听力的训练方法
听力的训练方法
一.听说训练中应注意几个问题
一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：
１．注意区分和模仿正确的语音、语调
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和
kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I'll
cure you."(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:"I'll kill
you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:" I am thirty.My
wife is thirty,too."而你听到的却是:" I am dirty. My wife is
dirty,too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就
要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
２．创造一定的听、说环境
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效
。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带
录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，
及时纠正。但是，在自
然条件下，听与说是不能分的。一个人听的'过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的
话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的"
外语之角"等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进
步。
３．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语
言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交
流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改
正就是了。
二.听力训练的四个阶段
⑴入门阶段 这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般
可以进行三各听力练习：
１）句型练习： 做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少
国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》（English 900)和《情景对
话》(Situational
Dialogues)，炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等?这些
课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键
句型反复出现。配
。
２）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的
故事》(GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S
FABLES)等。<<新概念英语>>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内
容连贯起来的能力,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇,把学到
的英语书面符号同声音结合起来。
３）中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教
材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（
ESSENTIAL ENGLISH )及美国麦希尔公司出版的>今日英语>(ENGLISH FOR
TODAY)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音,或先听后读`
或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。
最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的
内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,学习
或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。
⑵初级阶段 这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果
,可以从以下几方面进行训练习:
1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较
