理念的思索
理念的思索
教育（－雪风网络xfhttp教育网）的本质是令我们积极向前
教育（－雪风网络xfhttp教育网）的本质是令我们积极向前。今天科技进步，通讯、医疗、生命科学等都不断有新突破，我们拥有更多知识，但未必更有智慧；我们能掌握事物的起因，但还不能预知未来。今天社会一切的困境不也就是人类创造出来的吗？所以我们必须反思人性的迷失能否复归？我个人深信透过教育（－雪风网络xfhttp教育网）是做得到的。
教育（－雪风网络xfhttp教育网）目标是传播知识，启迪思维、追求智慧、完善人格。我们生活在社会中，要与社会互动，懂得如何与自己相处，以及如何与别人相处。大家要有同理心，能易地而处，张开心胸去体会来自世界各地不同的文化，不同种族人们的所思所想，才可以超越种族、性别、年龄，文化及其他隔膜。不单要努力提升自己，更要致力建立社会共同的尊严，否则我们在全球化的过程中要能彼此和谐共处，只是遥遥不可及的希望。（李嘉诚／《福建论坛·社科教育（－雪风网络xfhttp教育网）版》）
起跑线上不要急于定输赢
现在社会上流行一个口号，叫“赢在起跑线上”。这个口号确实很诱人。表面上看起来也很有道理，但实际上，是一个似是而非的模糊观念。
本来，孩子的成长好比小树长高，鲜花盛开，它的长，它的开，都是自身发展的需要，不是什么输和赢的问题。
即使从社会竞争的角度看，“赢在起跑线上”的提法也不妥当，人生并不是百米短跑，人生是漫长的马拉松长跑，有经验的长跑教练都知道，要取得最后的胜利，必须有全面的素质，而不是光靠速度。尤其是起跑时，不能“豁出去”，不能跑得太猛太快，相反必须放松。如果一开始便紧张，便“冲刺”，到后面就无法再跑了。人的成长也是如此，在“起跑”时，关键是养成良好的生活和学习习惯，保持积极向上的心态，打下扎实的知识技能基础，注重德智体美的全面发展。而这一切，又必须在游戏中，不知不觉自由自在轻松愉快地习得，而不是违背儿童的心理特点，强加于他。
?黄玉峰／《文汇报》王小林荐）
师生关系的优劣主要取决于教师
师生关系的优劣主要取决于教师。教师的一言一行在无形中给了学生信号和启迪，教师有时一句话可能影响到学生的一生。所以应提倡进行换位思考，也就是经常站在学生的角度去想想：这句话该怎么说？这件事该怎么处理？如果你是学生，你希望教师如何对待你，什么样的话是学生容易接受的，而不是产生反感与抵触。
当然，改善师生关系更重要的是上好课，要想办法培养学生的学习兴趣，他们喜欢上你的课，关系也就会好了。（毛仪瑛／《教育（－雪风网络xfhttp教育网）参改》）
研究:把自己放里面
以对现象的追问为支点提出“问题”，应该是一个过程。在这个过程中，研究者有一个明显的特征，那就是他必须以深度介入的态度把自己放到事件当中去。也就是说，研究者“把自己放进去”的意义在于：提出研究问题的人就是解读问题的实行者。而非提出一个问题，但自己却仅仅作为一个“旁观者”，要么妄加评论，要么主观臆断，或者干脆甩手交给专家。如果这
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