四年级美术春节到课件

　　四年级美术春节到课件

　　造型表现：

　　知识与能力： 学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。

　　过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。

　　情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。

　　重点 学习绘画门神。

　　难点 门神服饰的色彩搭配与装扮。

　　教学过程:

　　一、导入：门神的故事。

　　1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗？

　　2.引出课题：春节到-------画门神

　　3.看视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。

　　二、分析门神特征：

　　过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。

　　1.老师提示从神态、服装、色　　彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。

　　2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。

　　神态组：

　　a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；

　　b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；

　　c拓展更多不同兵器；

　　d总结板书门神“神态威严”的特征；

　　e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。

　　衣饰组

　　a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。

　　b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。

　　c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。

　　色彩组

　　a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。

　　b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。

　　构图组

　　a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。

　　b门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。

　　c总结板书：构图饱满。

　　3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。

　　4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。

　　三、探索门神画法：

　　1.画出人物初形，直接出示初形图。

　　2.老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。

　　3.学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。

　　四、学生创作展评：

　　1.提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。

　　2.练习作业，播放新年音乐。

　　3.作业点评。

　　五、总结拓展：门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。他们又有什么寓意呢？请同学们查找相关资料了解。教师出示新门神画像。

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