小班下学期区域娃娃家

　　了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。以下内容是大学网unjs.com小编为您精心整理的小班下学期区域娃娃家，欢迎参考！

　　小班下学期区域娃娃家

　　小班区域活动：我会喂娃娃

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

　　2、体验手工活动的乐趣。活动准备：彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家：给娃娃喂饭。活动过程：一、介绍活动材料。

　　1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

　　2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。

　　3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。

　　二、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自选区角进行活动。

　　三、指导幼儿进行游戏。

　　1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

　　2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

　　四、幼儿整理操作材料.

　　五、评价本次区域活动的情况。

　　小班下学期区域娃娃家

　　一、主题来源：

　　在班级的角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。

　　我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。

　　二、主题目标：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

　　三、《娃娃家》主题活动实施的介绍

　　主题选自

　　《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书（P7—P20页）、有四个次级主题：爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。

　　爸爸妈妈好里的十个提示点：（P8、9）

　　l 带一张爸爸妈妈的合影

　　l 做相框

　　n 和妈妈一起整理物品

　　l 花儿送给爸爸妈妈

　　儿歌“飞呀飞”

　　l 说说爸爸妈妈的名字

　　装扮爸爸妈妈

　　l 画画“小宝宝在长大”

　　l 歌曲“爸爸妈妈好”

　　l 故事“鸡蛋变娃娃”

　　娃娃吃饭有 7个提示点：（P11、12）

　　l 做小围兜

　　n 下面条

　　n 自制饼干

　　炒小菜

　　l 逗蚂蚁

　　l 好吃的香饼

　　l 炸薯条

　　摇篮曲里面有6个提示点（P12-14）

　　l 布娃娃

　　n 娃娃不见了

　　n 花被子

　　n 美丽的纽扣

　　l 音乐欣赏“别吵，小宝宝睡了”

　　l 游戏“小熊醒来”

　　我的家里面有7个提示点（P15-16）

　　l 宝宝来开门

　　n 帮妈妈绕毛线

　　l 爸爸的胡须

　　l 我家的房子

　　n 上楼梯

　　n 分筷子

　　找一找家里还有什么东西是一样长的

　　教材使用情况：

　　l 是集体必选的活动内容。

　　n 是投放区域的活动内容

　　是备选的活动备选的活动容

　　四、整合内容：

　　生活：

　　1、学用便纸p5 2、我当小主人p31 3、学做小客人p32

　　运动：

　　1、亲亲宝贝p24 2、找家家p38 3、老猫找小猫p39 4、抱娃娃p40 5、送小动物回家p45 6、造新房p43 7、船儿摇到外婆家p26

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