举一反三，活学活用

举一反三，活学活用

　　一、设计理念

　　⒈在语文教学中强调实践性，着重培养学生的`语文实践能力。

　　⒉在课堂上用练习促进语言积累,听说读写，尤其是读写，少提问，多读书,课堂上尽量让学生写一写。

　　二、训练内容

　　“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。

　　总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”

　　“不，小同志！”周总理笑呵呵地说，“你做得对，应该按你们的制度办。”

　　三、教学流程

　　⒈初读感知，指导朗读。

　　师：大声地朗读课文，再想一想：从周总理说的哪些语句中，可以看出他严格要求自己，自觉遵守借书制度？

　　生：自由讨论。

　　生（答）：“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。

　　生（答）：总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”

　　生（答）：“不，小同志！”周总理笑呵呵地说，“你做得对