小学教师采访提纲范文通用10篇
小学教师采访提纲范文 第一篇
访谈主题：财务问题
访谈对象：主管财务副总——某某先生/女士
1、20xx年预算的依据，为什么比去年少？
2、公司的税收优惠的介绍（所得税率、增值税）、及未来可能的.改变。（如新所得税法的设立的影响）
3、根据（财务人员和市场人员）销售收入和经验，估计年*均坏帐比例。
4、请介绍技术转让费的支付情况，以及存在的问题。
5、请指出企业的非正常的和对企业经营业绩有重大影响的费用支出项（包括历史和今后的）。
6、说明企业的或有负债和其它资产负债表以外事项，包括已决或未决诉讼、仲裁，环境保护，租赁、抵押、担保及其它法律法规所要求的事项等7、未来公司举债的可能性以及金额、时间表。
8、请提供历年管理费用和销售费用的明细，介绍未来各项费用可能增长较大的项目。
9、请介绍公司员工的*均工资水*及与当地工资*均水*的比较，未来人工成本增加的幅度。
10、有无加快公司应收帐款周转速度的可能性（该项对企业价值影响很大）。
小学教师采访提纲范文 第二篇
一、社会调查课题：
关于当地农村留守儿童问题调研的调查报告。
二、社会调查的目的和好处：
目前，农村越来越多的年轻人外出务工，将孩子留在家里面，关注留守儿童的心理问题。了解他们的心理状况，是此次我们社会调查的目的。好处是期望能够透过此次调查影响周围的人提高对于留守儿童的重视程度，以保证他们身心茁壮的健康成长。
三、社会调查对象：
当地群众（主要包括留守儿童的家属、当地小学教师以及留守儿童本人）
四、实践单位：
小组成员的家乡
五、实践时间：
六、社会调查方法:
（1）正面融入。与当地的留守儿童一齐玩耍，透过细节了解他们心里最真实的想法，剖析他们的心理。
（2）实地调查。实地访谈一些留守儿童的家属（在家的爷爷奶奶）和当地小学的代课教师。从侧面了解留守儿童的心理，了解他们的所需。
（3）从相关机构获取帮忙。访谈当地教育机构，了解他们对于留守儿童的看法。访谈当地地方的派出所机构，探讨*年来青少年犯罪率增加的原因以及和留守儿童问题之间的关系。
七、社会调查资料:
1、xx村当地留守儿童的现状；
2、留守儿童问题的剖析；
3、对于留守儿童问题提出一些能够缓解的方法。
八、社会调查步骤:
（1）了解留守儿童的学*、生活状况；
（2）实地调查，走访当地群众；
（3）寻求当地的*机构的帮忙，取得进一步的数据；
（4）整理数据并撰写调查报告。
小学教师采访提纲范文 第三篇
访谈主题：生产问题
访谈对象：公司生产主管副总——先生/女士
1、产品定价机制和历年的价格变化及预测。
2、请介绍公司所生产的各类产品历年占公司主营业务收入比例及其变化。
3、企业的生产计划，有无季节性。
4、请介绍公司产品变动成本和固定成本的变化分析和单位成本明细的预算和计划。
5、企业配套生产能力，有无增大配套生产能力的可能？增产的瓶颈环节在那里？解决瓶颈环节的投资为多少？完成时间为多长？改造完成后配套生产能力为多大？
6、企业产能利用状况，主要设备资产的年利用率。
7、企业生产工艺特点，在同行业中是否具有先进性，有无改善的余地。
8、本行业通常的质量考核指标，企业目前执行的质量标准。
9、是否存在对主要供货单位的依赖。
小学教师采访提纲范文 第四篇
访谈主题：财务问题
访谈对象：主管财务副总——xx先生/女士
1、20xx年预算的依据，为什么比去年少？
2、公司的税收优惠的介绍（所得税率、增值税）、及未来可能的.改变。（如新所得税法的设立的影响）
3、根据（财务人员和市场人员）销售收入和经验，估计年平均坏帐比例。
4、请介绍技术转让费的支付情况，以及存在的问题。
5、请指出企业的非正常的和对企业经营业绩有重大影响的费用支出项（包括历史和今后的）。
6、说明企业的或有负债和其它资产负债表以外事项，包括已决或未决诉讼、仲裁，环境保护，租赁、抵押、担保及其它法律法规所要求的事项等7、未来公司举债的可能性以及金额、时间表。
8、请提供历年管理费用和销售费用的明细，介绍未来各项费用可能增长较大的项目。
9、请介绍公司员工的平均工资水平及与当地工资平均水平的比较，未来人工成本增加的幅度。
10、有无加快公司应收帐款周转速度的可能性（该项对企业价值影响很大）。
小学教师采访提纲范文 第五篇
一、调查目的
二、调查对象
三、调查方法
（采用了xx等方法，如：问卷数量、抽样数量、访谈人数）（也可写出调查步骤）
四、调查时间
五、调查原因及其原因分析
（这部分也可把调查资料包含进来，也可把调查资料提出来写到这部分之前）
六、思考推荐（或对策）
（概括性、方向性地写出几条自我的推荐，这部分不宜篇幅太长）
七、调查报告指导意见
1、正文前必须要列出写作提纲，正文提纲必须要和写作提纲统一，相吻合，正文要按提纲走。正文不能与提纲相脱节，提纲不能成为摆设。
2、调查目的应写几句自我所调查问题的重要性、好处或背景，再写出真正的调查目的，如旨在掌握xx现状，把握xx问题，对存在问题作些探讨挖掘分析，以到达提高xx水*，解决xx问题。或作相应思考推荐及对策。切不可写成“按照甘肃广播电视大学xx专业毕业实践要求xx完成xx开展xx调查”。如学生的作文的目的不能归结成完成教师布置的作文任务，即这一道理。
3、人称应是第三人称，应用“笔者”、“该校”，不能把自我摆进去，以“我”、“我校”、“我班”等人称出现。
4、要注意调查报的客观性，要客观的调查、统计、摆出问题和分析原因，解决问题的推荐思考和对策应是方向性、对策性的，要有条理，不能过细展开，不宜举例，更不能写成“我”经验介绍。这部分文字要精炼，有概括性，不宜篇幅太长。
5、全文总数要求达3000字左右，这是最基本的一条。
6、格式中的各个部分要有顺序，层次要分明，一个部分按照提纲该是什么就专写什么，切不可几个资料扯在一齐，否则将眉目不清，不合规范要求。
7、调查对象必须要真实化，具体化，写清xx县xx学校（单位）xx学生（班级）xx人数，有的学员自始至终没写具体，不明白在哪里进行调查，几乎“全国通行”，有的以我校写到底，但结束时不明白调查的是什么学校。
8、在调查报告全文中，重头戏或主要资料应是“调查结果及原因分析”，这部分应占主要篇幅，是核心所在。有的学员这部分写得太简略。
9、个别学员写的是教学方案，但务必同时写一篇教学实*结，把教学方案附后，二者结合起来即可代替调查报告。要么就直接写成调查报告
小学教师采访提纲范文 第六篇
一、访谈对象：
假定该访谈对象是以为知名教育家
二、访谈目的：
本次访谈的目的是想通过访谈的问答中给青年教师以启示
三、访谈提纲：
1、人生中有很多第一次，您还记得当初第一次走上讲台，面对下面几十张稚嫩的面孔时的心情吗？
2、第一次等登上讲台是肯定是经过精心的备课，尤其对新教师来说，甚至要写下上课时所讲的每一句话，访谈提纲范文。那么您在参加工作之前有对自己要从事的教师职业发展有一定的了解吗？还是在工作之后？在了解之后您又是怎样规划自己的职业发展的呢？
3、能否谈谈您现在是怎样认识自己所从事的这份工作？
4、您这一路走来，一步步走向教育家，在您成长过程中，您认为推动自己发展的最关键因素是什么？……为什么？
5、在您从事教育事业时，一定有某个老师或者学者对您有特别深的影响，您能和我们分享一下吗？
6、在您成长过程中，您觉得自己发展的低谷时什么时候，您又是怎样走出低谷的呢？
7、在您这么多年的工作中，什么事情让你特别有成功和喜悦的感觉？
8、您对现在的在职教师有什么寄语？
小学教师采访提纲范文 第七篇
访谈主题：市场问题
访谈对象：公司市场主管副总——先生/女士
1、请介绍国家及地方*的相关行业产业政策及影响。
2、公司现有产品的市场竞争情况，包括销售量在行业内的地位、主要竞争对手的数量、市场占有率，竞争优势等。
3、主要竞争对手及份额，公司未来销售规模。
4、请介绍公司现有产品的经济寿命、未来的增长点。
5、公司产品所在市场是否具有季节性，每个周期时间多长。
6、公司的主要客户名单，是否存在对少数客户的依赖，未来5年购买需求增长潜力的分析。
7、请介绍企业市场开发活动及方式，提供未来市场开发计划，可能的话，请提供企业准备用于市场开发的宣传资料。
8、国家有无开放市场或完全由企业直接销售的政策趋向。
9、如有，请提供长生公司所在行业的宏观分析资料，行业统计资料。
10、如有，请提供企业所做或其他第三方为企业所做的咨询报告，例如市场分析或研究报告、项目建议书和项目可行性研究报告。
11、您认为本企业主要存在哪些风险因素，比如贵企业在生产经营过程中可能存在的风险因素、行业风险、市场风险等。
小学教师采访提纲范文 第八篇
1．结合个人所教的学科，谈谈学校在课程设置方面的相关情况。
①课时是否开足。
②课程是否开全。
③师资配置是否充足、合理等———尤其是音、体、美、技术、综合实践活动、地方与学校课程等。
2．学校地方课程开设的情况如何？你学校的学校课程（校本课程）有哪些？地方与学校课程的实施情况怎么样？你是否参加过学校课程的开发？
4．目前学校都有哪些研究性学*课题？这些课题是如何落实的？学校是否组织过社区服务与社会实践活动？
4．学校的教学管理制度有哪些？学校如何评价教师的教学工作？
5．学校对学生的评价制度有哪些？都通过什么方式评价学生的？
6．您认为目前学生的课业负担重吗？学生课业负担重主要体现在哪些方面？在减轻学生课业负担方面老师们有哪些好办法？
7．在促进教师的专业发展方面，学校组织了哪些培训？有哪些激励机制鼓励老师参加各级教研活动？
8．学校的教学设备设施是否齐全？能否满足师生的需求？各种场馆是否向学生开放？开放情况如何？
9．学校教研组建设和教研制度是否完善？集体备课制度落实情况如何？
10．你对目前新课程实施和学校的教学管理有哪些看法？有什么好的建议？
11．你认为学校的办学特色是什么？
小学教师采访提纲范文 第九篇
一、访谈目的
了解此次活动的影响及活动对象的反映
二、访谈方式
面对面的访谈
三、访谈对象
参加活动的长沙新东方学员
四、提问提纲
（一）访谈开场语：
你好，我是湖南商学院市场营销专业的一名学生，现在在做一个关于这次活动的一个专题调查，最多耽误你3分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！
（二）访谈对话 第一部分：对话部分
（1）你是哪里的教师呢？
（2）你是在准备去上班吗吗？
（3）你以前在新东方报过班吗？
（4）你是通过什么途径知道这次活动的呢？
（5）你这次来活动现场的主要目的是什么呢？
（6）你对新东方考研方面的培训有兴趣吗？
（7）这次活动推出的预报名活动你参加了吗？
（8）你对此次活动有什么看法？
1 第二部分：访谈结束语
再次感谢你的配合，祝你生活愉快！
五、采访步骤
（1）观察活动现场
（2）选取对象
（3）开始访谈并记录
（4）访谈的反思与评估
六、可能碰到的问题
（1）被访者拒答
（2）访谈地点受干扰性大
（3）访谈过程中被访者不耐烦
（4）访谈过程中被第三者打断
（5）被访谈者敷衍回答
七、设想解决的方法
（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接*的，明确告知其我们的目的
（2）选取适当的访谈时机和地点
（3）尽量速战速决，在活动现场多数人可能都是考研意向的，所以时间宝贵
（4）也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式
（5）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废
八、采访前要携带的器材备注
（1）本子、笔及相关个人证件
（2）录音笔
（3）访谈提纲
小学教师采访提纲范文 第十篇
李家燕[1]（2021）在《西宁地方民间曲艺音乐发展现状及促进策略研究》文中提出民间曲艺作为我国由来已久的传统艺术,是我国文化的一大缩影,同时因其独具地域特色,受地区影响较大,故而存在多元化特性。西宁民间曲艺音乐是极具地域特色的传统艺术之一,是西宁文化艺术乃至人文精神构造的重要组成部分,多年来不仅丰富了民众日常生活,并且能够团结群体,使群众精神达到高度共鸣状态。这也是西宁群众娱乐乃至沟通的重要方式之一。本文通过对当地民间曲艺音乐艺术团体进行采访,参考大量文献,深入分析西宁地方民间曲艺音乐发展现状,并就此类艺术传承与推广提出了相应对策,供当地人及相关爱好者参考。
苏娟[2]（2021）在《非物质文化遗产视野下河湟曲艺音乐的传承与保护》文中进行了进一步梳理河湟民间曲艺音乐是非物质文化遗产表演艺术类的重要民俗事项,是河湟文化的重要组成,它所蕴含的伦理道德、价值观念和精神内涵得到河湟各族人民的广泛认同,对于增强河湟地区民族凝聚力、促进河湟文化区域建设等方面发挥着至关重要的作用。本文通过田野调查和民间艺人访谈,发现河湟曲艺较之其他河湟民间音乐从表演艺人的数量、演唱曲目的种类、传承与发展现状都不容乐观。文中提出如何保护民俗文化环境,在传承的基础上适时创新和群策群力,形成全社会保护河湟曲艺良好氛围的建议。
王慧璇[3]（2021）在《小学音乐校本课程开发与实施调查研究 ——以西宁市两所小学为例》文中提出由于新课程标准的不断更新,教育内容及其方式都展现出多样化的趋势,国家层面的课程已经不再仅仅是学校教育的所有内容了。随着我国三级课程体系的建立和新课程改革的实施,校本课程的开发与研究不断迈向深层次,以校本为基础的各种学科和门类的课程资源也在不断得到研究和开发。在校本课程开发体系中,音乐类校本课程的开发是一个别具特色且重要的组成部分。小学音乐教育作为基础音乐教育的重要组成部分,是校本课程开发的重要载体。本文共分为六个部分:绪论,主要包括了选题的背景、选题的目的与意义、国内外研究现状、研究内容与方法以及研究特色与创新。第一章对校本课程开发相关理论进行了论述,其中包括对校本课程、校本课程开发和音乐校本课程的概念界定以及本文的理论基础。第二章对西宁市S小学和H小学音乐校本课程实施现状的调查及分析,其中包括调查对象、调查方法与工具、问卷设计、问卷信度以及调查结果的阐述与分析。第三章是西宁市S小学和H小学音乐校本课程案例,以校本课程的开发步骤分析即音乐校本开发的情景分析、目标设置、具体课程实施案例以及课程评价,为教学的实践提供依托。第四章从学校、教师、学生三个层面对西宁市音乐校本课程开发与实施存在的问题进行了较为深入的分析。第五章则是从学校层面、教师层面、学生层面对西宁市小学音乐校本课程的开发与实施提出了合理化的建议。
赵大泰,张国才[4]（2020）在《凉州贤孝的起源及其与凉州宝卷的关系》文中研究说明凉州贤孝、凉州宝卷都是流传于甘肃武威市以及周边地区的古老的叙事性民间说唱艺术。凉州贤孝起源于盲人说唱艺术,产生于西夏。凉州宝卷是河西宝卷的分支,起源于唐代敦煌变文,产生于宋代。二者有诸多相似之处,亦有许多差异,两者具有密切的联系,呈_H型_关系。
赵大泰,王守荣[5]（2020）在《再证凉州贤孝源于西夏》文中认为凉州贤孝,是流布于武威市以及周边地区的一种古老的叙事性民间说唱艺术,2006年被确定为国家级非物质文化遗产。凉州贤孝的起源有源于秦代、源于唐代敦煌变文、源于明代以前、源于西夏等观点。有充分证据证明,三弦乐器起源于秦代,凉州贤孝起源于西夏。
潘玉洁[6]（2020）在《青海地区小学音乐社团中民族音乐文化传承的调查研究 ——以西宁市三所小学为例》文中研究说明中华民族音乐是我国民族文化的重要组成部分,是我国人民的智慧结晶。小学阶段是人生发展的重要时期,对于学生的人格培养和性格培养都十分关键。因此,民族音乐文化在小学音乐社团中的传承不容忽视。本文主要以民族文化认同理论和皮亚杰的认知发展发展理论为理论基础,对小学音乐社团中传承民族音乐文化进行了探讨,为培养全面发展的小学生和拓展民族音乐文化的传承渠道。论文主要采用了文献法、问卷调查法、访谈法和实地考察法对西宁市三所小学的三种音乐社团进行了调查。通过了解目前西宁市音乐社团中民族音乐文化传承的现状,分析在小学音乐社团中传承民族音乐的影响因素,然后得出相应的解决策略。本文一共用了5个部分进行阐述,第一部分是绪论,主要对研究背景及意义、理论基础、研究现状、研究方法和研究界定进行了阐述。第二部分首先以小学音乐社团和民族音乐文化为着眼点,分别对小学音乐社团和民族音乐文化的特点、类型、价值及小学音乐社团中进行民族音乐文化传承的必要性作了论述,然后对本文所涉及到的民族音乐类型作了介绍。第三部分从小学音乐社团的七个方面分别对三所学校的音乐社团进行了深入调查,并对问卷及访谈调查结果作了介绍。第四部分总结了影响小学音乐社团中传承民族音乐文化的因素。第五部分对小学音乐社团中传承民族音乐文化提出了相关建议。
黄成,李继晓[7]（2020）在《西宁贤孝艺术传承的文化生境研究》文中进行了进一步梳理西宁贤孝是土生土长的民间艺术,具有浓厚的历史文化价值及现实意义。针对西宁贤孝的历史渊源、发展现状及文化生境等方面进行分析,以期为西宁贤孝的保护传承提供参考。
郭晓莺[8]（2017）在《西宁贤孝音乐形态及社会文化功能》文中认为西宁贤孝是流传在以西宁为中心的湟水流域汉族地区的民间说唱地方曲艺,以演唱弃恶扬善、表贤道孝等题材为主要内容,其音乐形态呈委婉、哀怨、凄楚风格特征,唱腔与当地哭丧调、乞讨调相近,调式以五声徵、羽调式为主。西宁贤孝是民间复杂纷繁的民俗事象和地域方言的载体,具有突出的区域特色、浓厚的传统文化气息,呈现出教化、审美、娱乐、民俗等社会文化功能。
栾江华[9]（2015）在《贤孝唱词音韵研究》文中指出本文以西北地区特有的一种讲唱艺术贤孝作为研究对象,通过对选取的61个贤孝曲目的4145个韵段分析研究,归纳出近现代西北地区方音的韵、调特点,揭示西北方音的概貌；并在参考前人研究的基础上,探求西北方音从宋代经明清至现代的发展与演变。通过与《切韵》音系的比较,贤孝唱词的用韵反映出以下结论：1.贤孝唱词是一种民间说唱艺术,口语色彩强,唱词中还有大量的韵文,且用韵比较自由,其韵文的用韵要比《广韵》同用、独用的规定宽泛得多,韵部明显减少。能够较好真实地反映近现代西北地区的语音概况。2.贤孝唱词韵分10部：阴声韵7部,歌戈部、家麻部、鱼模部、皆哈部、支微部、萧豪部、尤侯部,阳声韵3部,江阳部、元覃部、东侵部。阳声韵主要韵母鼻音化,鼻音韵尾[-m]已经消失,并入了[-n]尾,且[-n]尾与[-η]已经相混或消失。[-
张连葵,李锦辉[10]（2013）在《青海汉族说唱音乐的种类及其特征》文中研究说明青海汉族说唱音乐是中国传统文化的重要组成部分,青海汉族说唱音乐有着与其他艺术不同的类别和特征,研究其特征有利于非物质文化遗产的保护、继承和弘扬,借以不断繁荣我国的社会主义文化事业。
