采撷“经典”的馨香
采撷“经典”的馨香
有一种教育能轻松提升孩子的终身学习能力，这就是经典教育。“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。经典教育就是指在孩子大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力，培养其健全人格，为孩子的成长成材奠定基础的一种教育方法。我园早在01年就启动了经典方案，本着“以人为本”的理念，不断给经典注入新鲜的源泉，将经典的范围延伸到了教育的每一个角落，并逐渐形成了“幼儿园、年级组、班级”三位一体的“经典”特色，走出了一条属于自己的“经典”之路，使其成为了“校园文化”建设中的一颗璀璨的明珠。一、园本经典，“古朴时尚”争斗艳
园本经典指引着整个幼儿园经典活动的宗旨和方向，所以在内容的选择上，尽显其经典本色，并以“发展”为中心，以古代和现代经典文化为两个基本切入点，开展一系列活动。
（一）书声、乐声，声声入耳。
读营养书籍：腹有诗书气自华。的确，阅读的人最美丽，阅读的孩子最聪明！我们确定了明确的目标：搜索世界经典儿童文学名著、各类科普读物等，制定各年龄段的阅读计划，保证幼儿每学期读图书不少于10本，每天听一个故事。我们还创设了良好的氛围：园内，每一条走廊都书香四溢，别致的书架、温馨的地毯、隽永的图文，既有每个班的琳琅书目，又有幼儿的自制图书……孩子在阅读中学会了与书为友，懂得了珍惜时间，珍惜生命。
听经典名曲：人民音乐家洗星海说：“音乐，是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”我们在各个年龄段继续有计划的渗透名曲欣赏。每学期让幼儿欣赏、熟悉6—8首经典名曲，各班充分利用一日活动各个环节，渗透名曲欣赏，让幼儿耳濡目染，培养幼儿对音乐的感受力，潜移默化提高幼儿音乐素养。班德瑞、贝多芬、肖邦成了孩子们耳熟能详的名字，而“春江花月夜”、“梁祝”、“喜洋洋”等民乐作为我国艺术文化中的瑰宝也成了孩子的精神食粮。
赏经典名画：我们还通过布置名画走廊、开展名画欣赏活动，引导幼儿走近艺术殿堂。
(二)英语、电脑，事事关心
经典老电影、经典老相片、经典老歌曲……似乎经典的东西都是旧的、传统的，其实流行也是一种经典。——
学“美乐蒂”英语：经反复论证，通过两年的实验班试行，我们引入“美乐蒂”英语教学模式，集中幼儿园有英语特长的教师，进行较为系统的培训，在幼儿园实行渗透式、游戏化的英语教学，从日常生活入手，创设相关的情境，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中得到英语的启蒙，培养幼儿对英语的兴趣，以及通过英语的学习而获得的思维与学习的方法等。
用“娃娃”电脑：我们成立了娃娃电脑房，从认识显示屏、键盘、到自如地运用各种程序绘画、游戏，并出版“娃娃学电脑”一书，可以说我园娃娃学电脑的研究又踏上了一新台阶。另外，我园网站上有个“宝贝乐园”版块，遵循实用性原则，充分体现了幼儿全面发展的需要。框架是5+x。五即五大领域的教育内容：有科学城、语言城、音乐城、美术城、社会城，x是补充延伸的内容。可以说，网络既成为了孩子的玩伴，又促进了幼儿的发展，真正成为了孩子的成长快餐。
二、年级组经典，“刚柔相济”并蒂开
21世纪是个多元化的年代，我们提倡个性发展，更注重培养能文能武且全面发展的创世纪人才。各年级组根据孩子的年龄特征，以“美术和武术”为两条主线，动静交织，成为了园内一道经典而又独特的风景。
（一）美术，以柔为美
新《纲要》中这样说：要提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。古文也有云：琴棋书画，样样精通，可见绘“绘画”是件风雅之事，它是力与静和谐统一，更多的体现了“娇柔”之美。园部集中有美术特长的老师并成立美术特长小组，对提高幼儿的美术水平进行系统的研究，并充分发挥其精英尖端效应，尝试在小、中、大班分别进行国画、线描画、民间工艺的特色教学，培养幼儿对美术的兴趣以及对美的表现力、创造力。
（二）武术，以刚为本
大班跆拳道：本学期，我们的师资队伍注入了新鲜的血液，那就是我们娘子军里唯一的男子汗刘洋老师，他给大班小朋友带来的跆拳道教学，让我们所有的人都受到了异国文化的熏陶，更是得到了家长的肯定，成为了孩子追捧的校园偶象。
中班中国武术：中国功夫博大精深
小班儿童舞蹈：小班小朋友活泼好动，对具有趣味性的事物比较感兴趣。我们选择“儿童舞蹈”之“武”，一方面提高其对音乐的感受能力，另一方面培养孩子大胆地表现自己的能力，让孩子体验到艺术活动带来的快乐。
三、班本经典，“春风化雨”润无声
教学和游戏是幼儿园教育的主要内容。因此，班级的经典活动更多地体现在教学和游戏内容的选择上：
（一）教学，知识的引擎
在新课程改革的浪潮中，主题活动的出现赋予了课程“追随儿童”的内涵。我们从孩子感兴趣的问题入手，挖掘了诸如“西游记里故事多”、“中国桥”、“美丽的风筝”等一系列经典而具有民族特色的主题活动。另外，中国有很多充满浓郁风情的节日文化，每个节日的由来，庆祝方式，风俗习惯等内容都可以引导幼儿认识，通过这些共同庆祝的活动，真正让幼儿领略到节日文化的无穷魅力。
（二）游戏，快乐的源泉
在课间，“游戏”是孩子们的最爱。“民间体育游戏”又是游戏中的一项极好项目，在悠久的历史长河里不断的发展和完善，开发和启迪了一代又一代中国孩子的聪明才智。如：跳房子、捉迷藏、挤人、夹包、打口袋——这些游戏娱乐性强，且能因陋就简，幼儿在游戏中不仅能锻炼身体，还能学会生活、学会交往、学会竞争合作、学会创新，同时也使有限的区域教育资源在无限的教育需求中充分发挥作用。另外，我们还将经典的'童话搬上娃娃小舞台，让孩子们在表演中感受生活中的真、善、美。
四、人本经典，小荷才露尖尖角
“以人为本”是育人的基本理念，我们以孩子的兴趣需要为出发点，为幼儿搭建台阶，鼓励幼儿充分表现，让幼儿个性获得健康的发展，为幼儿收获幸福人生打下扎实的基础。
说：开展“国旗下的讲话”活动，让幼儿将自己的班级、年龄、特长、进步介绍给全园幼儿，庄严的气氛、隆重的场面、热烈的掌声，让幼儿体验到集体对他的重视，成功感、满足感、自豪感便会油然而生，良好的行为得到了认可和强化，这些习惯又将会使幼儿收获更多的快乐和自信。同时，活动也激励其他幼儿向同伴学习，不断完善自己的行为，获得主动和谐发展。很多孩子在老师们的鼓励声中，在家长的支持下，勇敢地站到了舞台上。为满足更多幼儿的表现的愿望，各班每天开设“开心一刻”或“小小播报员”等活动，为幼儿提供锻炼机会，使每个幼儿都有机会在同伴的关注中、教师的认可中找到自信，发展能力。
画：记录绘画周记，留下成长印迹，是我园的一项特色活动。过去，孩子们不知如何记，家长们不知如何用；如今，孩子们已经对绘画周记爱不释手，他们总会骄傲地向老师、同伴介绍自己的经历，交流自己的感想，展示自己的作品。绘画周记将孩子置于关注的焦点，家长和教师有了更多的交流话题和共同语言。
演：六一节真正成为孩子们自己的节日，人人上场、个个亮相，体验着节日的快乐。才艺展示中，他们有的唱、有的跳、有的弹奏、有的朗诵……，每个孩子的脸上洋溢着活泼和自信，孩子们的精彩表现赢得了家长的阵阵喝彩。
评：万幼之星评比是我园的一个保留节目，并且愈演愈烈。从评比教师开始，如今已经拓展覆盖到保育员以及幼儿各个层面。在每周的升旗仪式，我们对幼儿进行“万幼之星”表彰：智慧之星、勇敢之星、关爱之星、快乐之星、健康之星等。星星之火，可以燎原，在这些万幼之星的感召下，每一位孩子都在积极的发展，快乐的成长。
古诗云：随风潜入夜，润物细无声。“经典”行动作为我园持久开展的一项活动，它启蒙了理想，点燃了智慧，为每一位孩子铺设了一条通往成功的道路。“采撷东篱下，悠然不思返。”在校园文化的大背景下，我们将经典建设作为强园壮班的有效策略，并不断地赋于其丰富广阔的内涵，我们愿能采撷它的每一株馨香，让孩子的言行举止、心灵世界真正芳香四溢！
