教育与个人就业关系走向不确定的内在根源

教育与个人就业关系走向不确定的内在根源

　【内容提要】现代社会教育（－雪风网络xfhttp教育网）与个人就业之间的关系正由过去的确定性走向不确定性。个人对教育（－雪风网络xfhttp教育网）的选择、学校办学以及劳动力市场工作搜寻的一系列特征，是这种转变的内在根源。当前应该采取措施，将教育（－雪风网络xfhttp教育网）与个人就业关系的不确定性控制在适度、合理的范围内。

【摘要题】考试与就业

【英文摘要】Therelationbetweenthe&nb

现代社会教育（－雪风网络xfhttp教育网）与个人就业之间的关系正由过去的确定性走向不确定性。当前我国大学毕业生就业时不断遭遇“困难”，正是这种转变的一种反映。社会转型、经济结构调整、技术进步等因素是促使教育（－雪风网络xfhttp教育网）与个人就业关系走向不确定的外在根源；而个人对教育（－雪风网络xfhttp教育网）的选择、学校办学以及劳动力市场工作搜寻的特征等是其内在根源。限于篇幅，本文只对其内在根源作些分析。

　　　　一、个人的教育（－雪风网络xfhttp教育网）选择导致的不确定

　　按照经济学的一般解释，个人进行教育（－雪风网络xfhttp教育网）投资的根本动机在于经济利益和效用的最大化，即个人期图通过接受教育（－雪风网络xfhttp教育网），使自己在劳动力市场上处于最佳位置；而社会根据生产需要，期图通过使用教育（－雪风网络xfhttp教育网）提供的人才达到社会生产成本最小，利润最大。这样，社会将会把各种熟练劳动力和高级人才的需求信息输入劳动力市场，个人则根据劳动力市场的供求信息，调整自己对教育（－雪风网络xfhttp教育网）的选择，与社会对劳动力的需求达到一致，最终实现个人的.经济利益和效用的最大化。同时社会生产部门也在一定程度上根据劳动力市场的供求状况，调整需求。亦即个人与社会以劳动力市场为中介，各自不断调整需求，使二者达到基本一致。但是事实并非如此，正是个人对教育（－雪风网络xfhttp教育网）进行选择时的一些特征，导致了教育（－雪