葡萄沟

葡萄沟

北师大版第五册语文

葡 萄 沟

教学设计

淮南铁小:苏国岩

2004年10月

葡 萄 沟

教学目标:

1、使学生在了解新疆葡萄沟的基础上，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

2、指导学生有感情地朗读课文。

3、通过质疑、释疑的过程，培养学生发现问题、解决问题的能力

教学难点：

1、理解课文内容，激发学生对葡萄沟的喜爱之情，理解“葡萄沟真是个好地方！”

2、了解葡萄干的制作过程。

教学手段：

多媒体辅助教学

课时安排：

第二课时

教学过程：

一、联系生活，“以梦导入”

1、展示葡萄图片，吸引学生的注意力。

2、回味葡萄的味道。

3、今天老师带领大家去新疆的葡萄沟去参观，老师做导游，齐读课题。

二、设置意境，引起共鸣

1、播放新疆音乐，师范读，配水果图片

2、听了导游的介绍，你们都知道了不得什么？

3、指导朗读第一小节

三、进入意境，主动探究

1、自读课文，初步感知课文内容，

2、学生谈各自的收获和见闻。

四、深入课文，自主学习

1、请同学们到自己喜欢的地方去参观，把自己的感受说给大家听。

2、学生自由地、有选择地读自己喜欢的段落。

五、汇报交流（老师跟着学生走，充分体现学生的`自主性）

（一）山坡上的凉棚（课件出示）

1、葡萄的枝叶长得怎样？（茂密）

2、课件展示图片。

3、指导朗读。

（二）五光十色的葡萄（课件出示）

1、你给大家介绍。

2、你知道了什么？

3、还有哪些词语可以形容葡萄的色彩？

4、指导朗读。

（三）老乡家做客（课件）

1、你有什么感受？

2、从哪些地方体现老乡的热情好客？

3、齐读体会老乡的热情。

4、启发学生的情感

（四）晾房（课件）

1、谁来给大家介绍？

2、你们知道了什么？

3、再读课文，启发学生提问题。

4、学生解决问题。

5、了解葡萄沟的葡萄干有什么特点。

六、总结全文，激发情感

1、葡萄沟是一个什么样的地方？

2、你有什么感受？

七、课堂总结

板书设计：

水果 丰富

葡萄 多美

葡萄沟 葡萄干 有名 好地方

老乡 好客