对听课的新认识

对听课的新认识

通过学习，我知道听课带有较多的主观因素。不同观点的学科、不同的

一：熟悉教材

熟悉教材，可以在听课前突击看看有关内容，另外也可以在听课初和听课过程中用简短的时间看一看有关内容；否则，你就不一定能听出教师是否抓住了教学重点、讲清了教学难点、完成了教学任务。如果是听其他学科的课，也应该有大概的`了解，否则听课可能就有失公正。

二：虚心学习

听课者抱着向别人学习的态度去听课，适当地给教师讲一下为什么听他们课的有关情况，或了解和关心一些学校或教师的教学情况，或与教师说说家常话，转移和减轻教师的紧张或抵触情绪，尽最大可能地迅速取得被听课者的信任、理解和配合。

三：听、看、记认真

进入课堂后，听课者注意力要高度集中，做到认真听、仔细看、勤记录、多思考，不要漫不经心，不要干扰学生学习，不要干扰教师上课，要最大限度地减少外来听课者对课堂教学的影响，尽量使课堂教学以真实自然的面貌呈现。