一路花香

一路花香

邵伯中心小学 张惠玲

教学要求:

1、能正确、流利地朗读课文,把握课文大意,复述课文。

2、理解本课字词。

3、通过自主性学习诊断,体会寓言要阐述的道理,提高自我诊断及群体诊断

与矫治的能力。

教学过程:

一、基础性诊断。

揭题,设问:根据课题,你产生了哪些问题?

二、自主性学习诊断。

1、 自读课文,要求:(1)要有一定的速度。

(1) 把握课文主要内容,想想说明了什么道理。

(2) 在不懂的地方做上记号,同桌交流。

2、 检查初读情况,落实以上问题。

三、阅读重点段落,理解性诊断与矫治。

1、选择自己喜欢的方式阅读赶兴趣的段落,或朗读,或表演等方法来交流自己对课文的理解。

2、学生阅读准备。

3、学生活动,在群体诊断与矫治中引导学生体会两个水罐的特点及寓意。

四、迁移练习,发展性诊断与矫治。

1、 读了这个故事,你有何感受?

2、 生活中有很多人存在着弱点、不足,你能像挑水工那样善于发现其长处,引导他发现自己的价值呢?请举例练习。

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