读-心灵对话的源泉

读-心灵对话的源泉

《语言课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。对这句话怎么理解？我认为：教师、学生与文本各自进行平等充分对话是最基础的、最重要的。只有各自充分进行“对访”，师生、学生之间的心灵对话（交流）才会成为现实。而几乎每一位教师在课前，都能做到和文本充分“对话”，即钻研好教材。但学生与文本之间的“对话”如今有的课堂却忽略了，“对话”不够，以至造成后来的“生生、师生”的对话老是出现“故障”,“对话”水平不高，效果不佳。因此，我们应把着力点放到疏通学生与文本“对话”的渠道上，即在“读”上面多下功夫。

　　 一、让学生充分“读”