优秀团队理由

优秀团队推荐理由

　　参与年度优秀团队的评选，是不是少了一份推荐理由，下面是小编搜集整理的优秀团队推荐理由，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

　　优秀团队推荐理由一

　　团队带头人为全国优秀教师、北京市高校教学名师，长期致力于专业建设和课程改革，具有丰富团队管理、专业建设和教学改革经验，

优秀团队推荐理由

。团队教师师德好，教学经验丰富，教学特色鲜明，对课程的建设发展具有较强的开拓能力;团队所聘用的兼职教师均是来自北京现代制造企业一线的技术骨干人员，技术水平高，实践动手能力强。

　　教学团队近年来主要成绩：

　　1、北京市精品课程3门，《自动生产线安装、调试与维修》、《单片机控制技术》、《机械技术》课程分别于2009年、2005年、2006年被评为北京市高等学校精品课程，其中《自动生产线安装、调试与维修》被北京市教育委员会推荐参加2009年国家级精品课程评选;

　　2、获国家级教学成果二等奖1项，《高职机电专业人才培养规格和课程体系改革建设、与实践》(2005年);北京市教学成果一等奖2项(2005年);

　　3、机电一体化专业为国家示范高职院校建设计划重点建设专业(2007年)， 北京市高职高专重点专业(2007年);

　　4、自动生产线课程教学团队获北京市“优秀教学团队”称号(2009年);机电专业获“北京市属市管高等学校学术创新团队”(2005年)，获北京市“专业创新团队”称号(2008年);

　　5、教学团队有“全国优秀教师”1名(2007年)，“北京市高校教学名师”1名(2006年)，“北京市优秀教师” 3名，“北京市中青年骨干教师”2名。

　　近年来本团队在专业改革、课程建设、教学研究、技术开发、社会服务等方面开展了大量工作。

　　大力进行专业建设，人才培养模式改革成果突出。形成了“订单培养”、“校内产学一体”的工学结合人才培养模式。与首钢集团、SMC(中国)有限公司、北京飞机维修工程有限公司、神华集团神东公司等大型企业，开展深度合作，联合培养机电高技能人才。充分利用校内实习工厂，采用“校内产学一体”人才培养模式开展专业教学。

　　“双证书”纳入教学计划，实行双证融合。推行“双证书”教育，逐步将“机电一体化证”、“低压运行维修电工证”等职业考证内容纳入教学计划，强化学生的职业技能和生产技能训练，采用“以证 ”的考核方法，检验学生的理论水平和技能水平，实现学历毕业证和职业资格证的双证融合。

　　建立了以满足职业要求和发展为目标的课程体系。根据“机电设备组装调试”、