我的“平等教育”
我的“平等教育”
女儿今年六岁，我已过而立之年。我从自己成长的过程中体验到，小时候总是盼望着大人能把自己当大人看。所以，从女儿能听懂话的时候起，我便注意对女儿进行“平等教育”。
我对女儿说话很少用儿童化的语言，尽量用对大人的口气对她说话。每当我和女儿用商量的口气谈话时，我感觉得出来，她很自豪──尤其是在别的小朋友面前。
在女儿面前，我一直以“你长大了，你什么都可以干”来鼓励她，让她总是对自己充满信心。两岁时，我便锻炼女儿独自呆在家里，并教给她怎样拨打我和她爸爸的手机，一旦有什么急事可以打电话找我们回家“救”她。有一次，女儿病了，中午我在家看着她打完吊针后便去上班了。临走时我告诉她一个人在家可看卡通片，但只准看两个碟片，然后自己到床上睡觉。下午我正在办公，女儿打来电话，稚声稚气地问我：“妈妈，我现在还不想睡，能不能再让我看一个小影碟再睡？”我回答她可以再看一个，但之后再不能看了。一个小时后，我再往家里打电话，女儿没有接，我知道她已经睡着了。同事们都惊奇这么小的孩子竟能有这么强的生活自理能力。现在，女儿吃饭、穿衣、睡觉以及整理自己的玩具、书籍等，从来不用我去劳心费神，都是她自己做。
我对女儿言而有信，从不食言。有时，我答应她星期天带她到儿童乐园玩，如果碰巧我这个星期天有事脱不开身，我一定告诉女儿我不能带她去玩的
当然，我也不会剥夺女儿作为一个孩子的特权。只要有时间，我会陪女儿一起打闹，像一对小疯子；和她一起看动画片，并对其中的故事情节评头论足；一起画画，还会为涂哪一种颜色而争得面红耳赤；偶尔我也会和女儿换换位置，让她也做一回“妈妈”……我的“平等教育”的结果很有成效。女儿在幼儿园里以“小大人”著称，说话一板一眼，和老师很容易沟通；虽然在班里年龄最小，自立能力却是最强的，能经常帮助老师做一些简单的事情。当然我也在女儿的“潜移默化”下，变得越来越年轻、活泼，越来越像个孩子王了。
