大班语言活动：数花灯儿歌欣赏

大班语言活动：数花灯（儿歌欣赏）

　　活动目标：

　　1、乐于参与儿歌欣赏活动，体验集体游戏的快乐。

　　2、通过借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构。

　　3、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，并能大胆参与组词和仿编。

　　活动准备：

　　1、课件：《数花灯》。

　　2、花灯图片：鸡娃灯、鸭娃灯、青蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯。

　　3、制作幻灯片。

　　活动过程：

　　1、故事情境导入。

　　2、展示幻灯片内容，请幼儿观察幻灯片。

　　（1）教师：你看到

　　出示图片，引导幼儿观察，请幼儿讲述。

　　3、幼儿学习儿歌。

　　（1）教师出示相应的图片，进行儿歌朗诵。幼儿初步感知儿歌内容。

　　（2）教师：你听到了什么？

　　通过提问，引导幼儿理解内容。

　　（3）鼓励幼儿跟着教师看图有序地朗诵儿歌。

　　4、借助拍手、拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌的结构。

　　（1）教师：你觉得儿歌的'第一句和第几句相似？（第1、3、5、7句式相同）

　　（2）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。

　　（3）教师：你觉得儿歌的第二句和第几句相似？（第2、4、6、8句式相同）

　　（4）引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。

　　（5）带领幼儿完整地儿歌，前8居分别做拍手和拍腿动作，最后4句，大家一起念儿歌。

　　5、根据儿歌中不同的句式特点，变换方式，轮流接说儿歌。

　　（1）请幼儿念儿歌的单句（第1、3、5、7句），教师念儿歌中复数句子（第2、4、6、8句）师生轮流接说儿歌，并做相应的拍手和拍腿动作。最后四句大家一起表演。

　　（2）交换角色，教师念儿歌的单数句子，幼儿接说儿歌中的复数句子……

　　（3）分男女角色轮流接说和表演儿歌。

　　5、正确感知量词，学习词组：—X—X。

　　（1）教师：听了这首儿歌，你觉得在这首儿歌里，哪些词语是相似的？

　　（2）教师在黑板上书写：—□—□，启发幼儿读一读，说说：在儿歌中哪些地方有“—□—□”？

　　（3）根据幼儿的讲述在黑板上书写量词：“—X—X”，并带领幼儿读一读词组。

　　（4）教师：除了儿歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等词组，还可以用“一、一”说什么灯呢？假如是汽车灯，怎么说？（一辆一辆汽车灯），火车灯呢？（一列一列火车灯）……

　　活动延伸：

　　组织幼儿开展“一X一X”组词接龙游戏活动，引导幼儿正确使用量词，并仿编新儿歌。