人教版小学四年级上册数学期中试卷

  一、填空。(20分)

  (1)整数数位从右边起向左,第( )位是亿位,它的计数单位是( ),与亿位相邻的两个数位分别是( )位和( )位。

  (2) (2)4个一千万、6个十万、3个百、8个一组成的数是( ),读作:_______________________________ (3)在4、2的中间添( )个0,这个数才是四亿零二。

  (4)一周角=( )平角=( )直角。

  (5) (5)大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。

  (6) (6)钟面10:00,时针与分针夹的角是( )角。

  (7) (7)角的大小要看两边叉开的大小,叉开得( ),( )越大,角的大小与画出边的长短( )关系。

  (8) 把线段两端无限延长,就得到一条( )。

  (9)把一个周角平均分成4分,每份是( )度,它是一个( )角。

  (10) 两条直线相交成直角时,那么这两条直线叫做( )。

  二、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(6分)

  1、26( )3810000≈27亿,( )里应填( )

  ①0--5 ②5--9 ③0--9

  2、一个数的最高位是( )位,这个数是十一位数。

  ①亿 ②十亿 ③百亿 ④千亿

  3、差是900,减数是156,被减数是( )

  ①1056 ②996 ③744 ④844

  4、角的两边是( )。

  ①直线 ②线段 ③射线

  5、从一点出发,可以画( )条直线。

  ①1 ②2 ③无数

  6、下面各数中最接近324万的数是( )

  ①3244001 ②3243201 ③3240001 ④3240101

  三、判断。(对的在括号里打“√”错的打“×

”)(10分)

  1、28-28÷28=0 ( )

  2、45乘64减去46的差,积是多少?列算式是45×(64-46)。 ( )

  3、在数位顺序表中百亿位的右边是千亿位。( )

  4、被减数不变,减数增加8,差就增加8。( )

  5、OFF是开机键。( )

  6、“0”表示一个物休也没有,所以“0”不是自然数。( )

  7、小明在黑板上画了一条长2米的直线。( )

  8、8时整分针和时针组成的角是钝角。( )

  9、与45600相邻的两个数分别45500和45700( )

  10、436-99=436-100+1 ( )

  四、口算。(6分)

  15×300= 400+80= 2000+7000=

  240×2= 235+88= 120000-60000=

  65×4= 340-70= 7000-2000=

  13万+8万= 54万-26万= 36万+16万=

  五、用简便方法计算下面各题。(9分)

  357-198 217+254+183 2800-1400-600

  六、脱式计算。(9分)

  285-(61+59) 75×16-180 17×(253-186)

  七、列式计算。(9分)

  1、302减去121与79的和,差是多少?

  2、295除以5的商再加上141,和是多少?

  3、360减去25乘4的积,差是多少?

  八、画一画。(6分)

  1、用量角器分别画出56、75和135的角。

  2、画出3条长分别为3厘米,4厘米和5厘米的线段,看它们是否能组成一个三角形。

  九、解决问题。(25分)

  1、一辆汽车从甲地开往乙地,去时的速度36千米/时,用了4小时到达乙地,返回时用了3小时回到甲地,返回时的速度是多少?

  2、一块果园,每行种42棵树苗,种了978行,估计一下这块果园大约种了多少棵树苗?

  3、一个工厂一天能产1200吨化肥,照这样计算,一个月(30天计)要产化肥多少吨?

  4、水果店有梨子378千克,卖出210千克后,又运来一批,现在水果店共有梨子896千克。水果店又运来梨子多少千克?

  5、学校开展植树造林活动,三年级植了140棵树,比五年级少植760棵,五年级植的棵数正好是四年级4倍,四年级植了多少棵树?

  二、试卷评析:

  (一)试题分析

  本次期中测试的范围为人教版数学四年级上册前四个单元的内容,分别为:亿级数的读写、角的认识、三位数乘两位数的乘法、平行四边形和梯形等。题型有:填空、选择、计算、判断、作图、解决问题与数学思考等。本张试卷涉及的知识面比较全面,注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。学生作答情况基础知识方面,填空题,应用题失分较多。

  (二)班级测验总体分析

  从总体成绩来看,有部分学生考得较好,但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容,未达标的占18% ,中间段的(60—79分)人数较多,大多数情况是计算失分严重。作图题普遍掌握较好,但对概念的检测学生完成得较差。

  (三)分数统计分析

分数段

90—100

80-90

70—79

60—69

60以下

及格率

优秀率

平均分

人数

2

8

12

13

8

81﹪

23%

72.6

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