生物学的研究工具导学案
生物学的研究工具导学案
第一节 显微镜的构造和使用1
【学习目标】
1.识别显微镜各部分的名称和作用
2.学会取拿和安放显微镜 3.知道如何整理和存放显微镜
【问题导学】
探点一 如何取、放显微镜
一、自主学习
1.二人一组，练习正确地从镜箱中取显微镜的方法。取时应注意①一手握 ②一手托 ；③置于胸前。
2.如何放置显微镜：①镜筒朝前，镜臂朝向 ；②
3.对照图1.2-2安装好 和 。
探点二 认识显微镜的构造
一、自主学习：1.参照课本图1.1-10，认识显微镜各部分的名称及作用：
（1）握镜的部件是［ ］＿＿＿＿＿，稳定镜身的部件是［ ］＿＿＿＿＿，
（2）调节光线强弱的部件是［ ］＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿上的＿＿＿＿＿。
（3）放置玻片标本的部件是［ ］＿＿＿＿＿，中央有［ ］＿＿＿＿两旁各有一个 ［ ］＿＿＿＿。
（4）使镜筒在较小范围内升降的部件是［ ］＿＿＿＿＿。
【反馈检测】
1.我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（ ）
A.遮光器 B.转换器 C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋
2.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（ ）
A.遮光器 B.转换器 C.压片夹 D.通光孔
3.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是（ ）
A.遮光器和反光镜 B.转换器和遮光器
C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋 D.通光孔和反光镜
4.要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（ ）
A.遮光器 B.转换器 C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋
5.对观察的物体有放大作用的是（ ）
A.第一文库网遮光器和反光镜 B.目镜和物镜 C.转换器和遮光器 D.通光孔和反光镜
6.如果外界光线较弱，我们应当选用（ ）
A.大光圈 平面镜 B.小光圈 凹面镜 C.大光圈 凹面镜 D.小光圈 平面镜
7.显微镜的总的放大倍数是100倍，已知所用的物镜放大倍数是10倍，则目镜的`放大倍数是（ ）
A.90倍 B.10倍 C.20倍 D.5倍
8.如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除（ ）
A.干净纱布 B.擦镜纸 C.吸水纸 D.以上物品都可以
9.在使用显微镜时，必须对准通光孔的结构是（ ）
A.物镜 光圈 B.转换器 遮光器 C.物镜 目镜 D.反光镜 物镜
第一节 显微镜的构造和使用2 【学习目标】
1.初步学会规范操作显微镜
2.尝试使用显微镜观察生物玻片标本
3.能独立分析显微镜使用过程中出现的问题
【问题导学】
探点一 如何使用显微镜？
一、实验操作练习
1.如何对显微镜进行对光？
（1）转动 ，使镜筒上升；
（2）然后转动转换器，使 对准通光孔；
（3）转动遮光器，使最大光圈对准通光孔；
（4）左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
2.安装装片
（1）用钢笔或圆珠笔在载玻片中央写上一个很小的字母“b”，
将上述装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住。
（2）移动装片，使字母“b”正对 的中心。
3.观察
低倍物镜的使用：
①用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧
面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距约
时停止。
②用 向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转
动 ，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节 ，至清楚为止。
③缓缓移动装片，注意物像移动的方向。
4.整理与存放
实验后显微镜的安置：显微镜使用完毕后，应将玻片取下，将其机械部分用 擦拭干净；若目镜或物镜被弄湿或弄脏，应该用 轻轻擦拭干净；转动转换器，让两个物镜偏向 ；转动 ，使镜筒下降至最低点，将反光镜 ，然后将显微镜锁入箱内，送回原处。
二、合作探究
1.你组在显微镜下看到的字母是什么？与实际大小相比，有什么变化？这说明显微镜成像有什么特点？
2.缓慢移动装片，你观察到视野中像的移动方向与标本的移动方向有什么关系？
3.如果视野中的字母偏向左下方，你认为应该如何移动玻片？试试看。
4.如果视野中有一个污点，你如何判断污点到底在哪一结构上？
探点二 认识其他常用的研究工具
想一想：除了我们现在使用的显微镜外，还有哪些常用到的研究工具？
【归纳整理】
【反馈检测】
1.使用显微镜对光的正确排序是（ ）
①选择适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左只眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A. ①②③④ B. ②①③④ C.③④②① D.③②①④
2.在作用显微镜观察植物标本时，小明同学正在用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近装片，此时他的双眼应（ ）
A.同时从侧面注视物镜
C.右眼注视目镜，左眼睁开
A.b B.p B.左眼注视目镜，右眼睁开 D.双眼同时注视目镜 C.d D.q 3.若在显微镜下看到的图像是字母“b”,则其实际应是字母（ ）
4.小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（ ）
A.10×10 B. 5×10 C. 10×40
第二关 我综合、我提高 D. 5×40
