初三十五年以后的我作文【优质6篇】
初三十五年以后的我作文 篇一：追逐梦想的旅程
初三的我是一个充满梦想和热情的少年，对未来充满了期待和幻想。现在，时光飞逝，我已经过了三十五个春秋，回首往事，我发现自己的人生轨迹充满了挑战和奇迹。
在工作方面，我选择了自己热爱的职业，成为一名成功的音乐家。从小我就对音乐情有独钟，我坚持不懈地学习和努力，最终成为了一位受人尊敬的音乐家。我参与了许多音乐会和演出，为人们带来美妙的音乐享受。我的音乐作品被广泛传播，赢得了无数的赞誉和奖项。我感到骄傲和满足，因为我用音乐点亮了自己的人生，也带给了他人快乐和激励。
除了事业，我也注重家庭和健康。我与我爱的人结婚并育有可爱的孩子。我们一起创造了一个幸福和温馨的家庭。我尽力平衡工作和家庭，给予家人足够的关爱和陪伴。我们共同经历了许多快乐和困难，但我们始终相互支持和理解，一起度过了人生的起起落落。
在个人成长方面，我不断追求自我超越和提升。我参加各种培训和学习活动，不断充实自己的知识和技能。我也积极参与公益事业，帮助那些需要帮助的人。通过这些经历，我变得更加成熟和坚强，也更加懂得感恩和珍惜。
初三三十五年以后的我，我是一个充满梦想和热情的人，我用自己的努力和执着实现了梦想。我坚信，只要有梦想，就有希望和可能。我的人生虽然充满了挑战和艰辛，但我从未放弃过，我一直坚持追逐自己的梦想。我希望能够鼓励和激励更多的人，让他们相信自己的梦想，勇敢追逐，并最终实现。
初三十五年以后的我作文 篇二：生活的智慧与快乐
初三时，我对未来充满了各种幻想和期待。如今，三十五年过去了，我发现自己的生活变得更加智慧和快乐。
在职业方面，我选择了一个我热爱的领域，并且在这个领域取得了一定的成就。我成为了一名成功的企业家，创办了自己的公司。在创业的道路上，我经历了许多挑战和困难，但我从中学到了很多宝贵的经验和教训。我与优秀的团队合作，共同努力，最终实现了企业的成功。我的公司不仅取得了良好的经济效益，也对社会做出了积极的贡献。我感到满足和自豪，因为我的努力和智慧改变了自己的命运，也帮助了他人。
除了事业，我也注重家庭和健康。我与我爱的人共同打造了一个幸福和谐的家庭。我们相互支持和理解，共同度过了许多快乐和困难。我也注重保持身体健康，坚持运动和良好的饮食习惯。通过保持健康的生活方式，我能够更好地享受生活，同时也为家人和事业提供了更多的支持和帮助。
在个人成长方面，我不断追求自我超越和提升。我参加各种培训和学习活动，不断充实自己的知识和技能。我也积极参与公益事业，帮助那些需要帮助的人。通过这些经历，我变得更加成熟和坚强，也更加懂得感恩和珍惜。我学会了从困难中找到智慧和快乐，不断提升自己的人生品质。
初三三十五年以后的我，我发现生活的智慧和快乐在于不断学习和成长，坚持追求自己的梦想，同时也注重家庭和健康。我希望能够继续保持这种智慧和快乐的生活态度，成为一个积极向上的人，并将这种态度传递给他人。
初三十五年以后的我作文 篇三
啊!转眼间15年过去了，我已经长大了，还考上了大学，这可是我小时候学习的目标，奋斗的动力呀!没想到竟然实现了，这些年来，我辛苦的学习，虽然有时会松散，可我成功了。
考上大学后我分配工作，我选择了应聘工作，以前许多家长们都说：”考不好你没有力气，你去工地人家都不要你“是啊，不过现在与以前不一样了，我去应聘先从最低层开始，好好的努力的架好我去未来的道路，我应聘了一家服装设计公司，想用以这种方法让人们更潮流，美丽，个性的展现给大家。这时候的国家也比以前更富有了，设计出的衣服也应更具有美观，实用的性质了。在这工作的期间，我仿佛也懂得了父母的辛苦，也懂得了许多的道理，有了丰富知识的海洋。
啊!现在的我可真是幸福啊，父母的含辛茹苦，养育之恩，我终身难以回报，也无法补偿他们多年所受的伤，只能用我这样的成绩，步步架起的成功来与他们分享，让他们感到自豪，感到欣慰。
初三十五年以后的我作文 篇四
十五年后的我已是一个具有国际知名度很高的发明家，发明的东西有方便人们出行的飞行汽车、保护人们的精灵、医治百病的万能药水等等……
飞行汽车是一个全自动并且能低空飞行的汽车。它依靠太阳能启动，吸收一个小时的太阳光热量就能行驶500公里。它能自动转弯和行驶，车里装有一个小型电脑，只要输入地址，它就能带你去，还能规定速度。它获得了国际汽车展特等奖和发明权，美国，德国，英国，加拿大……这种汽车还是进口汽车呢！
万能药水是一种获得国家批准后才进行研制的治病药水。它能将百病除根，让人不再怕任何疾病。目前，各国的总统或*都在找我商讨进口这药水的事。
展望未来，未来的生活会像芝麻开花——节节高升，一天更比一天好。
十五年后的我因为发明了许多东西，已是一个具有很高的国际地位的'人了，我的发明举不胜数。例如：万能生长素、生长在各种环境中的精灵树……
初三十五年以后的我作文 篇五
有人问我,你长大后想干什么?我总会回答,我想当医生.有人很疑惑,我只知道医生能救死扶伤,却不知道医生的难处.
晚上,我躺在床上,渐渐进入了梦香.我看见一颗星星向我飘来,原来是一艘飞船我有些害怕,一阵醉人的嗓音传入我耳“想不想去十五年后去看看呀!”只见一个七八岁的小女孩站在我床边,她对我甜甜得一笑,我不再害怕了,跟着她上了飞船.一眨眼的工夫,我就来到一座经济很发达的城市上空,她告诉我,这是我家乡十五年后的样子,我点点头.飞船着落后,我觉得自己长大了,原来这就是二十年后的我.她告诉我“你现在是XX医院的医生了,你的梦想成真了,祝你好运.” 我还没回过神来,已来到办公室.只见门外排着长队,“下一个!”各种病人经过我诊断,满意地离开了……忙了一个上午,我早已精疲力竭,虽然电风扇在卖力地转着,但我丝毫没有感到一点凉快.原来医生是那么辛苦呀.我治好了病人的病,来感谢我,我高兴地笑了……
“铃……”一阵刺耳的铃声响了起来,又是那该死的闹钟.我急忙起床,心想:如果我现在好好学习,这个愿望一定会实现。
初三十五年以后的我作文 篇六
黄仁宇以“大历史观”而出名于世，在《万历十五年》也能充沛地表现出来，他以为以道德为规范来评判历史有失它的合理性，于是他另辟蹊径，从技术的角度，从制度框架来停止剖析明朝一步步走向衰落的缘由，黄仁宇拓宽了历史研讨视野，从历史的小细节动身，探求宏观的历史问题，这也是他所说的“叙事无妨细致，但是结论却要看远不顾近。”黄仁宇愈加注重历史为什么会开展至此，所以他经过联络比拟、归结等等办法来得出结论。那么，在中学历史教学中，黄仁宇的“大历史观”又能起到什么样的作用呢？分离《文艺复兴》一课的教学案例，来探究一下在“大历史观”的指导下，历史教员应当如何进步学生的历史思想才能。
以“问题”开端，以“问题”完毕
黄仁宇以“*社会为什么不能完成代化”这一问题，而展开一系列对几千年历史的探究，在《万历十五年》亦是如此，为理解释为什么明王朝会一步一步走向衰落，他从各个角度，各个细节来论证它。以前的我们不断被框死在历史是怎样的，而不去寻求历史为什么是这样的，所以，关于历史，学生需求树立起问题认识，只要脑中有疑问，有了猎奇心才会去探寻缘由，带着问题去寻觅史料，才会对历史有着更深入的了解。
而于历史教员而言，创设问题情境，不只会激起学生的求知欲，还能有效提升历史课堂教学质量。以《文艺复兴》为例，在停止历史教学设计时，能够设计“文艺复兴是如何产生的”，“文艺复兴是简单的古希腊罗马文化的复兴吗”这些问题来贯串课堂教学，引导学生一步一步发现文艺复兴的中心思想是人文主义，对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。应用问题来建构课堂教学，不只能够协助学生树立问题认识，同时也能使学生关于历史课堂中学到的历史有更深的了解，也利于师生一同发掘历史课堂教学的深度。
培育学生的史料运用和剖析才能
《万历十五年》采用了纪传体的铺叙方式，黄仁宇用浅显易懂的言语来记叙史实，加强了可读性和兴趣性，固然结论看似*白无奇，但是它的背后，需求大量的史料来支撑，第一章《万历皇帝》所参考的书目，便有《神宗实录》、《穆宗实录》、《大明会典》等等。同样，在学生学习历史学问的过程中，也要牢牢抓住史料，提升对史料的整理和了解才能。在《文艺温习》为例，在讲述到文艺复兴的背景时，便可应用史料停止引导。
如“意大利，……那里最早呈现资本主义萌芽。这客观上需求促使一种不同于封建文化的新文化产生并且开展起来……”经过这则资料，历史教员能够让学生联络资料和书本内容停止考虑，从经济的角度的动身，文艺复兴产生的缘由。依据资料，学生能够总结收工商业曾经有了一定的开展，一些城市呈现了资本主义萌芽。在历史教学过程中，历史教员有认识的培育学生对史料的阅读和分析才能，可以协助学生培育“论从史出”的治史肉体，构成历史学习的正确办法。
无论是从黄仁宇的“大历史观”动身，还是新课程规范的请求，都对学生的历史思想才能提出了更高的请求，而在详细的历史课堂教学理论中融入“大历史观”，对教学方式、教学手腕、内容组织的丰厚和开展有着重要意义。在这一过程中，不只能够提升学生的发现、剖析和处理问题的才能，提升学生史料剖析才能，同时也有助于加强学生对历史的考虑认识和整体认识。
