学为人师 德为世范 记李大魁教授

学为人师 德为世范 记李大魁教授

　　不经意间，离开祥云的那段学习时光已有数年了，在为生计奔波的余暇，总想将记忆中的雪泥鸿爪化为文字，然而每当提笔，却又颇感踌躇，本来清晰的记忆成了一盘散沙，意兴索然了。无奈中只得拈出几粒细沙，攒成小文。

　　用“名不副实”来形容李大櫆教授是相宜的，看上去他既不“大”，又不“魁”，与同校任教的杨润陆教授形成鲜明的反差。他目光炯炯、声音洪亮，言谈举止干净利落，这些都无法将他和年已古稀的老人联系在一起。

　　听过他的课的人，都会像新同学推荐他的课：“重点突出，条例清晰，说话特哏儿。”我印象中，他讲课时，紧紧抓住教材中的重点，详细讲解、反复强调，并经常发些复习材料，及时强化同学们的记忆，巩固学习成果。另外他讲课不仅语言生动、幽默，必要时还加上一些形体动作，使他的课总在一种轻松幽默中进行。记得那年他讲到语音儿化作用时，举了“面”与“面儿”的例子，“我到粮店对售货员说，您给我来二斤白面。这谁都明白。如果这么说，您给我来二斤白面儿。（台下笑声顿起）啊？你这个老头儿怎么还吸毒哇！”还有一次辨析“块”与“块儿”的区别时，特意做了一个健美运动中的经典动作，“大家请上眼，这就叫‘亮块儿’”，由于这个动作与他的身材强烈反差，有的同学眼泪都笑出来了。讲古汉语时提到“膝行”时，他果真跪在了地上，向前挪动，“这就叫膝行，后面的同学站起来看的清楚些。”这时教室热闹起来，很多同学笑得前仰后合，我却一点也笑不出来，心里有种异样的感觉。

　　与李老师相处了一年多，我所看到还不止于此。

　　李老师家住北师大的教师宿舍，离祥云学校有相当一段距离。然而他无论刮风下雪总能提前四五十分钟到，特别是考前串讲时。“各位有问题吗？哪位有不明白的尽管问，没关系，现在问和放学后问都行，我老头奉陪到底。”这句话成了他的口头禅。解答问题时，他总是那么热情、细致，从不敷衍了事。经他的点拨，很多同学茅塞顿开，他总是开心地笑了，笑得是那样和蔼，如果是年轻人，还常常拍拍肩膀以示鼓励，“我就喜欢和年轻人在一起，他们多可爱呀。”课间休息时，他来到同学们中间，“哪位有烟，我抽一支，提提神。”有的同学急忙掏烟给他，他点上后深深地吸了一口，“我老头就爱抽这一口，你们年轻，别跟我学，哈哈哈！”晚上下课后，他都向同学问声辛苦，道一声各位晚安，并特意嘱咐大家回去时注意安全，尤其是冬天下雪时。

　　除了上面那一些，还有几件事无法忘记。

　　那年冬天，他患重感冒，仍强打精神讲课，我们都看出他的脸色很难看，动作有些不稳，细心的同学还发现他的脸上时不时沁出虚汗，手拿东西也在抖。同学们纷纷要求他不要讲了，休息一会儿。他装得没事地说：“你们放心，我老头死不了，只要在座的这回都能通过考试，我打心眼里高兴。”这时，有的女同学留下了泪，我心里也

　　还有一次，教室的灯管坏了，我主动登上椅子修理，李老师在下面紧紧抱住了我的腿，“不用怕，我保护你。”在场的人都笑了，我也是哭笑不得，随之心里涌起一阵感动。

　　李老师还提到北师大的外国留学生没事就找他聊天，跟他打打闹闹，逗逗闷子，他也时常“以其人之道还治其人之身”，一副童心未泯的样子，另外在闲聊中向留学生虚心请教他们本国的语言文字、风土人情等问题，并力所能及地帮助他们解决生活中的困难。因此，很多留学生与他感情很深，学成归国后，仍然保持着联络，有些韩国留学生由于汉文基础不扎实，经常将李大櫆写成“李大鬼”，还不停地“大鬼老师、大鬼老师”地叫着，李老师很是无奈，“真拿他们没办法。”

　　如今，我自考大专毕业有一年多了，很长时间没有和他老人家联系了，不知他最近可好？他晚年幸福、安康，这是我们所有收益于他的考生的共同心愿。

　　云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！