一把尺子

一把尺子

【案例】五年级《蟋蟀的住宅》 （学生正在回答“蟋蟀的住宅有哪些特点”这一问题。） …… 生：蟋蟀的住宅最多不过九寸深，一指宽。 师：你能比划一下九寸有多深吗？同学们都伸出手指比划一下。 （学生纷纷比划着。） 师：好，别动。我来量一量。（拿起一把木尺，走下讲台，和几个同学对照了一下。） 师：实际上九寸是这么长，可同学们比划的长短有很大差异。（对一名比划得较长的同学）按你原来的理解，你觉得蟋蟀的住宅是深还是浅？ 生：挺深的。 师：现在呢？ 生：不算深了。 师：看来，如果不搞清楚九寸的实际长度，对课文的理解就会出现偏差。（又来到一名比划得教准确的同学面前）咦，你怎么比划得那么准呢？ 生：我昨天预习时，找了一把尺子，知道了九寸有多深。 师：啊，我们在学习和科学研究上就需要你这种严谨、求实的态度。 【反思】 我们在教学工作中，的确常常需要这样一把“尺子”。 案例中的这位老师，利用最简单不过的实物——一把尺子为教具，引导学生准确感知蟋蟀住宅的深浅，并教育（－上网第一站35d1教育网）学生养成