公何能及君也?译：徐公怎么能比得上你呢?

　　4.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。

　　译：第二天，徐公来了，(邹忌)仔细地看徐公，自认为不如徐公美丽。

　　5.臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。

　　译：我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为我比徐公美。

　　6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

　　译：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，给予上等奖赏。

　　7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

　　译：能在公共场所指责我，传到我的耳中来的，给予下等奖赏。

　　8.令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。译：旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。

　　理解性默写：

　　1.邹忌与徐公比美的前提是：邹忌修八尺有余，形貌昳丽。

　　2.表现邹忌有自知之明的句子是：孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。

　　3.邹忌与

徐公比美时不自信的原因是：城北徐公，齐国之美丽者也。

　　4.邹忌从妻妾客人的回答中受到启发的句子是：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

　　5.邹忌推断出齐威王受蒙蔽的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

　　6.齐威王采取的纳谏措施是：群臣吏民能面刺寡人过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

　　7.威王“广开言路”后出现了“门庭若市”(成语)的局面，而“无可进者”后，会出现“门可罗雀”(成语)的场景。