初三作文写作 辅导【通用3篇】

初三作文写作 辅导 篇一

写好作文的三个关键要素

初中作文写作是一项重要的语文任务，也是学生语言表达和思维能力的体现。为了帮助初三学生提高作文写作水平，我总结了三个关键要素，供大家参考。

首先，要注重积累素材。作文是对生活、社会、自然等各个领域的观察和思考的表达，所以充分积累素材是非常重要的。学生可以阅读各类书籍，包括小说、散文、科普读物等，了解不同的观点和思想，丰富自己的思维。另外，多关注身边的事物和现象，观察生活中的细节，积累一些有趣的观察和感悟。当积累了足够的素材之后，写作就会变得更加容易和自如。

其次，要注重提升结构能力。作文的结构是作文内容的组织方式，合理的结构能够使文章的逻辑性更强，读者更易于理解。在写作时，要先明确文章的主题和目的，然后选择合适的结构来展开写作。常见的结构有时间顺序、因果关系、比较对照等，学生可以根据不同的写作要求选择合适的结构。此外，要注意段落之间的衔接，使用恰当的过渡词语，使文章的结构更加紧凑和流畅。

最后，要注重提高语言表达能力。作文是语言的表达，所以良好的语言表达能力是写好作文的基础。在写作时，要注意选择恰当的词汇和句式，使文章更加生动有趣。同时，要注意语法和标点的正确使用，避免出现错误和病句。此外，学生还可以通过多读优秀的作文和文章，学习他人的语言表达方式，提升自己的写作水平。

总之，写好作文需要注重积累素材、提升结构能力和语言表达能力。希望初三的同学们能够通过不断的练习和积累，提高自己的作文写作水平，取得好成绩。

初三作文写作 辅导 篇二

如何提高作文的逻辑性

在初中作文写作中，逻辑性是非常重要的一点。一个有逻辑的作文，不仅能使读者更容易理解，也能使文章更有说服力。下面我将分享一些提高作文逻辑性的方法。

首先，明确主题和目的。在写作之前，要明确文章的主题和目的。主题是文章要表达的核心思想，目的是文章写作的意图和目标。只有明确了主题和目的，才能有针对性地选择素材和展开写作。在写作过程中，要注意围绕主题展开，避免偏离主题，保持文章的逻辑性。

其次，合理组织段落。一个有逻辑的作文应该有清晰的段落结构。每个段落应该有一个明确的中心思想，并围绕这个中心思想展开。段落之间应该有明确的衔接，使用适当的过渡词语，使文章的逻辑关系更加紧密。同时，要注意段落之间的长度和数量的平衡，避免出现过长或过短的段落，影响整体的逻辑性。

另外，要注重论证和举例。一个有逻辑的作文应该有充分的论证和举例。在论证时，要使用恰当的逻辑关系词，如因果关系、比较对照等，使文章的论证过程更加清晰和有力。在举例时，要选择恰当的例子，使之与主题和论点相符合，增加文章的可信度和说服力。

最后，要注意语言的连贯性。语言的连贯性是作文逻辑性的重要体现。在写作时，要注意使用恰当的语法和标点，避免出现错误和病句。同时，要注意句子之间的衔接，使用恰当的过渡词语，使文章的语言表达更加流畅和连贯。

总之，提高作文逻辑性需要明确主题和目的，合理组织段落，注重论证和举例，以及注意语言的连贯性。希望同学们能够通过不断的练习和积累，提高自己的作文写作水平，写出有逻辑的作文。

初三作文写作 辅导 篇三

认为作文难。难在哪里呢?一是不知写什么

，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。

写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。这些,就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。

假如你在语文课上认真地学习

了，假如你仔细看过适应初中学生要求的写作知识，假如你切实做过课内外的科学的写作训练，那么，面对中考，你应当是胸有成竹了。

在这里，我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩

。

(一) 周密审题

审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。

那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点：

1.要辨明文体

可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：

(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了。

(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。

(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2.要看清题目要求

一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

例如 (1992年北京中考试题)

题目：在阳光下成长

要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式

(2)文中不得出现真实姓名和校名

(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。

以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。

3.注意题目中的隐含内容

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚臃一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

(二) 妥善立意

审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。

对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。

三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题

，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的.时代性和针对性。

(三) 编写提纲

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样

组织材料，怎样

结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

下面是一篇作文的写作提纲：

记叙文： 《不寻常的考试》(1991年浙江省宁波市中考题)

题目要求： (1)写一篇记叙文，要有适当的议论。

(2)字数不得少于600。

(3)凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。

提纲：

(一)开头： 议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。

(二)主体部分：1.刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试

2.雨

夜助人——考试前一天晚上发生的事

3.意外遭遇——途中扭伤了脚

4.考试失败——脚伤造成的结果

(三)结尾： 对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。

(四) 沉着行文

列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：

1.注意语言表达

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。北京地区中考评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。

2.准确使用标点符号。

标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义;标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号(统称“点号”)都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。

3.书写清楚工整，不写错别字。

考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。“北京地区中考作文评分标准”中规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。

4.注意掌握时间，限制字数。

一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根

据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。

对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”;二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字。(标点符号应计算在内)

作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。

(五) 检查与修改

文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。

作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”

{ 例文1 {

不寻常的考试

浙江省宁波镇海中学 蒋俏雯

在人生的道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识地去参加的考试，也有的是暗暗潜在生活

中的、令人难以察觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历过两种这样的考试，两种不寻常的考试。

12岁时，我参加了少年宫舞蹈队。由于我平时很刻苦，所以深得老师喜爱

。一次，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，那可是令人神往的舞蹈天地呀!于是