大学生自我发展的特点及其归因
大学生自我发展的特点及其归因
采用专门针对中国青少年编制的自我量表对全国各主要地区主要城市的6000多名在校大学生进行调查,结果显示大学生的自我发展在专业、学校性质、家庭来源、是否独生等变量上存在显著差异,在年级与性别上差异不显著.在专业维度上,文科生自我总分显著低于理科生与体艺生;在学校性质方面,来自重点高校的大学生的自我发展水平要低于来自普通高校的大学生的自我发展水平;在家庭来源维度上,农村生源大学生在自我意识方面的发展比城市生源大学生差;在是否独生维度上独生子女自我发展相对非独生子女要好.
作 者： 葛爱荣 谢雪梅 GE Ai-rong XIE Xue-mei 作者单位： 西南大学,教育科学研究所,重庆,400715 刊 名： 新余高专学报 英文刊名： JOURNAL OF XI
