中学生辩论赛知识和辩论赛起源

中学生辩论赛知识和辩论赛起源

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中学生辩论赛知识和辩论赛起源

　　中学生辩论赛知识

　　有关辩论赛

　　辩论赛不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从来战胜对方。

　　比赛程序：

　　正方一辩 3分钟

　　反方一辩 3分钟

　　正方二辩3分钟

　　反方二辩 3分钟

　　正方三辩3分钟

　　反方三辩3分钟

　　二、自由辩论阶段

　　共8分钟，双方轮流发言。

　　自由辩论规则：

　　自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言;完毕后，反方的任一辩手应立刻发言;双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。

　　自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空间无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

　　发言和辩论要严格控制好时间，在赛前准备时就应严格按照寒时规定准备辩词，在比赛中，主持人宣布“现在由×辩作开场陈词，时间为三分钟”才能开始发言，当主持人提醒时间已到时，应立即停止发言，并说“谢谢”然后坐下。

　　三、总结陈词阶段共8分钟

　　反方四辩总结 4分钟

　　正方四辩总结 4分钟

　　辩手注意事项

　　注意言谈辞令，辩论风度

　　辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到 态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。

　　辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的 观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品(不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言)

　　在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。

　　辩论评分标准

　　1.辩论技巧(25分)：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。

　　2.内容资料(15分)：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。

　　3.自由辩论(25分)：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

　　4.整体配合(20分)：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体，

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　　5.表情风度(15分)：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。

　　初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备

辩论赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。然而，不少青年，尤其是一些年轻的学生，虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的'辩论赛知识，或赛前

　　不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。因此，对初学者来说，掌一些辩论赛的基本入门知识显得十分必要。那么，初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢?主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。

　　一、认识准备

　　所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。辩论赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟辩论(即辩论演习)。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：

　　1.辩论的题目、辩论的程序、发言的时间等，都是由辩论赛的组织者所决定，参赛

　　者必须按规定进行辩论，不能随意改变。

　　2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评

　　委根据标准及主观印象进行裁定。

　　3.辩论时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。

　　初赛者了解了辩论赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常

　　争辩相混淆。

　　二、核对准备

　　三、立论准备

　　辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最

　　有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，

　　旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确

　　立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。为了要确立这样一个总论点，首先要对题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的“破题”。这种分析要同时站在双方的立场审视，不能一厢情愿。尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的辩论赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个辩论赛始终围绕这种解释来进行。因此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题作出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的“公认”，是极为重要的一环。为了典型说明这个问题，下面试举1990年第三届亚洲大专辩论会一例。应该说，这三个过程是整个辩论赛准备的灵魂，初学者在这个准备阶段应昼找一些

　　有一定理信纸水平又有一定实际辩论能力的人请教一下。此外，不应把立论准备看作是　一个孤立的静止准备看作是一个孤立的静止准备阶段，而应在以后的辩词撰写和试辩过程中随时要审视先前的审题总论点及战略战术设计有无不慎之处，以便及时修正。在立论准备停当，各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。