艳丽的大公鸡

艳丽的大公鸡

6．教学活动设计（含师生对话设计）

师：今天在上课前，我们来做个游戏，我说数字，你们来说出数字所对应的属相，看看谁的反应最快？

生：（准备做游戏）

师：3

生：虎

师：10

生：鸡

师：太棒了，同学反映能力都很棒，那么老师送给大家一份礼物。

师出示板书：《艳丽的大公鸡》

师：出示两幅学生作品（课件展示）

师提问：这样的作品分别给人什么样的感觉？

生1：以橙色为主的作品使人感觉温暖。

生2：以蓝色为主的作品给人感觉寒冷。

师：同学们真棒，如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？所以，今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画一画艳丽的大公鸡。

师：现在老师问一个小问题：颜色为什么会有冷暖？

生：冷暖色是把温度的.感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验，相互关连的一种感受。

师：现在我将出示一个色相环，我们以小组讨论的形式来研究2个问题。

1.哪些颜色是冷色？哪些颜色是暖色？

2.冷暖色在色相环上的分布有什么规律。

生1：红，橙，黄使人温暖为暖色。蓝，蓝绿，蓝紫使人寒冷为冷色。

生2：暖色和冷色在变化上由深至浅，或由浅至深。

师：我想找一名同学把大家的服饰分为冷暖两部分。

生进行分类

师出示作品（课件展示）

师：老师出示了几幅艳丽的大公鸡的图片，请同学仔细观察，作品中哪些颜色为暖，哪些颜色为冷？哪些颜色用的有规律？

生回答问题：鸡关子为暖，羽毛为冷暖搭配。

四

师：如果你来创作一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（以小组讨论的形式） 生：怎样构图，色彩的搭配，冷暖色衔接等问题师：我们来共同解决吧！