为谁而教育

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初涉教海，我豪情满怀，拥有着梦幻般的美好憧憬。“每一个学生都是那样可爱！”“每一个学生都是天才！”“我要做学生的知心朋友！”“我要把全部的爱献给学生！”这是我执着的信念。炽热的心准备着，愿为学生而付出一切！

然而，教育（－雪风网络xfhttp教育网）却是复杂的。由于缺乏经验，纷繁复杂的教育（－雪风网络xfhttp教育网）问题、个性鲜明的教育（－雪风网络xfhttp教育网）对象常令我束手无策。一次次地幻想，又一次次地破灭。我失望了，炽热的心渐渐“凉”了。“我已付出一片爱心，但毫无起色！”“再多启发也不能使他开窍！”自此，我的教育（－雪风网络xfhttp教育网）方法变“简单”了，对学生的爱似乎也变“淡”了。教育（－雪风网络xfhttp教育网）更是残酷的。除教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学外，我还必须面对一次次评比，如考试、竞赛、文明班级等。年轻好胜的我为了在各项评比中“展露风采”，使出了一切手段，学生的作业多了，活动的时间少了……我的火气也大了，清澈的眼里写满了怨恨。“你为何屡教不改！”“你怎么这样笨！”“看见你就来气！”不知何时已侵蚀了我的言语。

随着素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）的'不断推进，我认识到一切教育（－雪风网络xfhttp教育网）都应该是促进学生生动活泼的发展，而不是自己的名与利。对以前为了自己而不顾学生的自私行为，我深感内疚，决心恪守“捧着一颗心来，不带半根草去。”的名言，寻求教育（－雪风网络xfhttp教育网）的真谛。探索中，我成了学生生活中的朋友，处处关心学生的学习与生活。常与学生谈心，和他们同进餐、同漫步、同游戏……走进了学生的生活，与他们同命运共欢笑，建立了深厚的友谊。我也成了学生学习上的伙伴，时时尊重、信任学生。把学习的主动权交还给学生，教的同时也虚心地学。课桌与讲桌的概念模糊了，课堂活跃了，学生表现出从未有过的积极性，不断地迸发出智慧的火花。

春去春回，我取得了一点意想不到的成绩，骨干教师、学科带头人、优秀教师、十佳教师等荣誉相继而来。但更令我欣慰的还是与学生结下的深厚情谊！敬爱的老师，您是否正为教育（－雪风网络xfhttp教育网）而烦恼？您是否也迷失了方向？那么，抛弃名利，热爱学生吧！那时的教育（－雪风网络xfhttp教育网），那时的你，都将会更精彩！

（作者单位系江苏省金坛市涑渎小学）

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