均衡教育中教师资源均衡配置之初探

均衡教育中教

师资源均衡配置之初探

基础教育非均衡发展表现在:从空间结构看,反映在不同地区之间、城乡之间、学校之间,具有不同经济背景的家庭之间,具有不同学习潜质的学生之间所得到的教育资源以及所受到的教育对待的差异的存在与扩大;从时间进程看,表现在学生接受教育的起点、过程和结果方面.教育尤其是义务教育,是国家提供同时必须予以保障的公共事业,其本质属性就是公平.长期以来,基础教育非均衡发展,制约着我国整个国民教育事业的发展."均衡教育"理念的提出及教育教学模式的探讨.有利于缩小基础教育中的区域差距、城乡差距,实现教育公平化发展.而这一切的实现还有赖于一个重要因素--教育资源的均衡配置.为此,本文就此方面淡淡笔者自己的一些学习所得.

作 者： 陶玉平 作者单位： 四川省九寨沟县教育局,四川,九寨沟,623400 刊 名： 读写算（教育教学研究） 英文刊名： DUYUXIE 年，卷(期)： 2010""(7) 分类号： 关键词： 均衡教育 教师资源 均衡配置