成长风向标
成长风向标
《成长风向标》阅读指导课设计
—、教学目标
1、通过教师指导阅读，激发学生阅读兴趣。
2、在阅读过程中，让学生体会到读书的快乐、阅读的乐趣。
3、用读书交流的形式锻炼学生当众表达的口语交际能力，用读书交流的成果引导学生养成边读边思，边读边记的良好读书习惯。
教学重点：
激发学生阅读兴趣，在阅读过程中，让学生体会到读书的快乐、阅读的乐趣。 教学准备：
课件 丛书《成长方向标》
教学过程：
一、回顾总结、读书方法。
谈话：同学们，现在我们已经学完教材的三组课文了，请大家回顾一下在学习课文时，都运用了那些读书方法？
学生回顾：
①从头至尾按顺序阅读法。
就是把课文从头读到尾，这种方法可以清楚地了解事情前因后果。
②做读书随笔阅读法。
在阅读时，信笔写下自己当时的感受，可以更好地把握阅读的主要内容，体会主人公的感情，体会作者的感情，与作者及书中的人物心心相印。
③浏览与精读相结合。
在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。
2.教师推荐几种读书方法：
（1）、问题法 ： 读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。
（2）、勾画、摘录法 ：阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音；画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。
（3）、默读法 ：默读只讲究“两到”，即眼到、心到，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读
完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。
二、运用方法、实践读书。
过渡：、是呀，学无止境，但读书有法，正确的读书方法
请同学们打开主题丛书《成长风向标》听读书要求：
1、 以小组为单位选择出小组内喜欢的主题中的`2----3篇文章。
2、 先选择适合自己的读书方法进行自主阅读，可以做批注，或写体会。
3、 自主读完后，小组内交流读书感受。
三、读书汇报，感情升华。
师：小组交流好了吗？下面我们以小组为单位进行全班汇报交流。
1、 指导学生从积累好词好句、精彩段落推荐，重点段落谈感受等方面
进行交流。
2、 小组内可以分工汇报，也可以互相补充汇报。
一小组：汇报主题《我爱我的祖国》：我们的祖国山川秀丽神奇、河流浩瀚澎湃、人民智慧勇敢。
二小组：汇报主题《永恒的精神》：
三小组：汇报主题《生命如歌》：
四、读书回顾，畅谈收获。
1、学生通过本次读书活动谈自己的感受或收获。
2、教师小结：看到同学们精彩纷呈的读书汇报，老师感到很欣慰。同学们已经能够自主选择喜欢的读书方式进行读书，获取知识了。希望大家坚持读书、好读书、读好书。畅游在知识的殿堂，让自己的生活更加丰富多彩，让你们的人生更加的灿烂辉煌！
