大学生对学习行为的责任归因

大学生对学习行为的责任归因

探讨大学生对日常不同学习行为的控制程度的认识、责任判断、情感反应和帮助行为

的关系特点，以验证责任归因理论对我国学生的适用程度。与此同时，研讨归因理论的同类研究中很少涉及的学生思想、观念对责任归因的影响。

作 者： 林钟敏 Lin Zhongmin 作者单位： 厦门大学高等教育科学研究所, 刊 名： 心理学报 ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA 年，卷(期)： 200133(1) 分类号： B844 关键词： 控制程度 责任判断 情感 帮助行为 观念作用。