《识字七》

《识字七》

－第三册识字七连山区寺儿卜镇新地号小学 马红梅一、教学目

标：1、 理解课文内容，懂得要保护动物。2、 认识本课生字，能准确认读。3、 准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点：1、 掌握本课生字、新词，能正确读写。2、 理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。三、教学准备： 生字卡片、动物图片四、教学过程：第一课时（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的`拍手歌好吗？（打开书）

（二）初读课文：

1、 自由读，读准字音。2、 将生字圈出来并大声读一读。3、 游戏：你指我读，你说我猜。4、 谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵指名读，开火车读，齐读。5、 再读课文，巩固字音。（三）学习课文：1、 自由读课文，说说你读懂了什么？2、 文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。3、 同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？（1） 在组内介绍资料，交流。（2） 各小组推荐展示。4、 听了大家的介绍，你有什么感受吗？5、 除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6、 你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）7、 你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）8、 能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。（五）实践活动：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。（六）板书设计： 识字七 保护动物要牢记 大小动物都有家 人和动物是朋友 保护动物是大事