唤醒孩子沉睡的自尊
唤醒孩子沉睡的自尊
当我陪着笑脸，从校长室领出阿坤时，他一声不吭地低着头，慢吞吞地跟在后面。
我知道，阿坤心里一定翻滚着滔天巨浪——自习课到操场打篮球，被校长逮个正着……而我，此刻的心情也不平静，我有些愤怒：在所有的学生中，我倾注心血最多的就是他呀！
来到我的办公室，许久，我们都沉默着，谁也没有话。
阿坤的.大名，早在初二时就已“如雷贯耳”：逃课、不写作业、逃避劳动、打同学、顶撞老师……升入初三后，我成了他的班主任。
既已接下了这个班，我就得把这个阿坤作为一个重要课题拿到桌面上。多少个月朗风清的夜晚，伴着寝室前菜园子里的蛙鸣，我托腮凝思，想办法，列计划；多少个炽热难耐的中午，我让自己沉下心来，潜心阅读《班主任之友》、《走近魏书生》、《给教师的一百条建议》等书籍，查资料，做笔记，寻找着一条适合阿坤的最佳教育（－雪风网络xfhttp教育网）途径。我期待着阿坤也能如大多数学生一样，健康快乐地生活……
装着对他的过去一无所知，我始终以欣赏的眼光去看他，跟他谈话时，总伴着温暖
两个多月过去了，阿坤没有一点违纪现象，除了学习还有些吃力之外，干什么都很有热情，也很出色。每次劳动，阿坤都是最能干的一个，不怕脏累。有时汗水都浸透了他的小褂，我心疼地让他歇歇，他也只是“嘿嘿”地笑笑……
阿坤的变化让老师同学们惊叹不已。
想到这里，我的心头掠过了一丝凉爽的清风，慢慢吹走了我的火气。
我瞟了他一眼，他的头垂得更低了，几乎看不见他的脸，双手在不停地揉搓着衣角。
“阿坤，能告诉老师，你有哪些优点吗？”
他抬起头看了看我，有些惶惑，旋即又低下了头，嗫嚅着说：“我，我……没有优点。”
“任何人都有自己的闪光点，你好好想想。”
沉默。
“有没有？”
“没有。”
“阿坤，抬起头来，男子汉大丈夫，不要低着头做人！”
他的头略微抬高了一点。
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