秋天的图画

　　【课题】：1、秋天的图画

　　【课时】二课时

　　【课型】：新授课

　　【教学目标】：

　　知识与技能： 会认8个生字。会写8个生字。

　　过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　情感、态度与价值观：体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿用自己喜欢的方式来表现秋天

　　【教材分析】：

　　秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。巧妙的设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。本文的重点是指导学生写好含有三点水和草字头的字。突破的办法是认写结合，先认后写。

　　【学情分析】：

　　学生对朗读课文有了一定的基础，而且对秋天也有所了解，因此对朗读课文并不感到困难。但要他们体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情却有一定的困难。需

　　【教学准备】：

　　课文插图、录音磁带等。

　　第一课时

　　【教学过程】：

　　一、展示学生关于秋天的图画，导入新课

　　师：介绍你画的关于秋天的景色。生：分组展示，全班交流。

　　师：今天我们学习课本中介绍的关于秋天的图画，板书课题。

　　【设计意图】:创设情景，激发学生学习的积极性，语文 教学与学生生活实际相结合,培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。

　　二、看图，感知秋天。

　　师：图中的秋天是什么样的?

　　按顺序观察图画，指名交流。随机出示生字：

　　tú lí liáng

　　图 梨 梁 指名认读 齐读组词交流识记方法

　　【设计意图】：采用多种方法复现生字，在具体的语言环境中识字，引导学生自主学习生字，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作学习的精神。