专题：空气和氧气
专题：空气和氧气
□课前检测 □随堂练习 □课后巩固 科目： 化学
年级： 九年级
姓名： 分数： 月 日 时 分 ~ 时 分
模块名称： 空气和氧气
模块分解：
专题一 空气和氧气
1、（2011．广州市）下列关于空气中各组成成分说法正确的是 （ ）
A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因 C．空气中的
N2可作为
2、（2011下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 （ ）
A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料 3、（2011．天津市）空气、水是人类赖以生存的自然资源。 （1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 ①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_____ __________
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的___________。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是________，该气体___________（填“支持”或“不支持”）燃烧。 4、（2011．大连市）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．空气 B．海水 C．生铁 D．臭氧
5、（2011．烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是 （ ）
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 6、（2011．日照市）下列说法错误的是 （ ）
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 7、（2011．苏州市）下列对催化剂描述正确的是 （ ）
A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂
8、（2011．泰安市）（5分）下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：
（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为 ；
（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填写序号）；
（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是 。
9、（2011·广东）用下图装置测定空气中氧气的.含量，物质R应该选用（ ）
A、铁片 B、硫粉 C、木炭 D、红磷
10、（2013.广州市）(8分)某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
（1）该同学制备氧气是应选用的药品是 （限选：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）,生成氧气的化学方程式为 。 （2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
（3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是 （填字母）。
A、立刻将导管口移入集气瓶
B、等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
C、立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯 （4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是 。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是 。
11、（2011·广东）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量好化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后 。
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（2）步骤①的目的是 。
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 。 （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 。
【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是 （写一种）。 【解析】：
【猜想】根据催化剂的定义知，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变。
【实验】（1）CuO加快了过氧化氢的分解速率释放出更多的氧气；由于催化剂的质量不变所以称量时还是0.2g；由于催化剂化学性质不变还能继续加快过氧化氢的分解速率，所以重复实验时，还能使带火星的木条复燃。（2）控制变量法实验是化学常用的方法，在其他条件相同的前提下只改变其中的一个条件来做对照实验。
【拓展】氧化铜的其他化学性质有能被碳、一氧化碳、氢气还原，与酸反应生成盐和水。
12、（2013?岳阳）实验室里既可用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）来制取氧气．
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：
（1）写出过氧化氢分解的化学方程式： ． （2
）写出如图装置中仪器a的名称： ．
（3）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是 ． （4）收集氧气的方法还可用 法，你选择此方法的理由是： ． （5）如图发生装置还可以用于制取的气体有 ．
13、（2013.龙岩市）现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题：
（1）写出上图①、②两种仪器的名称：①__________ ②__________。
（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用________和________装置（填字母）来制取并收集，反应的化学方程式是__________________________________________。
我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是________（填字母）。
②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
答：___________________________________________________________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的______%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。
14、（2013.泉州市）下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：
（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是 ，其气体发生装置可选择上图中的 （填标号）组合。从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称： ，简要说出它的用途： 。 （2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是 。现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液 ______g，需要加入水的体积为 ______mL。 (3) 在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用______（填标号）加水至所需刻度。将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签。请在如图所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容。
（4）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是 ，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。
