中学生读书计划

中学生读书计划（通用9篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的中学生读书计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　中学生读书计划 篇1

　　一、读书目标

　　1、以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。

　　2 、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师,塑造良好的教师形象。

　　3、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　二、读书活动安排

　　1、自购图书阅读，加强业务学习。本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志《小学数学教师》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的业务素质。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

　　2、其他教师借阅或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。除阅读自己订阅的两本书籍外，还可以借阅其他教师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

　　3、读中外文学名著，丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导藏书。

　　4、积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂教学效果结合起来。

　　5、要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

　　6、平时要与女儿一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。

　　三、计划读书内容

　　1、经典阅读：《教师培训读本》、《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》。

　　2、选读书目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《教师角色与教师发展新探》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》。

　　3、每月必读：《小学数学教师》、《小学数学教育》、《小学教学参考》（数学）《福建教育》、《读者》（原创版）、《小学数学教学设计》。

　　中学生读书计划 篇2

　　为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定船寮高中学生读书活动方案如下：

　　一、活动口号

　　尽情遨游书海，共创美好人生。

　　二、活动要求

　　1、制定读书计划书

　　每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　2、制订阅读目标

　　每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读优美短文5篇。每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。

　　三、活动形式

　　（一）广开书源，开发阅读环境

　　1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。

　　2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展

　　1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。

　　2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九年级开展课前5分钟作文阅读活动。

　　四、积极组织读书活动，检查读书效果

　　1、建立读书成长手册

　　每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

　　2、出读书手抄报：

　　每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。

　　3、开展“读书月”活动：

　　将4月定为 “读书月”，进行成果展示。

　　4、每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。

　　5、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。

　　6、本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。

　　五、奖励办法

　　学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。

　　六、领导小组

　　为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组：

　　组 长：各班主任

　　副组长：各班长

　　组 员：班级小组负责人

　　组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。

　　中学生读书计划 篇3

　　一、活动目的：

　　阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。在阅读日益显得重要的今天，语文《课程标准》明确提出了第四学段的阅读要求。为了拓展学生的知识面，激发学生的阅读兴趣，让每一位学生从小养成热爱读书的好习惯，并能在读书的过程中陶冶情操，获取知识，磨练意志，结合我校实际，制订本读书计划。

　　二、活动领导小组：

　　组 长：xx

　　副组长：xx

　　组 员：xx

　　三、活动实施的计划

　　1 、 建立班级图书角

　　学生捐书，每个班级建立起图书角，各班结合本班特点，制订读书计划。

　　2 、 做好个人读书记录

　　每个学生在班主任要求下做好个人的读书计划，制定出相应的读书目标和读书成长规划书，适当写读书笔记。

　　3、做好班级读书记录

　　各班设计一本读书记录簿，要求有每个学生的读书内容、数量，实现时间、好词好句摘录，心得体会等，以备交流。

　　4 、 举办读书交流会

　　各班级定期展示学生们的读书记录并作出评价，推荐好的心得体会全校交流，在全校形成良好的读书氛围。

　　5、开展主题讨论或辩论会

　　将学生的心得体会分类、整合，结合语文教材的口语交际，开展讨论或辩论会。

　　6 、 出读书小报

　　每个学生在老师或家长的帮助下，收集课外资料，每学期出一次读书小报。并对小报进行评比。

　　7 、 推荐新书、好书

　　同学之间互相推荐看过的新书、好书并在此基础上把书目提供给学校图书室，充实图书。

　　8 、开展读书综合实践活动：

　　开展班级或全校读书综合实践活动，如：写短评、讲故事、主题演讲、写调查报告、制作小报、读书征文比赛等。

　　9、总结反思

　　评选读书活动中的积极分子，总结本期读书活动的经验，总结存在的不足。

　　中学生读书计划 篇4

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

　　二、读书目标：

　　通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

　　三、读书口号：

　　我读书 我快乐 我智慧

　　四、活动构想：

　　（一）环境的营造：

　　1、在教室布置中设计了一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现了浓浓的书香氛围：

　　（1）读书宣言。把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心。

　　（2）藏书阁。我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“藏书阁”栏目，让孩子们心中有数我们有哪些书。

　　（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。

　　（4）品书韵。用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味。

　　（5）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。

　　（6）书香舍。在此栏目张贴各种推荐数目。

　　另外，充分发挥两块小黑板的作用：其一专门写古诗；其一写格言或谚语、成语等，把这摘入积累本，并背诵。

　　2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，给图书角取一个自己喜欢的名字——品书台。每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍。

　　3、开展交换活动。我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“书，心灵的栖息地”中的“藏书阁”栏目，同学之间可以好书换着看。教师每学期向学生推荐几本好书《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《草原上的小木屋》、《小飞侠彼得潘》，重点阅读《爱的教育》。

　　（二）合理安排阅读时间。

　　1、利用课前的一两分钟时间，让学生背诵一首古诗或背诵一段优美的段落。

　　2、每天早晨的诵读时间，让学生朗读文章、背诵经典读物，也可以背诵古诗或词。

　　3、充分利用书香校园时间，让学生在书海中遨游。

　　4、除了读书笔记，我的每个学生有一本积累本，那里不仅摘有我要求学生背诵的古诗，也有要求积极争取背诵的好句好段，另外，还有各种语文拓展的课外知识等。

　　5、利用一定的时间，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” 、“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　中学生读书计划 篇5

　　一、指导思想：

　　书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

　　二、读书目标：

　　每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　三、读书口号：

　　让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

　　四、阅读内容：

　　1、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

　　2、书包架上、班级里订阅的报纸。

　　3、向其他班级的同学借阅。

　　4、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

　　五、活动设想：

　　营造一个书香班级

　　1、启动读书活动准备：

　　（1）做好宣传发动工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务

　　（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。

　　（3）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。

　　（4）建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　2、具体活动：

　　（1）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　（2）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（3）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。

　　（4）指导做好 “阅读记录卡”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。

　　（5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　（6）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。

　　六、开展读书活动，检查读书效果。

　　1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的.快乐。

　　2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

　　3、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。

　　“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　中学生读书计划 篇6

　　为了进一步开发课程资源，帮助学生从小养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《21中学生读书活动方案》。

　　一、指导思想

　　以“形成全员学习、终身学习的学习型学校，促进师生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，大力开展《大量读写 双轨运行》课题实验，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。

　　二、活动目的

　　通过有计划的指导学生大量阅读、开展丰富多彩的读书活动，培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，提高阅读能力，增长课外知识，让学生爱书、读书、护书、买书、藏书逐渐成为一种习惯、爱好和追求，为终身学习奠定良好的基础。

　　三、活动主题

　　与知识为友，与书本为友。

　　四、活动形式及办法

　　1、学校设立开放式图书室，让图书每期开学时借阅到各班。

　　2、建立班级“小书库”和班级图书交换站。各班利用早读（7:30-7:50）和课外广泛开展读书活动。

　　3、每周以班为单位学生交换图书，每两周至少交换图书1次，每人至少阅读1本图书。由学生自读自管。

　　4、举办各种读书活动。可开展读书报告会、交流会、演讲比赛、征文比赛、读书笔记展示等各种读书活动。

　　五、活动要求

　　1、建立班级“小书库”和图书交换站

　　（1）在校图书室的基础上，各班建立班级“小书库”和图书交换站。

　　（2）班级“小书库”藏书力争生均5册以上，各班可开展捐书活动。

　　（3）各班设立图书管理员2—3名，由学生自主管理，每周交换图书。

　　2、制定读书计划

　　（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

　　（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制订出相应的班级读书计划，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　3、开展各种读书活动

　　（1）学生每人设置“读书笔记本”1个，读书时认真作好读书笔记。

　　（2）每个学生每学期至少要读15本书。

　　（3）利用每天早读和课外广泛开展读书活动，其中每天课外读书不少于1小时。

　　（4）各班每周可开展1—2次读书交流活动。可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等栏目，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（5）开展读书实践活动

　　读书活动中，各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、办小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。

　　六、组织领导

　　1、学校成立以孙校长为组长、李校长为副组长、教导处和各年级负责人为成员的读书活动领导小组。

　　2、学校由教研组具体组织管理，各班班主任、任课教师具体实施。各班可由学生图书管理员自主管理。

　　3、教导处每月对《大量读写 双轨运行》和各班读书活动的开展情况进行检查指导。

　　七、评比表彰

　　1、学校将举办学生读书成果展示，并开展读书先进集体和个人的评比表彰活动。

　　2、根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰一批读书活动先进集体，并命名为“书香班级”。

　　3、根据学生读书成果展示，评比表彰一批读书积极分子和“十佳读书标兵”。

　　中学生读书计划 篇7

　　一、语文

　　1、语文一定要多读，初一的话，可以根据自己的兴趣读些书籍。或有计划的读散文，既可以快速提高阅读能力，又可以快速增强写作水平。

　　2、平时的课本难度不是很大，上课认真听讲，课下完成相关练习基本就可以掌握

　　3、文言文一定要背，还有古诗词啦。要考嘛!

　　4、课外的知识也做了解。

　　二、英语

　　1、背单词最基础了

　　2、掌握重点句子

　　3、常温习

　　4、多练对话

　　5、多练笔

　　6、记笔记。

　　三、数学

　　1、一定要认真听课。会了也要听。听的是老师的思路、正确的解题思路和步骤。

　　2、作业应该不会多，但要认真做。不会的就多问。我们老师说，理科没什么好办法，就是多做练习，自己多积累。

　　四、生物

　　1、听课。老师讲的让你能够理解内容。这样好背。

　　2、背。在理解的基础上。

　　五、地理

　　1、听课。我觉得这个听讲还是能补充好多的。老师会总结规律啊，技巧啊。

　　2、背。

　　3、地理的地图是很重要的。也算在背里面吧。

　　4、答题技巧。解题要在点上，不要啰嗦。总之，还是听课，老师会帮助提高解题能力。

　　六、政治

　　1、听课。理解就很重要。老师会把知识分类，综合。

　　2、背。这个政治只要背常用的，用在选择题里的重点或易混的句子就行。

　　3、认真地做练习。解题条理清晰。做一道题就有一道题的价值，很多答题的规范格式，做题多了有好处。

　　七、历史

　　1、听课。历史说好学很好学，说不好学，背过了也得不到高分。因为——听课很重要啊、初中的历史书并不全面，因而老师的总结和归纳是我们学历史的很好的帮助。

　　2、背、记。老师让背的一定背过，老师让了解的一定有脑里印象。

　　3、这个答题很有技巧。字迹工整，条理清晰，观点明确。

　　中学生读书计划 篇8

　　阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。

　　一、读书目标：

　　1、以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。

　　2、通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。

　　二、读书活动安排：

　　1、自购图书阅读，加强学习。

　　本学年我要自己订购一种跟学习有关杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

　　2、除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

　　3、读中外文学名著，丰富自身文学素养。名著是人类精神文明瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2—3本。构建家庭书屋，倡导藏书。

　　4、积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。

　　5、要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办学生读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

　　6、平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好读书习惯。

　　三、计划读书内容

　　1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》

　　2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》

　　3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年 在人间 我的大学》《唐诗宋词》

　　中学生读书计划 篇9

　　一、阅读目标：

　　1、本学期师生共读《木偶奇遇记》《苦儿流浪记》两本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。

　　2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

　　3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

　　4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。

　　5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　二、准备工作

　　1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。

　　2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

　　3、购买《木偶奇遇记》及《苦儿流浪》两本书。

　　4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

　　三、具体计划

　　1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

　　2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。

　　3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

　　4、每周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

　　5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

　　四、每周阅读指导安排

　　周次

　　具体安排

　　第一周

　　1、制订班级读书计划。

　　2、做好班级图书角的布置工作。

　　3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。

　　第二周

　　1、学生制订个人阅读计划。

　　2、精彩导读：到多媒体教室观看《木偶奇遇记》电视精彩片段。

　　第三周

　　1、指导阅读《木偶奇遇记》（5---25）

　　2、周五晨读：交流木偶奇遇记中的一件趣事。

　　第四周

　　1、继续阅读《木偶奇遇记》（26---71）

　　2、评选本月班级读书小标兵。

　　第五周

　　1、国庆假期继续阅读《木偶奇遇记》（72---161）

　　2、写一篇读后感。

　　第六周

　　1、每天晚上读书作业：读《木偶奇遇记》半小时以上。（162—195）

　　2、以“你说我说小木偶”为题开一个读书交流会。

　　第七周

　　1、总结前阶段班级学生的读书情况

　　2、周五晨读：分析人物特点。

　　第八周

　　1、制作卡片，介绍木偶奇遇记中的主要人物。

　　2、评选本月班级读书小标兵。

　　第九周

　　1、班队课：《木偶奇遇记》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）

　　2、周五晨读：木偶奇遇记故事我来讲。

　　第十周

　　1、总结前阶段班级学生的读书情况《木偶奇遇记》，提出后阶段读书要求。

　　2、周五导读：《苦儿流浪记》。

　　第十一周

　　1、阅读《苦儿流浪记》（001—052）

　　2、周五晨读：《苦儿流浪记》阅读有感。

　　第十二周

　　1、阅读《苦儿流浪记》（053—106），尝试写读后感。

　　2、评选本月班级读书小标兵。

　　第十三周

　　1、阅读《苦儿流浪记》（107—146），读后感交流。

　　第十四周

　　1、《苦儿流浪记》精彩故事演绎

　　2、周五晨读：指导阅读《苦儿流浪记》中的一篇。

　　第十五周

　　1、阅读《苦儿流浪记》读后感交流。

　　2、周五导读：走近《淘气包马小跳》

　　第十六周

　　1、阅读《淘气包马小跳》

　　2、周五晨读：《淘气包马小跳》故事比赛。

　　3、评选本月班级读书小标兵。

　　第十七周

　　1、阅读《淘气包马小跳》

　　2、周五晨读：交流《淘气包马小跳》读书感受。

　　第十八周

　　1、总结读书活动，交流读书感受。

　　2、评选本学期班级读书之星。