初三英语作文指导【优选3篇】
初三英语作文指导 篇一
如何提高英语写作能力
英语写作是学习英语的重要组成部分，对于初三学生来说，提高英语写作能力是非常必要的。下面是一些提高英语写作能力的方法和技巧。
首先，多读多写是提高英语写作能力的关键。要养成阅读英语文章的习惯，可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语小说、杂志、报纸等。通过阅读，可以积累词汇、学习句型和语法结构，同时也能提高自己的写作水平。此外，写作练习也是必不可少的。可以每天写一篇短文，记录自己的生活、感想或者观点。写作的过程中，要注意语法和拼写错误，并且要多加练习各种不同类型的作文，比如记叙文、说明文、议论文等。
其次，背诵范文也是提高英语写作能力的有效方法。通过背诵一些经典的英语范文，可以学习到一些优秀的句子和表达方式，同时也可以提高自己的语感和写作技巧。可以选择一些经典的英语作文，比如《我的家乡》、《我的假期》等，背诵并默写这些范文，可以帮助我们提高自己的写作能力。
最后，多参加写作比赛和课外活动也是提高英语写作能力的好方法。可以参加学校组织的写作比赛，或者参加一些英语写作培训班，通过和其他同学的交流和比较，可以提高自己的写作水平。此外，可以参加一些英语角、英语俱乐部等活动，与其他对英语有兴趣的同学一起交流和练习，相互学习和提高。
总之，提高英语写作能力需要坚持不懈的努力和练习。通过多读多写、背诵范文和参加活动，可以提高自己的写作水平。相信只要我们努力，就能够在英语写作上取得好成绩。
初三英语作文指导 篇二
如何准备英语作文考试
英语作文考试是初三学生必须面对的一项重要考试，为了取得好的成绩，我们需要做好充分的准备。下面是一些准备英语作文考试的方法和技巧。
首先，熟悉作文题型。要仔细研究过去的英语作文考题，了解不同类型的作文要求和写作结构。可以通过查阅一些英语作文范文，学习优秀的写作技巧和表达方式。同时，要注意掌握不同类型作文的写作要点和常用的句型和词汇。
其次，扩大词汇量。词汇是写作的基础，要提高写作水平，就需要积累更多的词汇。可以通过背单词、阅读英语文章、听英语材料等方式来扩大词汇量。同时，要注意积累一些常用的短语和固定搭配，以丰富自己的写作表达。
再次，练习写作。要提高英语作文水平，就需要多加练习。可以选择一些经典的英语作文题目，按照要求进行写作练习。要注意在练习中注意语法和拼写错误，并且要多加练习不同类型的作文，以提高自己的写作技巧和表达能力。
最后，做好备考计划。要合理安排时间，制定一个备考计划。可以根据自己的时间和能力，确定每天的学习任务和练习内容。同时，要注意集中精力，保持良好的学习状态，不要拖延学习和复习。
总之，准备英语作文考试需要系统而有针对性的学习和练习。通过熟悉作文题型、扩大词汇量、练习写作和做好备考计划，我们可以提高自己的写作水平，取得好的成绩。相信只要我们付出努力，就能够在英语作文考试中取得好成绩。
初三英语作文指导 篇三
初三英语作文指导
写作被认为是必修的重要课题之一。它既是英语学习短期目标——考试所要求的内容之一；又是英语学习的长期目标——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英语写作是集基础知识，基本能力和课外信息于一身的综合体现，同时，又要兼顾到写作者高超的写作技巧。因而，没有扎实的英语语法知识；没有长期不懈的训练；没有科学的方法指导；没有广博的课本以外的知识和信息，写好一篇优秀的英语作文是非常困难的。
要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。所以说，英语写作往往不在于写作本身，而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这是广大业界有识人士，特别是部分英语教师的共识。
大部分中国在校生，由于教材对作文的要求不十分强烈，教师的要求也不十分明确，作文的`训练也就自然不十分充分，造成考试时的作文成绩不能尽人愿。而大部分的社会上的英语培训机构更是忽略了英语作文在英语学习中的重要意义，他们更加强调英语能力的外在表现，诸如，口语和听力等。而莱曼英语教学理念则非常重视英语写作，并为此专门撰写了莱曼英语写作系列教程，目的在于提高学生的语言创作力。
莱曼英语在多年的教学实践中总结出了一系列的有关英语写作的实战经验，并参阅了大量不同地区的英语试卷，特别是作文课题，认为下列英语作文的目标和要求是学生在写作文时首要要达到的：
1.首段引人：
尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。
2.词组句型：
在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明：
prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。
3.复合句:
在英语写作中,对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句（至少1——2个）。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点；只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。
4.转联词:
所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。英语作文中转联词的必要使用，可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各
5.时态：
毋庸置疑，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特点之一。而英语作文又是对学生综合能力的考核。因而，在作文中，必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加精准。因为中文中没有时态的概念，中国学生极易在英语时态方面出现失误或忽略事态的运用，这将是所写的英语作文大打折扣。
6.汉译英：
在莱曼英语教学理念中，我们更加强调翻译训练的重要性。无论是英译汉，还是汉译英都是英语学习着必备的基本能力，或者说，都是顶尖级能力。所以，在英语作文中，汉译英技巧的运用，毫无疑问地会帮助写作者更加充分地表达自己的观点。而这种翻译的训练又是大部分教学资料和英语课堂所极为缺乏的。莱曼英语总结了一些特效直观的汉译英技巧，将安排在后续的讲座中进行讲解。
7.书写排版：
尽人皆知，书写排版是人的第二张脸。一篇作文的书写和排版直接影响到阅卷人的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。
8.课外阅读和长期训练
课外要广泛地涉猎不同种书籍，特别是对一些精品文章的阅读，以增加自己的信息量。同时，还要通过日记，周记，书信，便条，通知，短信以及命题写作等方式进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。
综上所述，英语作文是一种基础知识的输出，是一种综合能力的体现。是一个大量信息积攒的过程，是一个不断修炼的过程。
