学业成就传统评价设计原则

学业成就传统评价设计原则

  学业成就传统评价设计的原则

  无论标准化测验还是教师自编测验,都侧重于书写测验即纸笔测验,它们所包含的试题类型也大致相同,

学业成就传统评价设计原则

。为了更好地对学生的学业成就进行评价,提高评价的有效性和针对性,在采用纸笔测验时应明确以下设计原则。

  (一)试题的分布必须依据双向细目表,而且题目陈述的内容要有一定的代表性

  对于测验编制者而言,细目表就像是“蓝图”,它详细说明了测验试题的数目、内容和性质,可以作为编制试题的指导。因此,在试题的编制过程中,试题的分布必须符合双向细目表的要求,而且,试题陈述的内容也要具有一定的代表性,这样才能编制出一份很好的测验。

  (二)试题的陈述应清晰、明了,避免使用含混不清的表达

  在测验中,试题的陈述要清楚、明了,而不能含糊其辞,致使学生老是停留在理解题意上而不能作出正确的回答,影响对学生学业成就的正确评价,达不到评价的最终目的。

  

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