叙事案例撰写格式及范文(优选67篇)
叙事案例撰写格式及范文 第一篇
本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一，认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二，认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观“的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三，认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量“的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四，认真做好后进行转化工作。本班54名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙“工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶“。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施“五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。本班数学成绩由第五周测验平均66分，上升到期末测验平均82分。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息基础教育上，自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
叙事案例撰写格式及范文 第二篇
跨出了第一步，才会有明天，不敢尝试的人，就永远只有今天。
昨天晚上，我观看了“好运北京”三米男子双人跳决赛，大为振奋是我们中国人夺取了整个赛程的第一枚金牌，跳水是我国的强项呢!
看完了颁奖仪式，我还想看其它的体育节目，所以一直等着，盼来的竟是NBA节目集锦，今天轮到了2008年的NBA全明星赛，在美国的新奥良举行。先看到的是综合投篮，篮球队员的身手真厉害，不论是障碍跑，还是投篮，都“玩”得有模有样;再后来是扣篮，有的先吹灭篮筐上的蜡烛，再一个精彩的大扣篮，有的竟穿着SUPERMAN的衣服，先把篮球撞击在篮筐的玻璃上，再来一个漂亮的扣篮动作，可真像超人呢!最后，是东部和西部的对抗赛，精彩绝伦詹姆斯的空中扣篮、保罗的夺球技术、姚明的似有似无……最后，詹姆斯获得了今年的MVP最有价值球员。对了，今年还是篮球王乔丹退役十周年呢!
想起前几天看的姚明的介绍，我深有感触，姚明从2004年一个青涩、稚气的小伙子到今年的他，成长了不少，他知道在全明星赛上怎样“玩”得漂亮。我还阅读了他的一篇文章《无惧失败》，里面他指出了中国的弊端我们都注重结果，在我们的国土上，成功者是那样被传诵，就像他自己，而失败的人却没有一个人会铭记在心。结果真的这么重要吗?他说，成功正是从失败开始的。想来很对啊!只有勇敢地尝试，你的人生道路才会四通八达，才会处处是光彩。
我一直都对篮球不感兴趣，觉得我没能力去打好。可是今年，我们六年级要举行篮球比赛，我想去，但我到那时才知道，我不会啊!是的，每个鲜亮的明天都要自己去创造，去争取，去尝试。失败?胜利?这根本不重要，只要去尝试，明天的明天就会更加灿烂。人活着，总是被成败牵绊，让我们把它松开，开心地、积极地、进取地过每一天!
大胆地去越过自己吧!人生就是从超越开始成立的!
叙事的作文01-18
叙事作文02-10
叙事作文01-10
等叙事作文08-07
叙事作文 11-20
叙事作文01-01
叙事的作文07-10
叙事作文05-12
叙事的作文11-02
叙事案例撰写格式及范文 第三篇
我们的身边，处处隐藏着微笑，也许是一个不经意的抬头，一个平常的转身，就会发现他。我们的生活中缺少的不是微笑，往往是一双会发现微笑的眼睛。
那是一次关于读书的演讲比赛，那时的我并不像现在这样大方和自信，往往遇到困难就会退缩。但是老师的微笑呵呵鼓励是我的性格发生了转变。
“同学们安静一下，这周我们学校组织了演讲比赛……”听到这，同学们就像炸开锅一样讨论的热火朝天，我的好朋友过来问我参加吗?我犹豫不决，但最终摇了摇头。“愿意参加的同学站起来。”去多同学都站起来了，我还是犹豫不决，想了想之后，还是算了吧，怪丢人的……我不经意的一台头，发现老师在看着我，并朝我微笑，我突然有些紧张，她的微笑里带着鼓励和从容。一会，同学们安静下来了，老实说“下面我点到名的同学必须参加……”天哪!竟然有我的名字，我无助又激动的看向老师，仍然是一个微笑，而给我的却是自信。后来，我终于相信了那句话：天才都是被逼出来的。
在两天的独立后，我们首先要在班级做评选，这对那时的我来说是一项巨大的挑战，想到这，不仅有有些退缩。要轮到我了，我的手心里全是汗，不过心里还在给自己打气，文稿已经背过了，放轻松，别紧张!可话是这样说，站在讲台上的退却开始发抖，太紧张了!恍惚间开始背诵文章，单子我感觉平淡无味，一心只想快说完快结束，可偏偏就在这时竟忘词了，那天被的那么熟啊!我不知所措的抬起头朝老师那个方向望了一眼，微笑，仍然是微笑，可是这个微笑给了我太多，太多珍贵的东西，老师是信任我的，我在心里默念道，自信也是这是悄然萌发，后半程的演讲也进行的出奇顺利，有事，我们不正是缺一个微笑的力量。演讲完毕，班里一片掌声，我也有些不好意思的笑笑，这笑里有骄傲有自豪同时也有对老师的感谢与感激。
只是几个微笑，却让我从默默无闻、胆小怕事成为现在落落大方的我，我也要给老师一个微笑，一个真诚与感激的微笑。
叙事案例撰写格式及范文 第四篇
在和煦温暖的阳光里，那些走过的风景，路过的记忆，成长的经历，紧随过往远去。也许每一段悲伤都是幸福的预演，每一段快乐也都将成为永恒。一季花开的灿烂，仓皇逃走的美好远不止瞬间，这一切都交给了最美好的少年时光，那就是属于我们的飞扬青春。
那个周五，快乐而又美好。学校正在举行一年一度的运动会，经历一次的我们知道开幕式最精彩。天是瓦蓝瓦蓝的，白云飘飘然，似在玩闹，打闹。罕见的彩虹，也露出脸来为我们加油打劲。凉凉的秋风吹来了第一个精彩的节目。这是初一学弟学妹们的表演，他们激情昂扬，用努力和汗水描绘了青春最为美丽的色彩。
不知过了多久，我们初二的学生终于上场!节目丰富多彩、妙趣横生。2班是串烧表演，只听到广播里传来一声“……敌军还有五秒到达战场，请做好准备……”四名男生穿着芭蕾舞服跳着“小天鹅舞”出场，引起台下一片掌声与欢呼。一个班一个班地过去，5班的精彩表演终于来到。他们身着白色卫衣与黑色底裤。他们的中枪舞尤为帅气，不少观众激动地站在椅子上观看。
下一个节目就是6班，我们在候场区无比紧张，不停地练习每一个动作，生怕出错。喇叭里突然传来声音：“接下来，请欣赏初二(6)班同学带来的表演……”我们一个个挺直腰板，面带微笑走上舞台中央，内心犹如黄河流水一般，惊涛骇浪，直到站在场上，音乐响起。柯冰轩和林欣怡首先独舞，随后“good time”的音乐响起，我们六个女生脱下外套帅气地向后一摔，就听到台下震耳欲聋的的尖叫与欢呼声，音乐渐入高潮，迎来最后一舞，四名男生上场同我们一同跳“seve”。直到音乐停止，我们大脑里紧绷着的那根弦才松下来。所有表演陆续结束，最后迎来初三学长和老师组成的方阵，一个个抬头挺胸，颇有军人风范。
中午稍作歇息便又回到操场。下午，凉凉的秋风已无踪迹，太阳不知疲倦地待在高空。放眼望去，操场上一个个带着帽子的同学，像一只只排列整齐的糯米圆子摆放在那儿。“请参加女子800米的选手到检录处检录。”好，周雨菲上场了!同学们纷纷离开位置，各自选了一个最清楚的位置观赛。
周雨菲站在预备处，做出一副准备的动作，不时抿抿嘴唇。“砰”地一声枪声响起，周雨菲以匀速开跑，排名甚是靠后，半圈之后，她瞄了一眼身后，好像发现自己落后不少，于是加快速度，但也只超了一名选手。一圈下来，俞老师不知想到什么，飞快地跑到操场内圈，同周雨菲一同跑，他瞪大眼睛，小短腿如柯基一般飞速摆动。周雨菲似乎受到触动，不断加快速度。在最后一圈弯道处，她连续超过六七名选手，最终以第三名的优异成绩结束比赛。
回班时，她双腿还在不停地颤抖。我和李奕憬一同扶着，她告诉我们她最后已使出全身力气还是没能超过前两名，我们还没插上话，她又说道：“你们知道吗，我跑步时，老俞一直在旁边高喊：‘你快点噻，快点噻。’‘赶紧超噻。’”她的模仿让我们不禁捧腹大笑。她的头上不停冒着汗珠，最后低头一瞬间，汗水通过太阳的折射变得更加晶莹剔透。
一杯敬朝阳，一杯敬月光。这份快乐我将一直埋埋在心底。
叙事案例撰写格式及范文 第五篇
今天下午大伯来到我家，对正在写作业的我说：“大禾，我出去有点事，这钥匙你先保管着，如果你嫂子来了，就把钥匙交给她。”我高兴地说：“行。”我知道，由于我小，他有点不放心。但因为有急事，所以也只能这样。
我拿着钥匙，把它放在了屋内的写字台上。写完作业，我看起了漫画书。不知不觉中，天慢慢黑下来。我感到有点不安全，害怕地想：我要是把钥匙丢了怎么办呀?我要保管好它。还是到门口等嫂子吧!
我 匆匆忙忙地跑到大伯的家门口，找个地方坐下，耐心地等起来。天又黑了很多，爸妈都还没有回来。我的心里突突直跳，此时，村里的街上没有了白天的吵闹与喧 哗，甚至除我以外好像连人的气息都没有了，夜静得让人害怕，我几次打算想回家。心想：要不是这该死的钥匙，此时我正在家里看电视呢。好，回去，不管发生任 何事情都不出来了。于是我的脚朝着回家的路迈去。“停!不行，我还要守信用，做一个好孩子呢!”终于，我还是又坐到了大伯家的门前。这时，天墨一般地黑， 四周异常的声音在我耳旁响起。莫非有鬼?我的心里开始胡猜乱想，身体也直发抖，好想快点离开这个鬼地方。但又一想：万一嫂子来了怎么办?于是我只好坚守 “阵地”。
突然，我听到了一种有节奏感的脚步声慢慢向我靠近，我吓得在隐藏的角落里大喊：“谁呀?”只听到一声尖叫。原来是嫂子回来了，却被我这突如其来的喊声给吓住了。
我的脸瞬间变红了，多亏是夜里，嫂子看不到。我不好意思地说：“嫂子，对不起，我太害怕了。噢!对了，这个给你。”嫂子笑道：“没事的。以后可不要自己这样吓自己了。”我应了一声就往家跑去。
后来，大伯知道了这件事，捂住胸口笑了好半天。但从此，他什么事都放心地交给我去办了，因为他知道我守信用。
叙事案例撰写格式及范文 第六篇
雷米轻轻地叹息：“如果有来世/让我们做两个靠在一起的孩子/两个很小很小/很小的女孩子/对一切只有惊奇/没有那么多的/爱/与恨。”经历了美丽与残酷，雷米对这一份浓烈的爱与恨，期待回到最初最美好最纯真的感情，一切不那么复杂，不那么纠缠。
然而，这只是美丽的影，倒映在湖面，一碰就会碎。
这美丽的影，是诗意。萨尔瓦多·夸西莫多曾写下：“我依稀回到你的怀抱，街头隐隐流来，温柔而羞怯的声音，呼唤我弹拨诗人的琴弦。我茫茫然，这似乎是童年，又仿佛是爱情，一腔乡思，蓦然翩飞，我赶忙潜进，留不住的逍遥往事。”
一层层想念拨开，就像迷雾散去，翻开了埋藏最深的爱。这是童年，还是爱情？最初最美好的感情镌刻在那遥远的过去，朦胧而美好的初见。
人生若只如初见，仅留下那份纯洁，只保存美好，只浅浅地相会，只浅浅地离别。
然而，这只是诗。
初见固然美好，若从此不见，那倩影便是一份浅浅的美，在炎热的午后细啜，清凉宜人；若已开始一段缘，若初见便只是一份奢想，或者说，是懦弱者对感情波澜的惧怕与逃避。
止于初见，一切未开始，便已结束。人生若只如初见，是以结果来判定过程，只因结局的惨淡而全盘否定了过程中的美好；是对残酷的害怕逃避而放弃了寻觅美好的机会，抛弃了追逐美好的过程。
生命定格在初见，一切未展开，就像花蕾，小巧而可爱。
但不经历开放而凋零的花，生命是不完整的。
为什么害怕盛放？花儿总会凋谢。我宁愿像荆棘鸟，用生命唱出我的歌，用胸腔的血渲染出火红浓烈的色彩。
为什么害怕凄凉的结局？定格在花蕾何尝不是另一种苍白的凋零？我要的生命更灿烂，我要的天空更蔚蓝，即使遍体鳞伤，我也要活得精彩。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇？
我宁愿在秋风中细品画扇的悲，也不愿就此结束。
叙事案例撰写格式及范文 第七篇
这个夏天，尽管我努力过，也取得了一些成绩，但这还不够。为了考上理想的高中，这点成绩算得了什么。
这个暑假，我报了语文“一对一”辅导班。每天，都冒着酷暑去辅导语文。到了辅导班，老师通俗易懂的讲解，我聚精会神的听课，尽心竭力的思考。语法的难关一个又一个被攻克。在学习过程中，我遇到了种种问题，也出现了许多差错，但都被我逐一克服了。在与老师面对面的交流中，我问的问题比较多。对每一种语法知识的学习，几乎都要提出几个问题。在我的不懈努力和刨根问底下，语法知识的能力得到了迅速提高。一个又一个的丢分点变成了一个又一个的拿分点：如标点符号、修改病句、短语类型、句子成分……我如愿以偿地客服了难以逾越的困难，我完全可以向新的知识下手了。尽管取得了一定成绩，但要想考到A，仅靠这些成绩还是不够的，我应该向更高的层次迈进。
这个暑假，我在学习的同时，也少不了体育锻炼。我练的项目有：引体向上、立定跳远和跑步。因为这些项目是同时练习的，所以我每天都要把自己练出一身大汗。我在拉引体向上的时候，尽管手非常的疼，但我依然坚持着往上拉；在立定跳远的时候，尽管我跳了二十来下就已经很累了，但我依然咬着牙再跳三十下，完成今天自我制定的任务；在跑步的时候，我也是开足马力的向前冲刺，尽管跑到两圈就已经累的气喘吁吁，大汗淋漓，四肢酸痛，但我依然要咬着牙坚持，以此来挑战身体的极限。在我的不懈拼搏下，引体向上由完全拉不上去变得能使脚尖离开地面；立定跳远由原来的两米提高到了两米一五；跑步的时间也由八分钟变成了五分钟。在体育锻炼中，尽管取得了很大的进步，但要想使体育达到A，这还是远远不够的。
是呀！这还不够，但不要紧，我还会更加努力的，等着我的好消息！
叙事案例撰写格式及范文 第八篇
一天，森林小学开谭了，今天，老师从他自己的包包里拿出纸来，猴飞机_，小象说：_交们折东_，老师说，_都不对，是搭桥._
老师拿出纸来，给一人一个剪了的长方形，搭救一个平桥，老师轻轻地把米放上去，大家紧张的盯着桥墩面，桥面开始变形，一点点往下陷，20、50、100、120、150、200、250、300、350、400。简直要跳到嗓子眼了，哇!陷下去了，39粒桥面，轮到他了，自信很多，小心翼翼的把拱桥放下了，一粒一粒放着桥面，同海陆空们目瞪口呆地盯着，出来的结果是38粒，比刚才少了一粒，聪聪让工来试度吧_，是一个像小船的小桥呀!同学都跃跃欲试，目不转睛的盯着呀!，居然400棵，真是太棒!科直是奇迹呀!同字们说：“我们真是不感相信自己的眼睛，聪聪得意地大叫，我们都可以当桥梁设计专家。放学了。
我真想下一个在来玩这一个游戏啊，上完课了，小象回爱了，快到家了，走到了小河的对岸，他拿了一个棍子，踩上走没走几步棍子摇摇摆摆把小象吓得又回了原来的地方。
他想了一个办法，踩上面弯的地方过去了。
叙事案例撰写格式及范文 第九篇
请大家给她热烈的掌声，恭喜她得到了第一名。”校长面带微笑的告诉全校，而我就是那个她，当时我得到了演说比赛的第一名，心里十分的喜悦，而这些掌声，是我第一次得到的。
一个滋味甘甜的掌声，可以鼓舞一大群的人。
还记得有一年的校庆，学校请到一个合唱团到学校来演出，这没什么特别的，特别的是在当中的每一位伯伯阿姨们都是身心障碍人士，起初我认为他们真的有办法唱歌吗？一大堆的疑问伴随着我进入会场。没想到我错了，他们唱得比谁都好听，因为他们是用“心”去唱每一首歌曲，一首接着一首，彻底打败了我所有的疑问，表演结束，我打从心底给他们一个大掌声，从他们的微笑中，我终于了解“施比受更有福”这个道理，我也知道他们收到了我真心的掌声。
一个充满亲情的掌声，是一个成功的起点。
每次段考前，我的心情总是无法高兴，一直处于低沉的状态，此时，父母的鼓励成了我的动力，每次想放弃时，妈妈总会抱抱我，给我一个爱的鼓励。每当我遇到难题时，爸爸总会边唱歌边鼓掌，让我可以放松心情，再去思考问题，他们比仙丹妙药还要好用，他们给我的掌声，是任何东西都无法相比的，那是我最珍贵的宝贝。
一个充满嘲讽的掌声，伤到的人可不少呢！
有一次，班上要参加校际的科展，由于要先选代表队，班上分成了六个小组，各组之间的竞争十分的激烈，有一组全都是女生，当她们在发表成果时，竟然有个男生站起来，边讽刺边拍手，一付没什么的样子。那群女生当场哭了出来。我傻眼了，没想到班上怎么会有这样的人。事后，他向她们道歉，可是这个掌声却使她们放弃 了。
掌声，赞美的好方法亦是伤人的管道，一个滋味甘甜的掌声，所带来的是鼓励和信心；一个充满亲情的掌声，所给予的是爱和安慰；一个充满嘲讽的掌声，所表达的是不屑和嘲笑。得到掌声，故然欣喜，但最重要的是付出、给予别人掌声。“请大家再次给她热烈的掌声，再次恭喜她得到第一名。”校长面带微笑的告诉全校。
叙事案例撰写格式及范文 第十篇
“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课我们学的是古代诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始 立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做了具体的安排。万事俱备，就等着今天的展示。
我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的更多，我表达，我的语言表达能力提高了；我参与，我的组织能力提高了；我合作，我的交际水平提高了，这样的课堂，我喜欢！
叙事案例撰写格式及范文 第十一篇
过年时晓哥哥从北京带回来了两只猫，一只全身雪白，一只黑的发亮。听晓哥哥说是姐姐一定要带回来的，说是乡下未免会有些无趣，带两个小家伙来可以用来逗着玩。
猫是动物，航空公司规定过动物是不能带上飞机的。姐姐一狠心，硬是一个人带着两个小家伙坐了十多个小时的汽车。
我们这些小孩自然也乐意，有了小动物陪着也不怕无趣。晓哥哥还带回来了他的儿子“小土豆”。原本以为小土豆那么小，姐姐和晓哥哥一定不会带他来，没想到还是带来了。
晓哥哥和小土豆比姐姐早一天到老家。姐姐是在第二天中午到三门来后坐公交车再到长岭。
公交车门两团一黑一白的东西就直窜出来，原来是两只猫，被姐姐养的肥肥的。那只黑猫更是比白猫肥上一圈，也大了多，而姐姐却一口一个“小猫，小猫”地在那喊着黑猫，确实让人听着感到差异。
黑猫略微有点儿怕生，跳出来后便不敢再往前走，等姐姐下来了黑猫就绕着她的腿全身紧绷地看着四周，陌生的环境。那只白猫叫“咪咪”，可这名字和它的形象一点也不一样，白猫身体挺得很直，头略微抬高，给人的感觉便是很高傲。它的名字也应该就“王子”差不多。白猫的胆子很大，到处在那逛。有时还会转回头看看黑猫，向它叫两声，这时黑猫就会迈出几步，胆子也大了点。看来黑猫敢跑出来应该是因为白猫的怂恿。
白猫每次叫几声，黑猫都会给点反应。后来地方熟了，两只猫便也敢挨家挨户地串门。我发现一个现象，白猫总是走在黑猫的前面，有时白猫停下黑猫也随之停下不反超它，还保持一定的距离。难不成这两只猫的关系还是主仆？猫的世界也学以前美国搞种族歧视不成？
后来发现还真有点这样，白猫有时还会欺负黑猫，而黑猫却绝不会还手。吃饭时给奶奶用一个比较大的碗给两只猫盛了饭，这碗口大的足够容下两只猫的脸。但黑猫总是让白猫先吃，白猫吃好了它再吃白猫剩下的。奶奶有次给它们弄了两条昨天吃剩下的小黄鱼，可贪心的白猫吃了自己的那份小黄鱼还不够还把黑猫的吃了，黑猫也没什么反常的行为，好像习以为常。只是在那可怜巴巴地舔着骨头。真不知道好吃的全都是白猫吃了黑猫怎么还是长成这么胖的。
叙事案例撰写格式及范文 第十二篇
我踏着愉悦的脚步，哼着轻松的乐曲——去郊游！
清晨的露珠还没有离开大地妈妈的怀抱，眼前却已是一幅生机勃勃的图画。啊！全都活了。看，小草摆弄着婀娜的身姿，正充满情趣的跳舞呢！那“哗哗”歌唱的小溪，仿佛在说：“看我，看我，多美丽！”捧起一汪溪水，洗一把脸，“哇——”舒服极了，我霎时变得精神抖擞，满身的疲惫一扫而空。忽然，一群顽皮的孩子在水边出现了。他们像是在过泼水节似的，你泼我，我泼你，每个人的脸上红润润的，洋溢着欢快的笑容。瞧，这个男孩正在舀水，准备作战，那个男孩趁机扑向他，哈哈哈，那个滑倒了……我也忍俊不禁。
放眼望去，一片片青葱的田野呈现在面前。田野里满是油菜花，嫩嫩的，像一块块鹅黄的绒毯，真惹人喜爱。恨不得摘上一大把，插在花瓶里，把春天也插进我的房间里。我向田野扑去，卧在软绵绵的小草上，嗅着甜甜的油菜花香，世界都为之焕然一新。抬头仰望，天空碧蓝碧蓝的，几朵淡淡的白云点缀其间，显得更加清新、爽目。闭上眼，我遨游蓝天，和暖暖的太阳诉说故事，乘着云朵飞翔，与快乐的小鸟高歌一曲……“砰——”的一声，我被惊醒了，我的脑袋晕了。回过神来，足球已进入门框，赢得一阵欢呼。可恶，那该死的足球把我的脑袋砸晕了，让我从美梦中惊醒，但我一点也不怨恨。看着踢足球的小孩儿你追我赶，好不快活，我更开心了。虽然我的脑袋还晕晕乎乎的，但我早已沉浸在那精彩的足球赛里了。
忽然一阵风吹来，树叶沙沙作响，花儿迎风摇曳，溪水哗哗啦啦……一切都加快了脚步。刹那间，我的眼前窗扉洞开：啊，我看到了郁郁葱葱的大树、波涛汹涌的大海、连绵起伏的群山……
“风景这边独好”，在寒风凛冽的日子里，我的眼前总会闪现这一幅幅风景画。它能让我看到美丽的沧海桑田，更能让我打开眼界，感受世界每一个角落的精彩与快乐！
叙事案例撰写格式及范文 第十三篇
从出生到长大，虽然不知几次在书籍上与人们的口中听到过“姜，还是老的辣”这句俗语，但是我还是坚持信奉“青出于蓝而胜于蓝”的老话。可是，近期发生的一件事却改变了我根深蒂固的看法，使我更加靠拢于两句老话之间。
那天，我做完了作业，正闲的无聊，十分憋闷，于是便提议和爸爸下一盘象棋。自从我报了象棋班以来，我的棋艺日新月异，突飞猛进，如插了翅膀的火箭，使我与以前望尘莫及的爸爸并驾齐驱，旗鼓相当。我和爸爸摆好棋子，便激烈地‘厮杀’起来。
棋盘上的微型战争打响了。咦，今天的爸爸实力怎么如此之弱？他看起来有些心不在焉。我试探性地干掉了他的一个自入虎口的马，他仿佛猛然醒悟，立即发出沉重的叹息。看到如此，我心中终于有了底，开始放心地大屠杀。哈哈，他的另一个马也壮烈牺牲！嘿嘿，他的一个炮勇猛倒毙！嘻嘻，一个车被我收括囊中。仅剩一个炮和一个车的爸爸还在“负隅顽抗”，可我却仅失去了一个炮，早已胜券在握。耶，他的傻炮要敲我的车，可我的战马一蹄将他蹬翻在地，不能动弹。瞧，他的车要行动了。他瞄准了我的象，发动引擎，尾部喷出一股黑烟，朝我的象狂撞过来。“呜”随着一声凶猛的象吼，我那原在中线的象朝老爸的车猛冲过来，只听“咔”的一声便用结实的象蹄踩扁了车。哈，这时的老爸可真是赤手空拳了！正当我得意忘形、手舞足蹈时，老爸却兴奋地提高嗓门，一字一句地说：“象棋规则，帅与将之间需有棋子遮挡，绝不能见面，现在你却使帅将之间空空如也，你——输——了！刹那间，我只觉得天旋地转：“啊？怎么可能”
“姜，还是老的辣”这句话不愧为俗语，其实也是有一定道理的。经过仔细推敲与揣摩，发现此所谓“老姜只是比新姜多了许多经验与教训。”我以后也一定要多学知识，多开眼界，多接触事物，多参加各种比赛，争取比同龄人吃的饭还要多，相信在不久的将来，我一定会成为一名响当当的小“老姜”。
叙事案例撰写格式及范文 第十四篇
《科学》的本质是科学探究，科学探究的基本过程是：提出问题、建立假说和猜想、制定实验计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。那么，在教学过程中，如何培养学生的科学探究能力，怎么提高学生的学习动机、兴趣，让他们把被动的学习转化为主动的学习呢 问题情景的形成是整个探究活动的起因，问题得出的好坏与否，将决定着探究活动的方向，在一定程度上它将决定学生探究的积极性。因此，问题的提出是课堂探究能否顺利完成的前提。由教师引导，创设问题情境，可以直接切入主题，激发学生的好奇心，并产生一种探究的动力，支持他们不遗余力地自已去探索。如：在讲解“物质溶解性”时，教师可以先问学生：在一定量的水中，不断增加蔗糖，蔗糖是否都能溶解呢 又如：把两个鸡蛋分别放进装有水和醋的杯子中，鸡蛋会下沉还是上浮呢 学生一般都会回答下沉，然后教师做演示，发现鸡蛋在水中是下沉的，而在醋里的鸡蛋先是下沉，蛋壳表面产生大量的气泡，然后会慢慢上升，最后浮在液面上。学生对这一现象感到奇怪，产生了探究的欲望，心里就想要了解两者的区别。实验是进行科学研究最重要的环节，通过实验现象可以引发很多问题。如：在讲解“物质变化’’时，事先准备好澄清的石灰水，然后让学生用嘴通过玻璃管向里面吹气，学生发现‘‘水”变得白色浑浊不清，学生看到明显的颜色变化会产生极大的兴趣，想要问明白其中的道理。要留意学生生活中感兴趣的问题，细心呵护学生的好奇心，鼓励学生观察、思考身边的自然现象，引导他们自觉地提出疑问，激发探究的兴趣。
另外在平时的教学中，经常听学生说：能听懂老师在课堂上讲解的例题和相关知识，但自己做题时却无从下手，也就是不知道应用哪些概念，定律等。有时勉强应用某一知识，但并不了解应用这些知识的根据，方法和目的。这就说明学生没有真真地理解、弄清、概念规律的来龙去脉。这就要求教师在讲解例题的时候，不但要教给学生解题的方法，步骤，更重要的是把解题过程中大脑是如何进行思考的，用语言表达出来，使学生了解教师解题过程中是怎样思考的。如：思考什么?思考的方向对不对?如果不对，怎样调整方向等一系列思维的方法。把教师内隐的思维过程展示在学生面前，有利于学生解题思维能力的培养。所以教师在平时的教学中时刻记住培养学生学习科学“思”与“问”相结合的好习惯。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。科学课程并不象有的课程那样，记住几个概念，几条结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。科学不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。科学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的，光靠死记硬背没有多大用处的，必须深入理解，弄清、概念规律的来龙去脉。
总之，科学课是一门全新的综合性学科，我们不能仅仅把学习科学的基本知识与基本技能作为培养学生科学素质的唯一内涵，更重要的是要全面地把科学课理解为一种特殊的探究自然的活动，这也是培养学生的创造性思维和科学素养的过程。让我们一起去探索、去尝试、去体验，使学生在掌握基础知识的同时，也培养了学生的科学意识和应用能力。
叙事案例撰写格式及范文 第十五篇
人生的道路上，我们微笑，我们哭泣，风雨中，始终向前。
无论是路的长与短，还是路的左与右，都曾留下我们的欢乐，泪水，我们不曾忽略任何一边。
鲁迅说：“世界上本没有路，走的人多了，便出现了路。”一语点破路是人走出来的。若脚下没有路，我们便可以开辟一条新的道路。
宽阔的马路有美丽的风景，人们便会选择，难道荆棘的小路有自然之色更不夺目吗?左边的小路离家近，选择了是一种捷径，右边的大道宽阔，选择了便是一种延伸。任何一种选择我们都应该无悔。
站在高三的道路上，我泪眼婆娑，看不到我的未来，可是这条路是我的选择，我不曾后悔，所以我义无返顾地向前走。虽然，在途中，有点忧伤。
是彼岸太美好了吧!不然怎么会有这么多人在这条路上跑呢?我总是看到太多十七，八岁的男孩子，女孩子笑着，哭着跑过，那泪水与汗水砸落在地面上是难过的声音，然而，他们没有一个人退缩，依然义无返顾，脚步铿锵地向前，而我，和他们一样，走上了这条生命中的不归路，青春中，这是我们所有的欢乐与哭泣。
此时此刻，心中有无限遐想，“丝绸之路”是怎样的一番景象?“燕园之旅”又是怎样的一种激动?我不曾经历，印象中的美好定格在我的想象中。我想：总有一天，我会去走一次燕园之路，去全亚洲最大的图书馆前看一看。
十八岁时，友谊之路走的很顺利，那些天涯海角的朋友同我一样，都是十八，九岁。正是高考之时，我们共同的梦想使我们成为朋友，我们执笔书写我们的友谊，写我们各自生活的地方，写各自眼中对方的美好，在这条路上，一起向前，一路仰望，是否留恋?曾经，现在，将来，这条路，我们会一直走下去，谁也不离开谁。
路，失败之路，成功之路，探索之路，追求之路——走过了就会成为我们的财富。
在前方有梦的这条路上，我们只有在泪水中学会坚强，在迷茫中找回自己，在希望中继续努力，我们必须使我们的脚步铿锵，然后在通往彼岸的这条路上义无返顾地走下去。
叙事案例撰写格式及范文 第十六篇
当我今天和父亲说话时，看到父亲双鬓已经发白，深深的皱纹也顺着脸颊爬了上来，不禁感慨这不是父亲这个年纪该有的样子啊，命运啊，你对父亲是如此的不公啊!
父亲在4岁时，爷爷就得病去世了，奶奶当时要照顾两个姑姑，大伯还有父亲，父亲是四个孩子中最小的，寡妇面前是非多，奶奶在外面受了什么气就往父亲身上撒，想必当时父亲也没有少挨奶奶的棍子，至今我都不敢想象父亲跪在地上挨打的样子……
父亲从小就是被放养长大的，在那个年代没有父亲的孩子经常是要被欺负的，父亲从上幼儿园开始，经常要挨其他孩子的打，上下学路上，学校里永远都少不了一个瘦的风一来就好像要把他吹倒的孩子双手抱头任其他孩子打的画面，因为家里很穷，父亲的营养根本跟不上，遇到挨打时根本没有机会反抗，当回去灰头土脸的回到家时，奶奶总是不分青红皂白，埋怨父亲不好好学习，只会打架，父亲不想奶奶担心，只能哑巴吃黄连，什么哭都只往肚子里咽，就这样，父亲上到五年级时就辍学了。
那时父亲住的地方离县城有好几里的路，父亲独自一人徒步走到县城从饭店配菜员做起，这期间瘦小单薄的父亲没少受罪，当父亲向我讲起这件事情时，只见父亲两只眼睛里闪着泪光，我很为父亲的坚强而感动，我为有这样的一个爸爸感到无比自豪。
我家除了我还有我的姐姐，原来都是母亲顾内，父亲顾外，后来一切都改变了，母亲的突然去世给父亲带来了沉重的打击，看着父亲日夜消瘦痛苦的样子，我好想告诉父亲，告诉他不要害怕，告诉他他还有依靠，还有我们三个孩子，可我也知道，母亲对于父亲的意义和我们对于父亲的意义完全是不同的。
时间过得很快，转眼间几年时间已经过去了，如今的我也已参加工作了，我希望能用我的锦薄之力能上命苦的父亲活的轻松一些。
叙事案例撰写格式及范文 第十七篇
学校开展了远足到北岭山的活动，这是开阔我们视野，锻炼我们身体，考验我们毅力的活动。每班拿着色彩鲜艳的，设计独特的班旗，昂有挺胸，神采飞扬地走出校门，雪白的校服，美丽的班旗，整齐的队伍，如同一条雄伟的巨龙，就这样浩浩荡荡地开启了一段美丽的历程。
景色是美丽的。站在高山之巅，望世间万物，绿树、白云、蓝天、楼房，同学们发出了同杜甫一样的感叹：“会当凌绝顶，一览众山小。”呼着新鲜的空气，远处的景色尽收眼底。虽然因为季节变化使至树叶枯黄，却一直不失当年的英姿飒爽！这些小树屹立在路旁，期待着那个山花烂漫的季节给人眼前一亮。
同学们是美丽的。爬山的旅程虽说不上艰苦，但也是十分疲劳的。对于那些体态胖些的同学，与大家统一步伐还真是难上加难。我们班的一个时常被我忽视，今天却让我刮目相看的王泽楷同学。他的体态很胖，但他依然坚持，汗水浸湿了他的衣服，从他的脸上滑下来，但他依然咬牙坚持。还有金琛同学，她有恐高症却没喊一句害怕，全程没停一次，一直勇敢地走下去。或许，那一颗颗如同珍珠的汗水就诠释了一切吧！那是挑战自己的毅力以及超越自己的依据。
尝试过的笑容是美丽的。当我在途中无意发现草丛里隐藏着的小松果时，我毅然把它放进了口袋里，似乎沉甸甸的。这是大自然送给我的礼物，也是我要送给大自然的礼物。当老师们接过，深深地吸着松果里隐藏的大自然的气息，那种笑容是来自大自然的魅力，更是第一次尝试的魅力，我喜欢大自然的味道，相信同学们，老师们也早已流露出喜爱的笑容了吧！
回到学校，天色渐晚，一天看似快要结束。同学们高兴地完成了一次全新的挑战。今晚，伴着美丽的星空，同学们一定都进入了美丽的梦乡。那梦很美，有花花草草，有蓝天白云，有成功的喜悦和付出的汗水，还有荡漾在大自然中的美丽笑容……
叙事案例撰写格式及范文 第十八篇
每一个人懂得成长都离不开妈妈的关爱。假如说母爱是有颜色的话，那么，你会发现他的色调有两种“暖色”和“冷色”。
有时母爱是“暖色”的，它就像初升的太阳发出的金色的光芒，非常温暖，但一点也不“刺眼”。上星期一的中午，我在就教室前的走廊上和同学贺宁一起玩，贺宁用力地推了我一下，我没有站稳，身体撞在墙壁上，只听“砰！”的一声响，我急忙回过头去一看，墙上的一块写着“安全出口”的绿色小玻璃，被我撞得四分五裂了！我们俩都吓呆了！赶紧跑进教室里去。我没有勇气向老师报告这件事情。我忐忑不安地回到家里，也没有向妈妈说。因为我很害怕受到老师和妈妈的批评。不过纸包不住火，老师还是知道了，打电话来告诉了妈妈。我想：这下我惨了！肯定要挨骂了！但是，妈妈放下电话后，并没有大声责怪我，而是温柔我对我说：“下课的时候多看点书，不要和同学追追跑跑的，万一身体弄伤了怎么办？明天主动向哪个老师承认错误，问清楚这一块玻璃要赔多少钱？妈妈会在后天让你把钱拿去。”妈妈的话使我心头的一块石头落了地，我脸上的愁容有烟消云散。
有时母爱也会展现它的“冷色”。当我学习不认真，不听话的时候，它就像一股凉风，吹醒我迷糊的头脑。一天晚上，我正在抄写词语，妈妈走了过来，看了看我的作业严肃地说：“你这字写得不太好，擦了全部重新写！”当时我想：妈妈真烦人，都快九点了，还重写，要写到什么时候？于是，我和妈妈顶起嘴来……妈妈凶巴巴地睁大了眼睛：“你不写也得写！”我见自己惹妈妈生气了，就不再任性，在妈妈的监督下，把作业重写好。
妈妈的爱，无论是“暖色”还是“冷色”，都是为了我长大有出息。妈妈，请您相信，我一定会改正缺点，努力学习，立志成才，不辜负您爱我的一片苦心！
叙事案例撰写格式及范文 第十九篇
外婆的形象又浮现在我眼前:慈祥的面庞被岁月刻上了一道道皱纹，两鬓的头发已经白了，说起话来像春风一样能吹暖人的心田。这就是我日夜思念的外婆给我的初步印象。 外婆住在陕西省的一个美丽的小村庄里。记得小时候，外婆非常疼爱我，真是含在口里怕化了，托在手里怕掉了，简直把我当成了掌上明珠。我四五岁了还坐在外婆怀里和她亲近，问这问那。 外婆很慈祥，不轻易发火，可有一次，却“打” 了我。我玩儿的时候和李明明吵了架。我任性惯了，把李明明打倒在地就跑回家来。外婆知道后气坏了，瞪着眼问我:“为什么把李明明打哭?”
我自知理屈，但还装着满有理由的样子说:“他先骂我的。”外婆气更大了，扬起巴掌“打”了我一下，其实只是轻轻地拍了我一下，当时我伤心极了，好几天没理外婆。一天，我正要出去玩，却被外婆叫了回来，我心里很不高兴，可外婆却温和地对我说: “孩子，那次是外婆不好，打了你。不过，你也有错，是吗?”接着，她又给我讲了许多道理。外婆的话像春风一样吹进了我的心田，我红着脸说:“外婆，我错了。”
外婆高兴地说:“这才是个乖孩子。” 随着年龄的增长，我已七岁了，爸爸妈妈要带我去外地上学。我真舍不得离开外婆。可是，外婆却说:“孩子，放心去吧，外婆会挂念你的!”“外婆—”我忍不住扑进外婆怀里哭起来，外婆也老泪纵横了。第二天早晨，我就和爸爸妈妈去搭车了，外婆一直把我们送到村口，我含着泪对外婆说:“外婆，我到时一定来看您，好吗?”外婆也强忍着泪水点点头，然后对我说:“去吧，外婆等着你。”我看外婆那慈祥的脸，看了好一会儿，才跟着爸爸妈妈走了，老远还看见外婆在目送着我们。 如今我已成为五年级学生了，但还忘不了敬爱的外婆。我多么想长上一对翅膀飞到我美丽的家乡，看望日夜护弓念的外婆啊!
叙事案例撰写格式及范文 第二十篇
每一个人的生命都是与众不同多姿多彩的，虽然我的年龄还不足以谈人生，但我觉得我活的这十二年里也很有很多故事让我细细品味。
我叫张肖，是一个扎着马尾辫的女孩，性格有时似水一般文静，有时又像猴子一样顽皮。我的户口虽然在安徽，但却是土生土长的济南人，因此我继承济南人的认真和一点淳朴，虽不是特别讨人喜欢，但也拥有许多朋友。我在这个世上存在了十二年，经历了许多事情，我为拥有这些记忆而自豪。
你一定奇怪我的名字为什么叫做张肖吧!这是因为我的爸爸姓张，妈妈姓肖，所以我就叫张肖。我的爸爸妈妈是希望我能继承他们所有的优点，因此给我取名叫张肖。可是你看，这个寓意这么好的名字转眼就被一些调皮的同学叫变了样：“早上好，肖张(嚣张)。”一些同学拿我的名字开涮，我当然气不打一处来，转身狠狠地瞪着他们。“张肖，你很嚣张哦!”他们却丢下这句话就溜之大吉，只剩下我在原地气得直跺脚。
我的爱好数不胜数，其中我最喜欢的就是游泳了。有一年夏天，爸爸给我报了一个游泳班，小小的我背着大大的包穿梭在家和游泳馆之间。我换上泳衣走到游泳池边，顿时就被池水迷住了，池水在阳光的照射下发出醉人的蓝色，因为游泳者的摆动，池水微微波动，发出粼粼波光。当老师宣布下水时，我第一个跳了进去，结果溅起了一大片水花，我自己也呛了好几口水。游了几天，老师教我们跳水，还给我摘掉了水袖，我真可谓是“初生牛犊不怕虎”，毫不犹豫地跳了下去。我自然是沉了下去，不过我一点儿也不害怕，反而沉醉在水下的世界里。老师急忙把我拉上来，却发现这一分来钟我一直憋着一口气，没呛一口水，却一直在底下沉着，没想过要上来，不禁哭笑不得。
我的故事还有很多，先说这两件。我只想说：我感谢这些故事，它们的存在是我的生命愈加多姿多彩!
叙事案例撰写格式及范文 第二十一篇
炎炎盛夏，这酷热的天气总是让人无精打采，走在外面即使只是穿着轻盈飘逸的夏装，也是走几步便出了满身的汗。
这天从图书馆回来，因为天气太热，我途经奶茶店时去买了一杯木瓜牛奶冰沙，喝了一口，清甜冰凉的感觉便将夏日的暑气一扫而尽，十分惬意。可是好景不长，我才走了不远，就感觉胃里一阵一阵的绞痛，痛得我弯下了腰。我用手按着胃，勉强往前走着，胃里传来一阵剧痛，甚至牵扯着我本来就脆弱的肠子也疼了起来，我疼得一下就蹲了下去，手里的东西掉了一地，“唔…呃…疼啊……”我蹲在地上用两手死死地抵住胃部，胃里又凉又硬，一阵阵地抽搐着，疼得我直不起腰，冷汗浸湿了后背。我挨到路边坐下，咬着牙使劲按肚子，疼痛还是没有减轻，胃里像有冰块在戳，肠子仿佛都揉在了一起，狠狠的揪扯着。太疼了，实在疼得不行了，我颤抖着手给林晓打电话：“来_附近，我胃病犯了，疼得受不了……”他是跑过来的，一看到地上的半杯冰沙就明白了怎么回事，他脸色一下沉了下来，语气几乎变成了怒吼：“你怎么能喝这个?平时喝常温的饮料都会拉好几天肚子，你怎么敢喝冰的?”
我本来就难受，听到他的话胃里更是一阵阵抽搐起来，从胃到肚子都在痉挛，肚子里翻江倒海，我“啊”的一声疼得缩成了一团，上身紧紧的贴着腿，手在肚子上死命的按着，双手都深深地陷进了肚子里。“雨柔，没事吧，是不是疼得厉害了，对不起，是我太着急了”他见我疼得厉害，也连忙道歉，过来抱着我给我按着肚子，我疼得已经没有力气说话了，靠在他怀里痛苦地喘着气，用尽力气说：“我…没事…哎呀，疼…帮我揉揉就好了……哎呦…疼啊…疼死了…”“我背你回去吧?”他问。我摇摇头：“等一会吧，现在疼得站不起来。”他也顾不上路边还有人在看，就抱着我给我轻轻按着胃和肚子，一点点打圈揉着，直到我疼痛稍微减轻一些了，他才背我回家的。
夏天也是要格外注意的。
叙事案例撰写格式及范文 第二十二篇
沂蒙精神我传承
国庆节假期里，我观摩了山东省临沂市“沂蒙小小讲解员”风采展示决赛活动，来自全市的一百位少先队员汇聚在沂蒙精神纪念馆，倾情演绎了一个个感人肺腑的沂蒙红色故事：沂蒙母亲王换于、支前模范沂蒙六姐妹、愚公移山厉家寨、艰苦创业九间棚、沂蒙新红嫂朱呈镕……
从抗日战争到解放战争时期，从新中国成立初期到经济飞速发展的今天，沂蒙人民身上一直流淌着爱国爱军、开拓奋进的血液，一个个沂蒙故事让我心潮激荡，眼含热泪。
小时候听妈妈讲过，外公就是一位在沂蒙山区英勇战斗的游击队员，艰苦创业、无私奉献的沂蒙精神在他身上得到了生动的体现。革命胜利后，他没有炫耀军功，而是默默无闻地做好自己的本职工作，他认真工作，只想着为人民服务。外公勤劳节俭，虽然现在的生活条件已经非常宽裕，但他的衣服上还经常带着修补的痕迹，他从不浪费一粒米，一分钱。作为离休老干部，老外公虽然享有非常优越的医疗护理条件，但他总是担心给国家和政府添负担，不愿多花政府的一分钱。外公经常拿现在的生活和以前做比较，感慨于现在的和平时代生活是多么美好，他经常教育后代子女要珍惜今天的幸福生活，要不忘本，要多为国家作贡献。
生长在这样一片红色的热土上，作为新时代的少先队员，我们都是一颗红色的种子，我们有责任继续讲好沂蒙故事，做红色基因的传-承人，让沂蒙精神这份宝贵的财富在祖国大地上继续发扬光大!
叙事案例撰写格式及范文 第二十三篇
星期六上午，我和妈妈从超市回家，正好赶上红绿灯，在等红灯的时候，后面开来了一辆电动车，“咚”的`一声装载了我们左边的自行车上。
随着一阵刺耳的刹车声，被撞的车子终于停了下来，上面下来了一个头发染成红色的长发女人，他刚一下车就是一句话：“你骑慢点会死呀！我看你的眼睛准是瞎了，撞谁不好偏偏撞上了我，要是我家的车坏了谁来赔我的钱呀！”说这边夸张的摸了摸自行车的后座，我看了看他的车想到：两个人又没受伤，车子根本就没怀，有他说的那么夸张吗？
刚好今天那个撞他的女人也窝了一肚子火，他破口大骂道：“我又不是有意的！是你自己倒霉，晦气星！”长发女人冷笑了一声：“哼，明明是你撞了我，你还有理了你！”“我就是有理了怎么样！”说着他还往地上吐了一口口水。这两个女人开始对骂，一点都不顾形象，一句比一句凶。围观的人开始劝架，可以这两个女人根本就听不进去。
就在这时，从人群中走出几名初中生，对两位阿姨说：“阿姨，你们别吵了，如果我们都学会谦让别人，那这个社会就不会有这么多事故了。”两位阿姨也都意识到了自己的错误，都向对方道歉，然后大家都了呵呵的走了。就在人群疏散的过程中，一位叔叔踩到了另一位叔叔的脚，那位叔叔立即道歉说：“真是对不起，都怪我没看见您的脚。“另一位叔叔说：“没事，怪我走路不小心。”然后各自离去……
这两件事情也是告诉我们同学，要学会谦让，谦让是一种修养；要学会谦让，谦让是一种品质；要学会谦让，谦让是一种魅力。我们学会谦让，胸襟会变的更加况广。我们要学会谦让，谦让不是一叶扁舟，随泼逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝。谦让是永恒的，正是因为这样，时间才充满着和谐。所以，如果我们中学生遇到这种问题，大家要学会谦让。我们要谦让生命，谦让自然，正因为有了谦让，这个世界人与人之间才能安定和谐。作文
叙事案例撰写格式及范文 第二十四篇
新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的。美术教育家尹少淳说过;美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。尽管从教也有五六年光景，却发现要上好一堂高质量的美术课真的很难，下面是我在美术教育教学中的几点反思。
一、课前的准备要充分
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《元肖节里挂彩灯》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》、《过大年》等一些有节日气氛的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的知识积累，所以要求我们教师要不断的学习，不断的充电，才能游刃有余的给学生展现我们的魅力，是他们觉得美术课不光是“好玩”。
二、学生的想法要尊重
在教学中，有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋，有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到愉快，还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地，为自己完成了美妙的创作而感到陶醉，所以，也经常会有学生冒出与众不同的、别出心裁的想法，针对这样的学生，首先要尊重他们这种不寻常的想法，其次要注意引导，来培养他们的求异思维。比如我在上《闪光的名字》时，刚表扬完一位经常不做作业学生的奇思妙想，就有同学举起了手，大概是得到了老师的赏识，我想这位调皮大王又有什么新花样，但是没想到他提出可不可以用刀、枪等图形来装饰自己的名字，我当然认可了他的想法。没想到，这位同学在进行名字设计时还特别认真。正如伟大的法国哲学家蒙田曾说：“孩子需要的不是灌输，而是激情的激发”。
三、学习的兴趣要保持
在美术教学中，作为教师常常感到，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使学生的学习兴趣长久保持下去却很困难。有一句名言这样说：“蹲下来看孩子”，教师要蹲下来和学生保持一样的高度，才能真正尊重、理解学生，恰如其分地为每个学生的发展提供帮助，才能真正发自内心地为他们的每一个进步发出由衷的赞叹，学生的学习才可能是自主而快乐的。一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，想要这种学习兴趣长久保持，需要我们从符合学生年龄特征和认知习惯对教学内容重新组织，加强学生对课程的认同感，通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长久的保持下去。
四、课堂的组织要别致
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头责备：“画的是什么呀，乱七八糟!”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西，不要局限在形打得准不准，画得像不像，色彩原理对不对。
美术作业如果在课堂进行的，教师在巡视时要对学生进行个别辅导、指点。对学生的好的作业，要及时的给予表扬，对绘画构图有创意的学生给予肯定，或者直接展示好的作业，这对提高学生的兴趣起到一定的帮助，因为对于一般的同学来说能起到引导的作业，那么对于还在犹豫或者束手无策的学生来说能够起到参考的依据，有时同学的创意可能老师也是无法想到的。
五、教师的素质要提升
作为一名美术教师只有不断提升自身的素质，才能完善自己的课堂教学。新课标指出：美术课是对人的发展起促进作用的，对人的全面发展有帮助的，它在促进人的全面发展方面有着独特的作用。美术是一门包容性非常广泛的学科。它要求教师的知识面要广，要涉及多方面的领域。同时要富于创设情境，培养审美意识。教师是创设情境的主导者和调节控者，通过设置一定的情境，让学生感知对美术内容尽快了解，产生探究欲望。明确学习的目标，培养审美意识要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发引导他们张开想象的翅膀，理解自己所学习的内容。以此形成自己的审美个性。
综上所述，美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。但不管多难，我想我能克服，我要不断地通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，到达认识、操作、情感、创造的整合的道路中。
当然，在美术教育教学中我还有很多的不足，所以下定决心要在以后的教学过程中，除了会不断提高自己的美术素质以外，还要不断的改进教学方法，上好每一堂美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，上美术课更是一种享受，一种娱乐。
叙事案例撰写格式及范文 第二十五篇
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公园里的池塘上到处铺满了荷花。随风飘荡的荷叶，飘溢出一丝丝清香、并发出一缕缕幽馨。
荷花的种类可多啦!有娃娃莲、满江红、白睡莲、玉楼台、热带红睡莲等，琳琅满目，令人目不暇接。
荷花之美，牵动古代无数诗人的心，他们赞美荷花天生丽质，气质高洁，为我们留下不少脍炙人口的诗篇。有唐代诗人李商隐写的《赠荷花》;王昌龄写的《采莲曲》;宋代诗人陆游的《梦行荷花万倾中》;还有宋代诗人苏轼和清代诗人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地钻出水面，东瞧瞧，西望望，好像在观察周围的春色，真如唐代诗人杨万里诗中所说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”慢慢的，尖尖角伸了个懒腰，原来像豆角似的衣服，变成了暗红的连衣裙。
夏天，可是荷花表现才华的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是插满了密密麻麻翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。那亭亭玉立的荷花就像神话中的仙人托起硕大的仙桃，花的底部白中泛绿，上部分粉中透红，好像一位含羞的少女遮着面纱，轻轻走来。
秋天到了，荷花没有了夏天那美丽的面孔，但收获可不少。那莲蓬像一只只盛满稀罕物的小碗，向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子——也就是莲子。
冬天降临了，荷花池里盖了一层厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土壤里，等到明年再吐芬芳。
荷花——我爱你，爱你出污泥而不染的品质。让我用宋代诗人陆游的《梦行荷花万顷中》的诗来表达对你的喜爱之情：无风无际路茫茫，老作月王风露郎。只把千樽为月俸，为嫌铜臭杂花香。
叙事案例撰写格式及范文 第二十六篇
放暑假的第一天，我就来到了梦寐以求的香港迪士尼。虽然天公不作美，下起了倾盆大雨，但仍然没有浇灭我去玩的热情。我和爸爸妈妈打着伞就抢先冲进了迪士尼。
哇，这真是一个梦幻的国度，我仿佛置身于一个中世纪的城堡中，在雨水的冲洗下，绿树掩映的迪士尼更显神秘和美丽。乘着古老的蒸汽小汽车，我们首先来到了明日世界。我就首当其冲地先去了巴斯光年打怪兽。进入巴斯光年时，映入眼帘的是一串串的“飞船”。随着“飞船”的飞行，就见一群小怪兽争先恐后的向我们涌来。我赶紧拿起了“飞船”上的“激光枪”，向它们射击。可它们一个也没倒下。疑惑中我又射了一枪。谁知无巧不成书呀，我这一枪射中了怪兽的老大，我的分数就是“格格”地上升，战斗到最后，我居然得了99999分的最高分，荣获“太空英雄”称号。我就得意洋洋地抱着送我的礼物走出了巴斯光年。
之后，我又来到了飞越太空山。进去之后我才知道，这是一个巨大的室内过山车。怀着忐忑的心情，我和妈妈在第一辆车的第一排坐了下来。车辆缓缓开启，慢慢地进入一个伸手不见五指的地方后突然加速，仿佛是一匹脱缰的野马。我忍不住尖叫起来，就在这时，我们仿佛进入了浩瀚的太空，星球就在身边漂浮，风儿在耳边掠过。我忘记了恐慌，就这样，随着这匹“野马”在太空中奔腾。
接着，我们又到了极具美国西部牛仔风格的“灰熊山谷”，乘坐了“疯狂矿车”;到了“迷离庄园”，感受了迪士尼动漫的魔幻;欣赏了热闹的“花车巡游”，看白雪公主、米老鼠、跳跳虎等动画人员的歌舞表演，并和他们一起唱、一起跳……
但是快乐的时光总是短暂的。转眼就到了要离开的时刻，我怀着恋恋不舍的心情离开的迪士尼。再见，迪士尼。但是你带给我的快乐令我终身难忘!
叙事案例撰写格式及范文 第二十七篇
生命是个调色盘，如果你相信自己拿这个调色盘将会有许多绚丽的色彩，但如果你不相信你自己拿这个调色盘将永远是低沉的灰色。你是愿意做前者呢，还是做后者呢?
生活是张白纸，它等待着你来给它上色，用什么上色呢?那就是机遇。在我三年级的时候学校给我了一次机会—当值周。我害怕了，退缩了，心想：我这么小，能当好校值周吗?万一落下学习怎么办?妈妈不答应怎么办?便摆摆手对老师说：“我不行。”老师叹了口气消失在我的视线里。我想了许久，终于明白我白白浪费了一次锻炼自己的好机会。老天是照顾我的，四年级的时候老师再次问我：“你愿意做值周吗?”我笑了，为自己的幸运而开心。这一次我不会再犹豫了便坚定地说：“老师相信我，我能行!”
人的一生不可能一帆风顺，但在遭遇困难时你是会选择相信自己还是选择放弃?
当上值周后，六年级的姐姐并不把我看在眼里，指责我所做的每一件事。我是人不是神，时间长了也会生气。一次老师让我帮着发书我不小心发错班了，那姐姐趁机将我狠狠地训斥了一顿，我恼了，质问她：“你刚来的时候没做错事?别以为你是学姐就了不起了!“姐姐笑着问我：“不过你说你连发数都做不好你还能干什么?你还想当大队长?你，不，行!”
我愣了，自己真的不行吗?我不行吗?心底深处的声音将我彻底打垮，“你，不行。”我真的不相信自己了，我对自己失望了。第二天，老师问我：“你为什么不值周?”我的眼泪在眼眶里打转，我低下头回答老师：“我，不行。我做不好……”老师温柔地说“抬起头，听说过这样的一句话了没?相信自己，不一定能成功；但不相信自己，一定不能成功!不要否定自己啊!”我有了信心，郑重地点点头，谁说我不行?我要证明给你看，我一定行!
现在，我已经是大队长了，回想起小时候遇到的困难我越来越坚信：我一定能行!
叙事案例撰写格式及范文 第二十八篇
我有一个朋友，叫筱。她是一个苦命的孩子。小时侯，一个温暖的家庭被分裂了，自己跟了妈妈，小弟弟跟了爸爸。昨天还充满欢声笑语的家，今天却只剩下两人。本来欢快的她，顿时严肃起来，谁都不知道，她心里藏着这么凄惨的家世。
六年级时，筱来到了我们学校，我们头一次说话时，发生在这样一个夜晚。
那天晚上，她又想起了家，心里思潮起伏，在寝室里哭着吵着要跳楼，那时别人都不知道她的身世，只是觉得她的做法太荒唐。同学们都在劝她，但她还是吵着要跳楼。同学们开始烦了，说她没事找事。比她低一年级的我，觉得她有些可怜，便给她写了张纸条，纸条上全是我的真心话。看了纸条，她不哭了，也不吵着跳楼了，回到床上安静的睡了。第二天，筱找我，说：“谢谢，你让我知道了世界上还有人爱我。我并不是没人要的，我还有个可爱的老妹陪我，我妈妈也是爱我的。我要学会坚强!”她笑的，笑起来好漂亮，可是她却很少露出她的笑容。
以后，我们见了面就说：“要学会坚强!”
可一次月考，当我去找她汇报我的好成绩时，看到她坐在最后一排，旁边是老师的座位，我问筱是怎么回事，她说：“我这次月考考得不错的，但同学们都不想跟我坐，我是我们班最晚来的女生，我好像是多余的。我只好坐这个差生的位子。”我说：“没事的筱，我一直认为这是最好的学生坐的呢!忘了吗?要学会坚强!”她又笑了，欢快地走进了教室。
六年级毕业生走的那天，我哭了，但筱却强忍着笑，像我哄她一样，说：“要学会坚强!”我点点头，目送她走出校门。
我回到寝室，看到一张纸条，是我写给她的那张，上面还是我写的那些话。不过下面又多了一行字：“要学会坚强。”
后来，我给她发了邮件，上面只有一句话，那就是：要学会坚强。
叙事案例撰写格式及范文 第二十九篇
公园里，小草在成长；阳台上，吊兰在成长；生活中，我在成长……
考不好试对我来说,已是一个常客,常常敲响我的家门。放学后，背着书包的我，在家楼下的大门口徘徊，伴随着黄昏的来临。我终鼓起勇气，一口气来到了家门口。打开门，只见那个熟悉的身影，依旧在阳台上忙碌着。
突然一股幽香扑鼻而来，是吊兰。那只是我不经意间的一句话，却被父亲铭记于心，我感到十分温暖。
我悄悄地来到阳台，不想打扰父亲，但轻轻的脚步声还是让父亲转过头来。“女儿，快看这是我刚买的吊兰，好不好看？”我轻声地“恩”了一声，声音小得连我自己也听不见。
“这吊兰虽不起眼，但它却很美”，父亲抬起头，看了看我，“这盆吊兰不像其它植物，它在我正挑选的时候，映入了我的眼帘，它的勃勃生机打动了我。正当我要买要它时，店主却劝我不要，说昨天下暴雨时，忘了这盆吊兰，让它淋了一晚的雨，肯定活不久了，可我还是买了你知道为什么吗？”
我摇了摇头。
父亲拍了拍我的肩膀，“孩子，只有经历过大风大浪的吊兰，才能散发出生命的幽香；人亦如此经历了暴风雨的袭击，也许它会暂时很脆弱，但接下来的却是始料未及的力量。在这其中，需要的不仅是勇气，更需要一双能欣赏自己的眼睛。”
我低下了头，看着父亲，我的眼里涌满了潮水，无语。
“父亲知道你这次考试又没考好，而且还很着急害怕，刚才你在楼下徘徊了良久，我都看在眼里，这是你在成长过程中必要经历的，我只希望你和那盆吊兰一样，能迸发出自己的生机。”
吊兰，依旧在成长尽管暴风雨袭击过它，人们曾忘却了它，但它依旧在成长，因为它有勇气，它有信念，它有一双能欣赏自己的眼睛，然后散发出那生命的幽香。
正在成长的那盆吊兰，让我有了面对挫折的勇气，有了一双能欣赏自己的眼睛。
小草依旧在成长，吊兰依旧在成长，我亦在成长。
叙事案例撰写格式及范文 第三十篇
在我的身边发生过许许多多的事情，给了我深刻的教育和启迪。 那年夏天，亚运会快要召开了，酷暑闷热。我来到了拥 有“水城”之称的苏州市度暑假。苏州市内大街两旁摆满了 迎亚运的花卉图案，形象逼真，看到商店橱窗的玻璃上贴 满熊猫“盼盼”。好多家商店门口还摆上厂卖亚运奖券的摊子。 好一派迎亚运的热烈气氛!不仅卖亚运奖券的摊子多，买奖 券的人也不少。 太阳像个大火球，放射出刺人的光芒，炙烤着苏州大地， 人们仍川流不息，来往于卖奖券的摊子旁。这些人一个个容 光焕发，满面春风，像是做了一件多么伟大的事似的。
我来 到最近的一个摊旁，这个摊并不大，但周围买奖券的人却十 分多，这个说:“同志，买3张。”“同志，买10张。”那个说: “我买20张。”_15张。”……声音一个高过一个，卖主们都有 些应接不暇了。只听见我旁边的一个满头浓发的叔叔，用他 那沙哑的嗓子说:“同志，买15张。”“干吗买这么多?”他旁 边的大约五六岁的男孩，睁大眼睛，用他那清脆的声音间着。 是啊，他干吗买这么多?是炫耀自己吗?我不禁也产生了疑 问。“这还多呀?”叔叔低下头，用那双布满茧子的手抚摸着 小男孩的头，深情地说:“国家为我们付出的太多了!这点钱 算得了什么呢?”
“是啊，”旁边一位胖阿姨说，“自从三中全 会以来，咱们的收入增加了，这几个钱算个啥?亚运会快要 召开了，这可是咱们国家的大事，人人都要管。”小男孩好像 听懂了，点了一下头。 这时，我仿佛茅塞顿开，原来是亚运会的精神深入了千 百万个中国人的心，鼓舞他们为亚运、为祖国贡献力量。一 个个卖主虽然热得汗流满面，累得气喘吁吁，仍面带笑容地接 待着顾客。一张张奖券妞到了买主的手里，尽管没有中奖， 但仍然满面笑容而来，喜气洋洋而归。 是啊，一张张小小的亚运奖券，代表着一颗颗热爱祖国 的赤心，代表着对亚洲人民的友谊。一张张亚运奖券代表着 _的骄傲，显示着中华民族灿烂的美好前程。
叙事案例撰写格式及范文 第三十一篇
说来这蜜蜂也真是够可恶的，把我们家的梨子吃坏完了。
我们家门口有棵梨树，可不知为什么这梨子每年到了半生半熟时，就拼命的往下掉。我一直不明白这是怎么回事，想要弄清楚，于是决定上树看看情况。可是是这梨子也太不经摇动了，还没到半腰上，那些梨子就像是飞石般的向我身上砸。虽然被砸的很痛，可是想要明白真相的心一直鼓励着我向上爬。忍着痛终于来到了有果实的地方，突然之间有许多的蜜蜂飞了出来。原以为是碰到了蜜蜂窝可找了又找，始终找不到蜜蜂窝在哪里。原来这蜜蜂不是在这里安家，而是在这里偷吃梨子。梨子也是因为这样才往下掉的，当时就有一种想把这蜜蜂碎尸万段的冲动。
可在当时的情况下不要说是收拾它了，就是它不蛰我就要谢天谢地了。也许是它良心发现是在做贼，并没有蛰我。只好带着对蜜蜂的仇恨下了树。到了地面上，忽然来了灵感，它不是喜欢吃梨子吗？那我就给它吃，并且给它吃最好的。于是我用几个梨子做成了水果沙拉，放在我的房间门口，等待着那该死蜜蜂的到来。也许是还没多久蜜蜂还没有发现这里有美食在等着它们吧。过了几分钟竟然一只也没有来报到。原以为这个计划失败了，回房间睡觉了。等我醒来时，那水果沙拉上全是蜜蜂。拿起事先准备好的武器向蜜蜂发起了攻击。这些小东西也真是够自信的，没有那么一点的防范意识。没有打到身上就不会离开，这样对我收拾它们带来了很大的帮助。收拾此时的蜜蜂比踩死一只蚂蚁一样不费吹灰之力。忽然觉得这样一拍就把它拍死了太对不起我的梨子，心想把它们抓起来慢慢的折磨死那才叫过瘾呢！
你应该想不到怎样抓这样凶悍的动物吧？而我就是抓住了它们不打在身上就不会飞走的弱点。找来了一个塑料瓶，把口小的地方距掉。轻轻的盖在蜜蜂身上，这样它就成了我的翁中之鳖，任我宰割。看不出来这家伙的生命力还挺强，我把十几只放在一个塑料瓶里再盖上。隔绝了空气放了两个小时原以为它必死无疑，可它居然还能在里面飞动。后来我又向里面灌了水，可还是没有一点效果。没办法，无法把它折磨死，只好把它放了，让它回到大自然中。
叙事案例撰写格式及范文 第三十二篇
清晨，我在自己的房间里背诵文言文。突然，房间外传来一阵很大的吵杂声——弟弟玩游戏的配乐。我不禁皱了皱眉，心里一阵烦躁。
整天呆在家里玩游戏，也不怕变呆。一想到自己的弟弟，我的心里也有了些无奈。虽然自己也总会待在家里，但也是为了学习，哪像他整天就知道玩。
游戏的配乐声不断向我袭来，心中的烦躁感更甚。我望向窗外，蓝天白云，还是出去走走吧。
走出门外，清新的空气扑面而来，人也变得精神起来。我仰起头望着这湛蓝的天空，内心渐感平静。鸟在飞，云在走，天地间自成一片悠然。这是一种氛围，一种不同于在家里的氛围——平静，闲适，悠然。
在蓝天的覆笼下，大地万物似变得更生机蓬勃。沐浴在温暖的阳光下，我漫步前行，感受这一刻的宁静，感受这万物的生机勃勃，感受这蓝天的广阔。
寻到一片草地，我躺在一棵繁茂的大树的荫庇下，感受着身下柔软的小草，静望展现在眼前的湛蓝的天空。广袤无垠，深邃，这是我的第一感觉。心神聚拢，静下心，你会体验到天空的蓝是与众不同的。蓝得清澈，蓝得动人，蓝得深邃，仿若蓝色的清泉在缓缓流动，又透着一丝神秘感，吸引着你的心魂。我的心里一阵悸动，褪去平日的浮躁，心灵得到洗涤，感受蓝天给予的最原始的那种心境——无法言喻。
风起，云动，为蓝天添了一丝色彩。我有些疑惑，为何我以前会没有发现这蓝天的美丽，感受到蓝天的美好？
时间过得很快，我站起身，拍下身后的草屑，走在回家的路上。人虽离开，却抹不去蓝天给予我的那一丝淡然和心灵的平静。回到家，听到弟弟玩游戏的声音还在响起，我的心里有些了悟。
是人们束缚了自己，窝在一个小小的房子里，不曾离开，忽略了蓝天，忘记了窗外有蓝天，也不曾体验过蓝天的美好。我想，那会成为一种遗憾。不过，我微微一笑，也许我是幸运的，因为我已经感受到了窗外的蓝天带给我的种种的美好。
叙事案例撰写格式及范文 第三十三篇
在我念小学时，班主任叶老师将我们全班分成了几个小组，我所在的小组由秋月当组长，每个休息日我们都集中到她家里学习，说是学习，毕竟作业量极少，我们很快就能完成，更多时间我们在那里玩老鹰捉小鸡，在那里拉着皮筋跳高，通常我们会玩得很疯，满头大汗，看到天黑时才光着脚丫来到附近的河边，把脚伸进河里，晃了几下，算是洗干净了。当时秋月的父亲是村干部，家里还比较宽敞，秋月的母亲性格又好，任由我们小孩子吵闹，因此小学阶段我们一直在她家学习。
五年级的一天，秋月当时神神秘秘的，叫我们过去一下，于是我们几个小脑袋凑在一块儿，她压低声音说：“我妈发现昨天衣服里的五块钱不见了。”在当时，小孩子如果有几分零花钱，可以买好多的糖，那些糖是一分钱一粒，那是很让人羡慕的事。听父母讲大人在田地里干活，工分是十分的壮小伙子一天的报酬只有一块二，四天也只有四块八。五块钱，对于小孩子来说简直是天文数字。我们的嘴巴都变成了“o”型，面面相觑，不知所措。一个同学说：“这件事我们一定要弄个水落石出，否则我们都是怀疑的对象。”“对!”我们几个异口同声。我们窃窃私语了几句，就若无其事走开了。
星期天早上，一个同学在挂在墙上的衣服口袋里放进了五块钱，我们几个外面玩耍，负责监督工作，一个人影闪进房子，说是要上厕所，等这个影子出来后，放钱的同学也大模大样来到房间，一摸口袋，阴沉着脸出来了，我们悄悄围上去，她说五块钱已经不翼而飞，我们这时已证实原来的猜测是事实。怎么办?叫那小偷交出钱来，她一进去钱就失踪了，这不是明摆着的事情吗?
就这样，心知肚明，好几次放学路上我们走得很慢很慢，大家在讨论这件事情到底要不要告诉班主任，每次想当个六亲不认的“包青天”时，都被我们自己否定了。她也是我们的同学，这样的话太让她失面子了吧!说不定一辈子都走不出这阴影，就这样事情一直没公开，还是让我们自己以后防着点。我想她当时肯定还蒙在鼓里，这几次我们的悄悄话可都是背着她的。事情过去了这么多年，当年的事情还历历在目，每当小时的好友坐在一起时，还曾提起过此事。我们都庆幸当时没追究什么，没捅破真相，否者说不定会发生令我们意想不到的事情，当然这位同学也觉察到一些，但最终我们将其当作她走了弯弯曲曲的小路而已，后来就再也没有的发生过类似的事情。如今我们的这位同学也是一个公司的职员，听说大家对她蛮有好感，评价比较高，而且她还是我们大家都好朋友。
我从事教师职业这么久，我们几个老师也曾经遇到一件很棘手的事情。一个电脑老师在上课时带来了一个很超前的mp3，下课后她把mp3放在桌子上，凑巧临时有点事情，离开了一会儿，回来后发现mp3不见踪影。电脑老师显得慌张，mp3是从另外一个同事那里借过来的，赔一个虽说赔得起，又恐怕那位老师坚决拒绝，而弄得双方都很尴尬。请那位电脑老师仔细回忆了之后，我们划定了小范围的人物。搜身，虽说来的干脆，但恐怕会搜出仇恨来，我们都不赞成。于是我们几个老师轮流对学生做思想工作。“同学们，电脑老师的mp3丢了，不知道丢到哪个缝隙里，我们班的同学有没有捡到的，请大家要做到拾金不昧。”初中的学生，一听这些话就懂得言外之意，无论怎么说得冠冕堂皇，老师用“捡”代替了“偷”，心里还是明白的。班长很聪明，懂得随机应变，站起来说：“拾金不昧我我们班级的优良传统，大家一直做得不错，相信大家这一次也是如此。”
没有发应，她学生坐在位置上丝不动，“老师，搜身吧。”有学生提议。“不行，我相信这个同学捡到了还只是一时好奇，想先玩一下。”我们几个老师一直在维护学生的自尊心。“这样吧，如果同学觉得现在拿出来，恐怕其他同学有误会，那么我们老师把办公室的门开着，我们不想知道谁捡到这个mp3，只要你把它放到办公桌上，我们就不追问什么。”
放学后，我们来到办公室，大家一直在讨论着，觉得物归原主的概率几乎没有，这可是普通班，可是我们一直希望有奇迹发生。最后大家带着一丝遗憾各自回家了。
第二天早上，对于昨天的事情还是耿耿于怀，学生顺手牵羊，作为他的老师，即使不是班主任，总觉得不是件光彩的事情，心里总有一块小疙瘩，不舒服。我迈着沉重的脚步来到办公室，往班主任的办公桌上一瞧，只见一个白色mp3正静静躺在桌上，它微微抬起脑袋，似乎在炫耀这什么，我欣喜地拿起它，往教室里一路小跑，问班主任这可是她的mp3，班主任也很惊喜，说早上过来跟班时也没看到。
风平浪静，一切恢复平静。学生们抬头看了看我手中的mp3，有低头看书，教室里的读书声传得也更远了。
没有人告密什么，没有人追问什么，一切来得那么自然。简简单单的几句话语，实实在在的几个细节，你维护了一个孩子可怜的自尊心，挽回了一个流逝的灵魂，这比提高学生的分数来得重要。
叙事案例撰写格式及范文 第三十四篇
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。每年这个节气，我都会在心中默默地吟诵这首诗好引起对先人的思念之情。
只记得当天早上，亲戚们挑祭品走在前面，我蹦蹦跳跳得走在后面，如一只脱离枷锁的小鸟，嘴里还哼着小调呢!山路蜿蜒崎岖，野草都长到膝盖上了。我们经过了田野，来到一条峡谷里。近了，近了。山风中传来一阵沙沙轻响，时间从之间悄然溜走，几朵乌云肆无忌惮的飘扬，衣袂飘飞，翠绿色的大树随风疯狂的摇摆。刚才还晴朗的天空一下子下起了大雨，这雨似乎将天和地连接，前路一片迷蒙。不过幸运的是我在弯角处看到了竹林的身影，便大声喊道“到了到了，前面就是墓地了。_大家听见叫喊声也纷纷露出欣喜的笑容，或许是快要见到久别重逢的亲人吧，纵使已经去世了，但依旧抹不去昔日的深厚情谊。突然，林间传来一阵清脆的鸟叫声打断了我的思绪。那是金丝鸟吧，在翠绿色的枝干上自由自在的跳跃着，尽情的享受着大雨洗涤大地的声响。看到这里我不禁失神想起真正远去的爷爷也是这般无忧无虑，没有任何束缚吧。后来，父亲见我失神，轻拍了一下我的小脑袋，说道“后面还有很长一段路呢。_那年清明节没有让我留下太多祖先的记忆，却唯一铭记了林间唤起我内心深处关于爷爷的深刻记忆。
叙事案例撰写格式及范文 第三十五篇
母爱是水荡涤心灵的水;母爱是山，让你依附的山;母爱是风，吹散扫兴的风;母爱是雷，冲击人生的雷。
母疏的爱，犹如于春天里残暴的阳光，带给我暖和，带给我光亮;母亲的爱，如同于狂风中的一把稳固而冷静的大伞，替我遮风挡雨;母亲的爱，是大名鼎鼎的;母亲的爱，是柔涩如玉的，是细微，无声的……就在那一刻，我理解了母爱的巨大!
这是我孩提时，一个冬日的薄暮，天私不息美，阴云稀布，刺骨的冷风直返衣袖里钻。“恶，同教们，下课。”老师向齐班共学发布。大家早未难奈不住要奔归野的口情了，我也不例外。于是我们三三二两的走没了学室。我跟小兰边走边聊地，等候各从的家长来接咱们。不一会儿，小兰的妈妈来了，小兰向我离别，即走了。时间在一分一秒的淌逝，瞅着同窗们陆陆断绝地被本人的父母交走，老师也皆放工了，语文老师临走前吩咐：“不意识的己千万别跟他走，晓得吗?”我点拍板。1小时，2小时，3小时……我看着校园面的钟表，匆匆地焦急起来。此时的天越来越乌，暖度也越来越低，气象又开端飘伏毛毛细雨，我不禁得打了个凉颤。心想：妈妈怎么还没来，害我在这里冻着，坏妈妈!雨越下越大我赶快找了个屋檐躲雨。这时，我望到一个熟习的身影，是妈妈!她在拼命的骑脚踏车，向我这边赶来。“妈妈，你怎么当初才去，急逝世尔了!”我埋怨着，妈妈觉得负疚：“对不讫，父儿。妈妈在路上延误了一点时光。来速上车吧!”我上了车，妈妈紧忙把身上的雨衣脱下来给我披上，可我并不留神，只是在生妈妈的气。“轰隆隆”一个响雷震破天空，滂沱大雨随之从天而落，宛如一条宏大的水龙在撕咬着大地。暴风舒着暴雨像无数条鞭子，狠狠地去我的脸上抽击。可毫无防范的妈妈淋着阴寒的雨水还在拼命地骑足踩车，我先前对妈妈赌气的心境消散了。我试着劝了劝妈妈，可是初末听到的都是一句话“孩子，卧稳。”我知讲，这句话代表着妈妈要要添快了，在这么恶劣的天色下骑得越钝就会越乏............
回到家，妈妈全身被雨水淋透了，湿淋淋的头领紧贴在额头上。雨水始终从头上源到裤腿全部我似乎一只降汤鸡。我呢，完佳无损，就像有一件自然的护身符一样，“妈妈，我实幸福!”妈妈对仍是小孩子的我说出这样的话，启心的啼了。
天然的护身符就是那件雨衣而那件雨衣下躲着母爱。
叙事案例撰写格式及范文 第三十六篇
好久没有中途突然接手一个班级了，徐同事的突然离职，受校长之命，我的担子就突然一沉，而且要挑到这个班级的学生子毕业。
12月1日，是我正式到这个班级上课的头一天，结果我第一节课就迟到了，原因是前一节课刚刚七年级的班级上好课，喝口水，理理教科室的几个文件通知，结果忽略了铃声，课代表在办公室门口叫我了，哎，真不好意思啦！
40个学生，男生多于女生，书写、写作这两大块我一直注重的内容，都很不理想，好在纪律还算可以，好在班主任和另外几位任课老师很能配合，使得我这柄新加入这艘航船的新桨没有失掉很多的信心。
两个多月的相处下来，我的信心如破土之草渐渐长起来，像男生中的张雨晨、严成杰、沈宇华、吴枭飞，书写明显好了一些，像女生中的吴丽艳、陆雅婷、陈秋艳、陈梦郁等好几位同学的作文已经有点看头了。有几位男同学第一眼看到时觉得太懒散，现在也能写写作业了……
2005年以来一直任教实验班，现在接手这样一个普通班，我真的要尝试一种不同的教育思维了，可是他们6月就要毕业了，我又必须抓紧，必须反应迅速。看来曾经立下的“不带作业回家批”的规矩要被破掉了，上周有一晚上就拎回作文本批，觉得冷到房间批，还觉得冷，后来焐到床上批，而且还坚持每篇都标出错别字、写点评语。
今年是自己教书的第25个年头了，这些年来越来越欢喜这份职业了，不仅因为可以有时间看书嗅书香，可以写写文字留下自己的生活感悟，更因为可以看到年少的稚子活泼泼地成长，可以调动自己的所有，为他们的成长贡出自己的一点心力，而且在这过程中或许还能收获至真至纯的师生友谊。
“教育就是培养好习惯。”“真正的教育是自我教育。”“教学过程是师生生命的共振。”这些是曾经听来的，也是这么多年来渐渐悟到的教育真理。我是他们任教时间最短的老师，但我不想做他们记忆最浅的老师。渐渐懂事的他们应该会越来越自觉，我呢，也会越来越努力，但我们都要晓得：这还不够！
叙事案例撰写格式及范文 第三十七篇
自从事教育行业以后一直都有这种说法：没有学不会的孩子，只有教不好的老师。起初我听了这句话的时候很气愤，心想：不是你当老师，直接面对学生，脱离实际。我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是在尽心尽力地教，可他们不学啊?我们有什么办法，有的时候真恨不得能代替他去学。
前些天，学校的校长和主任一起给我们80后的年轻老师做了一下交流。听了田主任的《教育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉得有些地方确实是很实用的，他能让我们能更好的加强课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的矛盾。就学习简单的说说我的几点感受：
1.学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。有一天中午，我没有回家，在办公室时发现有个学生在办公室，就随便和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其原因，她说：“物理要是学不好就觉得对不起田老师”一句话使我深深地感觉到了田老师的人格魅力对学生的影响。如果每一个学生都抱着这种态度学习的话，还怕学不好吗?这正是“亲其师，而信其道”的道理。
2、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个很好的例子。我在中学的时候物理可以说是学的比较不错的，经常研究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也经常找物理老师去探讨，有时经常和老师争论。后来上课时老师总说自己讲的是最笨的方法。后来我经常是他讲课的时候，我不听讲。长大后才发现自己当时的愚蠢。
3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门：“某某同学，你回答一下我我的这个问题。”明明知道他没有听讲还故意让他回答，这样做可以说什么目的也达不到，如果再跟上一句：“我刚讲过的问题怎么就不会呢?”这样很有可能就会激发师生间的矛盾，导致课堂教学难以进行下去。
4、如果课堂过于死板，就激发不起学生的学习兴趣。我在教学生做excel中的用公式法和函数法计算的时候，刚开始是我也是按照教材中练习开始的，我发现，有的学生始终都是用函数法进行计算的，用公式法计算只知道“求和”的利用，简单操作后，学生的操作兴趣明显下降了，尤其是利用公式法。我灵机一动，把某单位工资表格给学生让他们计算每个成员的工资，很明显学生的积极性提高了。因为这个练习既讲明了公式法的好处，并且使学生意识到学有所用。
所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不容易了，首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”;其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死(毕竟爱玩是孩子的天性)，但是课堂的学习行为规范必须使其明确;然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多设计一些学生感兴趣的操作练习;还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：穿插法、停顿休整法、个别提醒法以及幽默调侃法都值得借鉴的。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。因为我认为任何一个人的在肯定中才会的更快、更好的成长。
只有努力做到了这些，能被学生所认可、接受，那么教育教学想必应该不算是件难事了
叙事案例撰写格式及范文 第三十八篇
20xx学年度第一学期，我继续承担了高中二年级1、7、9、10班的生物教学工作，并兼任高二生物备课组组长。我在学校领导指导下，在教学科研处、生物教研组的领导下，紧紧围绕教学中心，坚持“以人的和谐发展为中心”的教育理念，践行“以教师为指导、以学生为主体、以能力培养和思维训练为主线，培养和谐可持续发展的高素质人才苗子”的教育思想，以规范、高效、和谐为工作方向，以科学发展观为教学指导思想，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益促进青年教师岗位成材为重点，有序的开展了工作。现将主要工作简述如下：
一、主要工作
1、加强教育教学理论的学习，不断更新教育观念。
1)、认真学习教育教学理论、研读学科刊物，关注两考动向、及时了解教改信息。
2)、备课上针对学生的特点还做得不够，还要进一步研究学生提高生物备课的质量，开展形式多样内容丰富教学活动。
3)、新教师的辅导工作由于自己的工作较重，还做得不够，还继续做好培养新教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干自身的教育教学能力不断提升。
2、严格落实教学常规，提高教学效益。
根据教学导处工作布置，认真开展备课活动，研读教学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。认真布置和作业批改。为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高自己课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动。
3、重点加强对刘佳欣、刘桂燕两位新教师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，特别是帮助刘佳欣老师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力。两位新老师老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。
4、开展课外辅导。
本学期，还组织尖子学生进行生物竞赛辅导，共有12人报名参加中学生物竞赛。
5、备课组组工作开展有序
按照学校的要求，本期我们全部完成了教学处布置得各项任务。组织了4堂献课，收集了3篇论文，，完成了年级的教学任务。
二、工作的反思
1、进行教学研究做得不够，还应积极进行教学研究，要多研究学生，多研究适合现代学生的教学方法，根据学生的特点，想尽千方百计去探究适合学生的教学方法。
2、备课上针对学生的特点还做得不够，还要进一步研究学生提高生物备课的质量，开展形式多样内容丰富教学活动。
3、新教师的辅导工作由于自己的工作较重，还做得不够，还继续做好培养新教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
叙事案例撰写格式及范文 第三十九篇
我组织了一次教学观摩活动,我在工作允许的时间内,尽量前往学习,各位老师的教师的教学经验都比我丰富许多,在听课过程中我更感到自己在这方面的欠缺。我很希望自己能多有这种学习的机会,感受并吸纳各位教师的长处。针对自己在这次教学活动中所思所想与不足之处在此做一总结。
现在我来谈谈我这节课吧。这节课我选择的是,这节课目标要求(1)是培养幼儿的抽象思维能力(2)是让他们学说话。我在设计这次活动时将目标的第二条改为让幼儿为书中的图画注入语言。这条我也想到会有些难度,但我认为幼儿的思维正是由具体思维向抽象思维过渡的阶段,我应该在这方面做些尝试,我很喜欢有些教师上课的活跃气氛与动静交替的教学设计,所以我在教学过程中安排了两次游戏,第一次的拍手游戏作为引出,最后的跳跃的动作为结束,开始由于紧张差点忘了台词,中间愣了几秒钟。接下来的过程我运用了教材中的图画为第一个环节,教师来说话,然后再请幼儿来说话。在这个环节中,我发现了一个大的毛病,幼儿都跟着我的话在说,,可以说我先出示的图片在一定程度上束缚了幼儿的思维,如果有下一次,我会先给幼儿一个空间,让他们先去想去说,不要把自己的想法急于去塞给他们。另外,我上的是一节语言课应以说为主,而我的目的也正是为了发展幼儿的思维想象,所以我给幼儿许多的图画,请他们去想去和旁边的小朋友交流,然后说给同伴听。
请幼儿为他们的图画赋予语言时,幼儿很多都回答都是一样的。造成幼儿的这种回答大致有两个原因,一个是我的引导语用的不准确,用的不够到位;另一个是幼儿没有或很少有这方面的训练想象游戏,经过再三的努力,终于我听到不一样的说话了,虽然很简单也很重复,但是终于开口了,在我假模假样的掏礼物给他们时,很多幼儿说:“什么也没有”我的目的是希望给幼儿一个假象的空间,可是由于自己的语言包括自己的形体语言表现的都不到位,导致的结果是让我自己感到像是中的那个骗子。这节课虽有很多不尽人意的地方,但总的来讲也是我的真实水平,在评课时能听到说我上的还不错,我真的已经很高兴了。
这次活动让我真的收获不小,除了在大的方面让我学习到很多之外,小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式,从中我也明白了一个简单的道理。另外我有了一个最大的感受,放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束。
叙事案例撰写格式及范文 第四十篇
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱??
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上??咳，第二十课，翻开书??”那一个个的汉字就像
是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点??像母爱的感觉??
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家??考个好成绩，同学们再见??”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！
叙事案例撰写格式及范文 第四十一篇
表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。想》演讲稿,我身边的小能人,月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”
爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？”
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
叙事案例撰写格式及范文 第四十二篇
自律，也正是所谓的自主，自己管理自己。期末即将来临，那么如何准备好复习，准备好考试就得都靠这一位老朋友——自律。
若一人不会自律，其必会迷茫于世。若没有自律，那么所有学生将会全部没有了对梦想执着追求的心态。若没有自律，那么所有学生都会向“玩”进发，并不是说“玩”不好，而是如果整天贪图玩耍，就会影响到我们的成绩，也会使我们作为学生最根本的目标无法达成，“业精于勤荒于嬉”也就是这个道理。
自律，就是让我们懂得并去实现“先苦后甜”，如果我们现在贪图享乐，长大以后就会失去所拥有的一切。反之，如果我们现在主要在学习，在学有余力的时候玩一下，我们长大之后也不会变得一无所有，况且，我们还可能实现自己儿时的梦想。
许多人都发誓过要“好好学习，天天向上”，但是真正做到的又有几个人呢？而那些做到的人都比那些做不到的人多一个有点，那就是——自律。自律真的有这么重要吗？那当然，举个例子吧！肯德基上校在当时是一无所有，后来他被救济了100美元，他拿到这笔钱之后，并没有十分的沮丧，而是在想：社会救助了我，而我又应该如何帮助社会呢？但他出了刚刚领到的救济金以外手中就只有一个炸鸡的配方了，于是他就到处去兜售他的配方。第一次，他被拒绝了。第二次，他又被拒绝了。第三次，他还是被拒绝了。有这样，他一共被拒绝了1016次，在第1017次时，他终于成功了！
也许很多人都能撑到第10次，有少数人能撑到第100次，但是能撑到1000次的人寥寥无几。肯德基上校，他可能想过放弃，但是因为他会自律，而正是他的自律使他懂得了坚持。“也许坚持不一定会成功，但是不坚持就肯定不会成功”我想，这也许就是他通过自律得到的结论吧！
自律，它是成功不可缺少的伙伴，一个人他可以不聪明，但是只要他懂得自律，就一定会成功！
叙事案例撰写格式及范文 第四十三篇
压抑的气氛，一声声哽咽的哭泣，爷爷穿着他最爱的中山装，躺在大堂中央，面色安详。纯白的菊花，围了一圈又一圈，我想走上前再仔细地看看他，可是这片白菊花成了阻隔我和爷爷之间的屏障。今晚，外面的雨很大，像极了那晚…… 深夜。爸爸接到一个电话，披了件外套便火急火燎地冲了出去。两个小时后，妈妈叫醒了熟睡中的我，“爷爷出事了，我们去医院。”我看向窗外，豆大的雨滴不停的打击着车窗，又顺着玻璃滑下。病房里，爷爷戴着呼吸机，爸爸眼睛红肿，声音沙哑，“瑶啊，两个爷爷说说话吧。”
“崔师傅，外边雨下的好大呀。”爷爷点燃一根烟，看着火星点点，回答道：“是啊，最近的天气特别古怪。快过年了，再出两趟车，咱就可以休息了。小陈啊，今儿个天气不好，货车容易打滑，你开车可得慢点。”“得嘞”“走，准备发车”爷爷最后猛抽了几口，将剩下的半根烟掐灭。
暴雨的夜晚，路上除了车灯打下的光，周围一片漆暗，徒添了几分寒冷和不安。途中，货车在顽强的滑行了几米后，稳稳地停了下来。小陈叫醒了坐在副驾驶上睡觉的爷爷，“崔师傅，这车突然熄火了，我没啥经验，也不知道怎么回事，怎么办啊。”“没事我下车去看看。”爷爷看了看手表，“哟，都快十一点了，等一下修好车我来开吧。你现在车里等着，有事我叫你。”爷爷披着黑色的雨衣，拿着手电筒和扳手下了车。雨势并没有减小，马尔都是雨掉落在地上嘈杂的声音。爷爷举着手电筒钻进车底下，检查完车况，大声喊着，“小陈，给我拿一下螺丝刀!……小陈?”无人回应，爷爷便自己回车内翻工具包，小陈已经躺在副驾驶座上小酣。爷爷取完工具下车，刚走到车尾，还没来得及开手电筒。
一道刺眼的光照得他睁不开眼睛，他只感觉光源越来越近，越来越近……“嘣”爷爷被挤在两辆货车之间，追尾的大货车推着前面的大货车前行了好长一段距离。疲劳驾驶的货车司机听到一声巨响睡意全无，他先倒车，调整方向加速开去。爷爷软趴趴地落在地上，他想要喊小陈，可是现在的他就算是吸一口气都要承受着巨大的疼痛，他只能含糊着：“小陈……小陈……”雨势似乎变得更大了，咆哮着将他的声音盖过，随着雨滴一起落在了地上。坐在车里的小陈也被这一声响惊醒，赶忙跳下车查看情况，看到了躺在地上无法动弹的爷爷，血在地上摊了一片，爷爷浑身都湿透了……血落在地上的声音却突然变得格外刺耳“滴答……滴答……”
爷爷的意识已经模糊了，我握紧了他的手：“爷爷。”他的手却没有回应我，他似乎在喃喃地说着什么，我凑近了听，还是什么也听不到。“想奶奶了吗?”我趴在爷爷耳边轻声问道，爷爷没有任何反应。“想找凤霞了吗?”我说出过世奶奶的名字问道，爷爷轻轻地抓了抓我的手，我哽咽着，“凤霞一直陪着你呢……”爷爷轻声地“哦”静静地睡去了。
葬礼上，爸爸正在致悼词，屋外的雨是最好的伴奏。昨晚我梦到爷爷，他开心的告诉我，他要去找奶奶了。我走到屋外，昏暗的路灯下，我似乎看到雨幕里爷爷撑着伞，搀扶着奶奶，越走越远……
叙事案例撰写格式及范文 第四十四篇
近阶段，我迷上了画漫画，而且是Q版漫画，到现在，我已经发明出了我自己的主要漫画形象。从三年级开始，我就开始创造我的漫画形象，一直不断变化，才发展到现在这种程度。
我的漫画形象是头大身小的鸡崽。大大的鸡冠，短短的手臂，闪闪发光的眼睛，我知道只有可爱的漫画形象才能吸引读者的目光。
已经画了两年了，我觉得我的小鸡形象已经炉火纯青了。这时，我突然发现，我的漫画文字太少，过于单调。这时，一个突发奇想帮助了我。
一次，爸爸买来一本好书，叫《小屁孩日记》，记录的是一位初中生的生活，幽默趣味，我一看就着了迷。
这天，我又拿起《小屁孩日记》，正当我看得走火入魔时，我注意到这本书是图文结合的，每页都有自配的插图，而且图画和文字比例相当，不仅可以起到解释和说明的作用，还可以直接用来叙事呢！
看到这些插图，我忽的冒出了一个念头：我为何不能用我创造的小鸡形象去画我的“绘图日记”呢？
二话不说，我向爸爸要了一本精致的日记本，把我身边的家人、同学和朋友都设计成了鸡的漫画形象，还给他们取了好听的名字，比如爸爸叫詹姆波波，妈妈叫丽丽波波，而同学则以谐音的方法进行描述，取材是我日常的学习生活，再配以幽默的语言文字。
起先，我的小鸡日记常常空空荡荡的，找不到有趣的事情记录，后来，我发现只要把每天的事情如实记录，过段时间去看，都是很有意思的。这些最为平常的记录却经常逗得爸爸妈妈忍俊不禁。
经过日夜不断的坚持以及爸爸妈妈的支持，我画完了第一册，并在日记最后一册写上“留言板”三个大字，不久便得到许多朋友最最珍贵的好评。
我喜欢画漫画，写绘图日记，因为它让我发现生活中的精彩无处不在，它也让我体会到了创造的无限乐趣。
叙事案例撰写格式及范文 第四十五篇
秋风把远处的叶子吹到了我的脚边，那几片金黄色的树叶里，有没有家乡的叶子呢？我在心中算了算，快到中秋节了，看来今年又没办法回家过中秋了。
一天，两天，后天就是中秋节了，一出门就看见亲人团聚的场面，真让我又羡慕又心酸啊！没办法，我把自己关在房子里，连窗外也不敢多看一眼。
这时，“噔噔噔”，敲门声响了，我打开门一看，一个既陌生又熟悉的人站在我的面前。我思来想去，也想不起来他是谁了，便问：“你是??？”那人笑眯眯的回答：“哟！张籍，十几年没回老家，连我也不认识？”“哦！想起来了”我拍了拍脑门。他是从小和我一起玩耍，一起长大的一位老乡。他说，他来洛阳办事，事已办好，要回老家过中秋，听说我住在这儿，特来探望。瞬时，我有千言万语要问他：我妈妈身体怎么样？我哥哥有没有被抓去当兵？我爸爸还咳嗽吗？敌人有没有来家乡洗劫??
我紧紧地抓着他的手，问个没完。他似乎知道我的心声，细细地跟我说着家乡的一切一切。我们谈了很久，谈了很多。他最后说：“张籍，你写一封信吧，我给你捎回去。你先写，我一个时辰后来取。”这正合我意。
我马上准备好笔墨纸砚。我提起笔，刚写了一开头就卡住了，并不是没东西好写，而是想写的太多了，我无从下手。不行，不行，时间有限，我稍稍理理头绪，便开始我的长篇大论。但要写的东西实在太多了，要是口述的话，估计三天三夜也讲不完。我写了扔，扔了又写，满屋子纸片飞扬。
终于，我写好一封自己比较满意的信。我怀着复杂的心情看了看，哇！有六张纸了，但这些只是我想说的三分之一内容呢！
我走出书房，才看到老乡已经坐在椅子上等我了。我小心地把信封好，又用细绸子包起来，递给老乡，郑重地说：“你一定要把信带到啊！”老乡点点头，挥挥手回去了。
我目送他远去，这时，我多么希望那赶着马，向家乡方向走去的人是我啊！两行含着酸甜苦辣的泪水夺眶而出，流过脸颊，落到这他乡的土地上。
叙事案例撰写格式及范文 第四十六篇
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力，有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的活动课方法。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用扎实多样的训练，培养学生的历史实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。
叙事案例撰写格式及范文 第四十七篇
我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。
这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。 同学们来到多媒体教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。
“叮—叮—叮—”美妙的上课乐曲响起，李老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们到美丽的黄果山去听泉水的声音。你想象一下，你会听到什么 样的声音呢？大家一起伴个奏。”老师那充满雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习一课的序幕。“黄果树瀑布的什么最吸 引你呢？”话音刚落，“刷”的一声，同学们的手便高高举起，就连付锐，这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们兴致咋这么高？同学们纷纷发表了自己的看法。 “接下来我们进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，黄果树瀑布可要聘请你当小导游哦！”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利； 我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同学可真聪明，去其糟粕，取其精华，声音抑扬顿挫，就像录音机里放出来的一般。哎呀，成绩越来越高，急得我们直跺脚。那你争我夺的场面真是激烈。
我喜欢这节语文课，我喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游！
叙事案例撰写格式及范文 第四十八篇
本学期本人担任高二(274，275，283)班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、今年是我校实施新课程教学的第二年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
七、真心真意抓“补弱”
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。
以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。
叙事案例撰写格式及范文 第四十九篇
从来没有告诉其他人，其实当时刚入大一的时候，社团纳新，那时候很认真的想要加入棒球队，当时并不是因为热爱，甚至那会儿我对棒球并没什么了解，只是，因为那个学长，而这件事，也只有舍友知道。
我从小到大其实都没有什么体育细胞，除了小学三年级有一次体育课，我隔得很远都投进了一个篮板球，这件事我还骄傲了很久，不过后来也没再有什么突出的表现，比如跑个八百米，我都要提前好久给自己做心理准备，说服自己不要逃避。
可是啊，因为他在那里，所以我想去试试，最开始的喜欢，不就是想要多创造些见面的机会吗?
巧的是，在棒球队里有好多是老乡学长，很快的跟他们熟了起来，这也缓解了我最开始对于棒球的恐惧，生怕自己只是去做做样子会被拆穿，可是好在大家都比较温和，互相之间的气氛也还算不错，在你失误的时候，他们会热心的过来帮助你。
我在棒球队里感受到越来越多的快乐，也收获了很多的友谊，虽然到最后，并没有与那个学长有更进一步的发展，但是足够了，你失去的东西，总会有其他的来弥补，收获了那么多意料之外的友谊，对我来说也是一件很感动的事。
叙事案例撰写格式及范文 第五十篇
包括我在内好多老师上课都是，老师在上面扯破喉咙，学生在下面谈笑风生，整个教室乱成一锅粥。这样的课真的很难上下去。
俗话说：无规矩不能成方圆，虽然当前的教育提倡发展学生的个性，但是教室毕竟是学生学习知识的公共场所，课堂纪律的好坏直接影响到学生的学习效果。无论什么课，对学生的课堂常规要求都是必不可少的。
行为规范的养成不是一朝一夕的事。小学生的年龄特点决定了他们活泼好动，自控能力差。怎样才能让他们在美术课上形成良好的行为规范呢?经过一段时间的实践，我发现了几种行之有效的方法。
一、课前准备：短句对答，师生互动。
要上好一节课，首先要做好课前准备。为了方便学生记忆，我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句，如：“手放桌面，脚放地面，身子坐直，眼睛看老师，不做小动作”等教给学生，每次课前都用“对答”的形式跟学生进行练习。
师：手放?生答：桌面
师：脚放?生答：地面
师：身子?生答：坐直
师：眼睛?生答：看老师
师：不做?生答：小动作
师：学具放在?生答：右上角
师：从大到小?生答：往上排
这种“对答”的互动形式带有一点游戏的味道，学生很感兴趣。简单的几句话，学生一下就记住了。他们一边回答，一边检查自己的常规，纠正不好的坐姿和行为。在短句的提示下，教室里马上就安静下来，学生的注意力很快就集中到老师身上，大部分同学都能在最短的时间里进入良好的学习状态。
二、课堂纪律：明确要求，奖惩分明。
美术课以动手实践为主，学生在绘画和制作的过程中必然会有讨论、交流的情况。为此，我给他们制定了明确的要求：专心听讲，动静分明。
我告诉学生，课堂上随便讲话是对老师和同学的不尊重，再聪明的学生，如果在课堂上不认真听讲，学习的质量也会大打折扣。而且，一个人的违规行为还会影响到其他同学的学习。因此，老师讲课时要专心听讲，不乱讲话。作业过程中，允许学生互相讨论，但是要求他们把声音控制在只有两三个人能听见的范围内。为了加深学生对声音
大小的理解，我用了两种动物作比方：一种是呱呱大叫的青蛙，一种是嗡嗡细语的蜜蜂，我要学生想象如果大家都像青蛙一样放声大叫会是什么情形，然后再让他们模仿蜜蜂飞舞时的声音，这样，大部分学生在作业过程中都能够有意识地控制自己的音量，教室里几乎见不到学生大喊大叫的现象，偶尔有个别同学忘记了要求，旁边的同学也会马上把手放在嘴边提醒他收小声音。
明确要求后，还要对学生进行适当的评价，通过具体的奖励和惩罚来引导学生继续好的行为，改正不好的习惯：每节课被老师表扬三次的同学，可以得到激励之星的奖励;被批评三次的同学，下课就不能活动。学生对老师的奖励是非常看重的，即使是一颗小小的红星，对他们也具有非常巨大的吸引力。
在课堂上，我一般采取以鼓励为主的方法，尽量多表扬学生。对进步大的同学，我会有意识地多给他们一些表扬，让他们在老师的肯定中看到自己的进步。同时，对个别控制能力比较差的学生来说，失去课后十分钟的休息机会是一件非常难受的事情，因此，一般在我点名批评到第二次的时候，他们已经注意收敛自己的行为了。
三、课后清洁：责任到人，持之以恒
美术课学具较多，四年级开始要用到水粉、墨等材料，每节课的清洁卫生是一个大问题。如果每个学生都在水桶里洗笔和调色盘，肯定会拖延下课的时间，而且也容易出现拥挤、争抢等现象。我规定学生先在自己的位置上简单清洗调色盘，把脏水倒到水杯里后再去水池洗笔和杯子，同时请班干部进行监督，检查，发现谁把桌面、地板弄脏了马上要求其进行清理。以上是我在训练学生课堂常规时的一点体会。这些训练方法也许不是最合适的，但是在我的教学中却非常有效。
叙事案例撰写格式及范文 第五十一篇
“叮铃……”，清脆的下课铃打响了，”哦……”同学们都伴着欢呼声冲出了教室。我的心情却怎么也高兴不起来。我拖着沉重的书包，一步步向外踱去。一想到要遇见那个0438号公共汽车售票员，心里便一阵翻腾。我边走边祈祷“别遇见她，别遇见她……”。
到了车站，人已经走了很多。恐怖的138路公共汽车缓缓驶来，我战战兢兢地跟在人群后头，小心翼翼地登上了车。眼角的余光扫了一下周围。咦！好像没看见她！哦耶！我的心情豁然开朗，一溜烟找个位置坐下。突然，从眼前“噌”地伸出一只手来。糟了，又是她。
记得那是三个月前，我心情愉快地奔上了公交车，那位女售票员正在吃绝味鸭脖，忽地冲我伸出一只油淋淋的手，操着一口长沙方言说：“喂！细伢子！买票咧！五块钱一张。”“什么？五块钱，不可能吧！这么贵”。我尽量不去看那只手，忍着火说。“嫌贵你就滚下去！”我只得白白挨宰被她骗了钱，心里很不情愿。她收过钱后，心满意足，从口袋捞出一块槟榔，往满是黄牙的嘴里一塞，嚼了起来。还找个了老、幼、病、残专座坐了下去。接着上来了一位老人，她还是若无其事地冲他伸出一只手，“买票咧！……”
“小朋友，上车是要买票的，一元一张！”一声柔和的声音传了过来。咦！不可能吧！我抬头一望，是0438号呀！怎么变了个样呀！再揉揉眼睛，没错呀！还是她！她又问了一遍，我才回过神来。掏出一张五元的给她，心想：肯定又被宰了。她接过钱，从包里拿出四张一元的纸币，小心翼翼地交还给我，还说了声：“谢谢合作”。今天，她身着工作服，还挎了个腰包。她又用柔美的声音说：“为发扬中华民族的传统美德，请给周围的老人、小孩让个座。”这一声声甜美的声音，汇入了我的心底，滋润着我的心灵。
当今社会，文明礼让的传统被大家重新传承发扬，社会中涌现了一股文明礼让的新风尚。让我们每一位都行动起来吧，将文明礼仪传播到每一个角落，让每一个中国人都懂礼，让礼仪之风吹遍神州大地。
叙事案例撰写格式及范文 第五十二篇
“沙沙沙，沙沙沙。”教室里传来一阵阵书写声。他们在干什么呢？哦，原来他们是在考试呀。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课铃声响了。许多同学都将考试卷交上了讲台。我看见了，连忙将试卷交了上去。心想：这次考试这么简单我一定会考出一个不错的成绩。
第二天，老师改好了试卷要将试卷发下来，过了一段时间，老师终于念到我的名字了：“郑蕴淼，八十八分。”一边念着；一边将我的试卷从那一堆试卷里拿出来，八十八分，不可能吧，我一定将试卷好好看看，是不是老师改错了。听到八十八这个成绩的我愣住了，心里一直奇怪地想着。
“郑蕴淼，还不快点上来拿试卷。”老师又说。我急忙上去拿试卷，拿到试卷后，走回了座位，坐了下来。我将试卷翻来覆去，十分仔细地检查着，生怕漏了什么。我检查了一遍又一遍，一遍又一遍，看着试卷上红红的八十八分，我十分后悔。这红红的八十八分像一个警钟，似乎在提醒我：看到了吧，这就是你骄傲自满的后果。“谦虚使人进步，骄傲使人落后“你一定记住这句话，这样你才能稳住成绩，逐步向前。我心心暗暗地想：是啊，谦虚使人落后，骄傲使人进步。我考试时一定要一丝不苟。这样才能考出好成绩。
第二次考试时，我一丝不苟地写着。写好后仔仔细细地检查着，一只检查到下课。下课之后，我就把试卷交给老师。成绩出来了，这次我考了九十七分，九十七分到八十八分相差九分。你看，又进步了吧，这就是谦虚与骄傲的差别。
当某件事做的不好了，或，那么我们就要找出原因，这样我们才能把那件事做好。那次，我考试成绩不好，就是因为自己骄傲自满了，考试时没有一丝不苟去考。因此，导致了自己的学习成绩下降。“谦虚使人进步，骄傲使人落后“这句话让我一生想用，是我终生受益！
叙事案例撰写格式及范文 第五十三篇
时候我总喜欢呆呆的看着外婆的那张八角床，那八角床透着古朴的气息，精细的花纹风韵仍在，着实让我沉醉。据说这床是外公为外婆亲手所做，从选木到花纹的雕刻每一步都没有一点疏忽。当时因为我年纪小调皮，外婆只让我远远观望。那时我委屈，觉得外婆太过担心。但长大后我才知道那张八角床蕴含着外公和外婆的繁旧的青春爱情。
渐渐的我开始长大，外婆也渐渐变得更老，时代也在慢慢地变得崭新。但唯一不变的是那张八角床。它仍然是古色古香的。十岁我跟着父母来到了城市。十三岁放暑假回老家时，我第一时间去看看那张床。那天正好是七夕，每家每户都去寺庙里烧柱香，望望月亮盼望着自己或者自己的儿女早日找到伴侣。外婆坐在八角床边小心翼翼的摸着那床沿，眼睛有些湿润，平日里有些黯淡的眼神也变得明亮起来。有些紫的嘴唇微微颤抖，念叨着：“老伴啊，老伴啊。今天又是七夕了”屋子里光线有些昏暗，外婆的身影显得格外落寞。
我站在门口，看着这一幕，突然明白外婆当时为什么不让我碰这床了。这床啊对外婆来说太重要，太重要。外婆把这床当做外公，想他了就来这说说话。期望着有一天外公能感受到外婆对他的思念。
“诶，丫头你怎么来了，也不说一声，快进来”外婆有些沙哑的声音响起。她慌乱的抬起手臂随手就擦几下，声音里还带着嗔怪。我坐在外婆旁边握着她生满茧子但温暖的手说“外婆，给我讲讲你和外公的故事吧”“小孩子听这些干嘛。”外婆脸上虽然带着不情愿，但也没有完全拒绝。“哎呀，今天七夕你就给我讲一个吧”外婆无奈的笑了笑刮了一下我的鼻子开始了缓慢地讲述。虽然年纪大了，但往事外婆记得更外清楚。讲到外公怎样迎娶他回家时外婆嫣然一笑仿佛是那十八岁的少女初开情怀，最后讲到外公去世时外婆眼泪止不住的往下留。
慢慢七夕夜，外婆低沉而又慈祥的声音环绕在我耳边。七夕夜是牛郎和织女相见的时候，我想今晚外婆也会梦到外公吧，那时候外婆是该多么开心呢？
叙事案例撰写格式及范文 第五十四篇
作为一名农村语文教师，最头疼的当然是作文教学。那么，该如何决解教学中的难题呢?
首先，老师要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。语文教师要教育他们树立正确的作文观，把写好一篇作文当作是他们学好语文的最终体现。就此，我们只要在平时的语文教学过程中加以经常的强调和贯穿即可。
其次，我们一定要坚持上好作文课。作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，我们一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。上作文课对我们来说并不难，难的是要始终如一，毫不懈怠地完成工作任务。不能对学生灰心，对作文课采取可有可无的态度，任意让学生随便写作。作文课至关重要，不然，其他语文课即使生花，又有何用。
再次，采取灵活多样的作文教学方法，便可达到事半功倍的作用。农村学生各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。如果我们能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。笔者的新尝试有如下几点，经过长期运用，收到了一定效果，现分述如下。
1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。禁止抄袭。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。学生可以自己找一些范文学习，但决不允许抄袭整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出来的，在这一环节中不能嫌浪费时间，一定要耐心细致，一定要让他们亲自动手、动脑完成作文。一定要让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。
2、教师要教给学生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趋于完美成熟，虽然小学语文教学中没有这部分内容，但是为了让学生作文更好的完成，我们必须从一开始就教给他们一些常用的修改方法，如修改符号的使用，修改步骤：标点符号、用词造句、段落详略、主题思想等。在作文草稿完成以后就开始自己修改或互相交换修改，对个别学生要进行适当的指导提醒或当面修改批点。
3、可让学生根据教师的批改重写作文。往往教师的批改对于学生来说没有多大意义，他们认为老师一批阅任务就算完成，好坏都已经是过去的事了。正因为如此，学生作文水平一直没有提高，我们的工作大多白费，所以，我们有必要让一些作文很不成功的学生根据教师的批阅再次重写，再批，做到及时反溃
4、联系教本精典课文或学生成功作文讲解写作技巧。在这一环节中，我们注意要寻找离学生生活贴近，情感相通的范文进行讲解，讲解内容不能过细过深，应从大处着眼，先说说人家怎样结构段落，怎样开头结尾，怎样设置详略，怎样提炼中心，再说说人家怎样准确运用动词、形容词，运用了什么描写方法，用了那些修辞手法等。而后重点强调我们应该吸收那些优点。
叙事案例撰写格式及范文 第五十五篇
本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任四年级数学教学工作。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
叙事案例撰写格式及范文 第五十六篇
成长中总是充满期待，渴望，或是幻想，给我的生活不断地填充着酸甜苦辣，让我眺望人生的精彩。我就是这样期待着，成长着……
当我刚刚开始熟悉这个世界时，我拥有着一个女孩的天真烂漫是，我踏入了幼儿园，梳着两个羊角辫，一手拿着玩具，一手还握着棒棒糖，总喜欢没理由的傻笑……大人们总说我很幸福，我强掩着微笑，假装自豪的点点头，却怎么也抑制不住那意思羡慕与失望，两颗黑葡萄般的眼睛，不停的被两位背着书包走在路上的小学生所吸引。我嘟着小嘴，第一次品尝被渴望所浸泡过的心，酥酥的，情不自禁的被他牵走。不知为什么，第一次渴望的感觉便深深地印在小小的我脑海之中，我至今都还记得当初见到小学生的诚惶诚恐，机动，羡慕，还一时怔了半晌。期待将女孩的天真可爱描绘的有声有色，那童年的小小梦想，点燃了他的眼睛，更点燃了他的心。女孩便从此拥有了自己的个性，不张扬却坚定！
我终于实现了自己的梦想，那那幼儿时期一直萦绕心头的梦。九月一日开学的那一天，我背着崭新的书包，书包很轻，但承载的是我心中的渴望，将在这里被放下。我最早的来到校门口，欣喜若狂，认真端详着属于自己的学校，圆滚滚的脸颊泛起了红舟……刚上学不久，我便又有了新的期待，瞧，那左臂上有三条杠杠的学哥学姐多威风呀！我也渴望有那三条杠杠。不过我很清楚。这个可是需要自己的努力的。我开始认真写作业，积极帮助老师和同学……我好不吝啬的付出了自己的汗水，结果也自然令人满意。从那一天起我明白了自己与期待的距离是靠艰辛的汗水拉近的。
而今，我已经逐渐成长为少女，有自己的思维，但同样拥有着期待。我想长大后，离开父母的呵护，成为能在高空搏击风雨的雄鹰！
暮然回首，我会有趣的发现儿时的自己是那么天真，甚至思维有些荒谬，但那曾经毕竟是我努力打拼过的地方。没错，成长的过程就是这样，这更是成长的滋味，无限美好，无限期待，无限憧憬。
叙事案例撰写格式及范文 第五十七篇
母亲对儿女的爱，是我们落地时，就紧紧联系在一起的，再也割舍不了。他们是最爱我们的人，没有之一。
记得那一次，我和妈妈在开过家长会回家的路上，我低着头跟在妈妈的身后，气氛冰冷到极点。妈妈打开了家门，将钥匙扔在桌上，很响。这算是我们的第一句“交流”。她斜着身子靠在沙发上，仿佛等着我的解释。我深呼了一口气，开了口：“这次我没有发挥好，下次一定……”没等我说完，妈妈就拍了下桌子站了起来，激动地说：“没发挥好，你哪次发挥好了？你知不知道现在是什么时候了，你看看人家怎么学的啊！”“你怎么知道我没有好好学习，我也很努力啊，不是人人都能考第一名的，你让别人当你女儿啊！”
我捂着脸跑回卧室，重重地摔上了门。我拿被子捂着头嚎啕大哭，从中午呆到天黑。冷静下来后我仔细想想，自己也有不对，但是却没勇气出去面对。突然，门缝下塞进一样东西，我仔细一看，是一封信：“丫头，妈妈知道你很难过，我看到你这样心里也很难过。妈妈是有不对，但是我是为你担心啊。担心你的未来，怕你成为不了你想成为的人。妈妈会一年一年老去，不能陪你到最后的……”读到这里，我的眼前突然模糊了，豆大的泪珠一颗颗的掉在信纸上，把字迹晕开了。我感觉我很对不起妈妈，她是那么地为我着想，我却任性把气撒在妈妈身上，没有考虑她的感受。
我慢慢地打开了门，眼光找寻着妈妈。我看到妈妈坐在餐桌上，笑着对我说：“你终于出来啦，菜都热了好几次了，快来吃吧。”我抱歉地对妈妈说：“妈妈，对不起，我不会再让你伤心了……”“没事的，我们是一家人嘛。”我们的误会也就这样化解了。
母爱，永远是这个世界上最伟大的，妈妈是这世上最爱我的人，我一定会努力给爸妈一个美好的未来，让他们一直幸福快乐，牵着他们的手一直到最后。
叙事案例撰写格式及范文 第五十八篇
音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是很重要的。我们教育的主要目的是创新，幼儿身上潜存着丰富的创造力和敏感的思维能力，我们要把孩子融入到音乐活动中，促进孩子多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学习音乐，能激发幼儿的兴趣，提高表现欲和自信心。会表演、会创编学习积极主动，印象深，记得牢，从而使“学会”变成“会学”再到“创造性的学”，使幼儿在充满音乐欢快、愉悦的氛围中让幼儿扎实的学到知识，并利用已学的技能进行创新，发展提高了幼儿表现能力和创造能力。
在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学《高高的苹果树》这首歌时，我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩，简单、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么?在丰富实际感受的基础上对歌词中的词意有了进一步理解，使其产生相应的感受，然后我用歌词按照歌曲的节奏来朗诵它的内容，并让幼儿学习。当幼儿学的容易时，他们对自己有了信心，对活动有了兴趣，也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果擦去换上几个橘子，让幼儿来学习创编新的歌曲。最后让幼儿来想出还可以换成什么水果树。边唱边跳对于中班幼儿来说是他们的发展特点，他们的表现有了粗浅的技能和经验，他们不但喜欢用歌声来表达感情，更喜欢用动作加以补充，平时多让幼儿观察自然、生活中的一些启发，同时也给幼儿一些示范动作，教给他们一些表达方法。在创编动作时，当唱到“我们唱歌，做游戏”时，幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作;如：两两相对拍拍手;几个人拉成圆圈开心的转一圈;站在地上点头等;在创编动作中，逼真的表现出了孩子们投入的喜悦之情。
我觉得这样上有几个好处：
1、用简笔画来代替了原来的图片，简单、明了，减少了教师准备教具的时间，但却不影响教学活动的开展。我想这样的方式可以多用。
2、活动环节清楚，层层递进。从学唱、仿编到创编，逐步加深难度，使活动富有挑战性，而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟悉、学习歌曲的节奏、旋律。
3、丰富幼儿的有关经验。在活动中，有的孩子提出换成“西瓜”，于是马上有孩子反对：“西瓜不是长在树上的”。通过的讨论、交流和碰撞，丰富了孩子们的经验。
叙事案例撰写格式及范文 第五十九篇
又打开了“尘封以久”的帝国时代，连接好了打局，不久就开始了。
这次比赛我用了以前练好蒙古的后期轻骑+投矛。游戏开始，生产方面我早已不在担忧了。城堡时代，我的3马厩开始出骑士，在落后别人1分钟的情况下我的资源却很高，不久，一支军队诞生了！！！自豪的我将这支军队开到了同盟家里，此时同盟正在跟敌人战斗，我过去趁敌人被牵制抄他的老家，谁知老家里竟然是大片大片的长枪兵，我掉头就跑，被敌人撤回的军队打了个人仰马翻，满地都是黄澄澄的尸体，真是惨不忍睹。最后还是同盟的城堡把敌人拒之以百里外。
大约在我的主力第一次投入战斗之前，我的老家被敌人骑兵扫荡了，无数的游侠对着我可怜的老农猛砍，老农们刚躲进城镇中心，城镇中心就被拆了，老农们四散奔逃，却被骑兵杀了个精光。还好有些躲进了城堡，还有些正在伐木，人没杀光就是主攻方的最大不幸，人口犹如“野火烧不尽，春风吹又生”的野草般猛增，不一会，人口竟到达了顶峰，大反攻开始了~~
人海战术在敌人尽是农田开阔的家中起了大作用，加上毛毛辅攻和强力骑兵的围剿，兰色敌人的农民似乎已经没了。不巧的是，敌人刚好从外面赶来，而且这时家里又受到了攻击，我发了求援信号。我的两个同盟倾巢出动，他们人够多，一个人又救城又攻击，另一个一起来打兰的，兰的被同盟死死牵制。我一看家中已经破败不堪，便豪爽的把所有单位都调出，农民建前线造兵厂，士兵玩肉盾的往上顶。
轻骑兵横扫了半个地图，依仗着速度和蒙古的轻骑优势，敌人后方的建筑荡然无存，连城堡都被连砍带耗的秒平了。终于，兰色投降了，当我们的大军兵临城下时，敌人的余部也投降了。
这次打帝国虽然跟以前相隔了半年，但我在不玩之中也有了进步，又是一次完美的胜利！！！
叙事案例撰写格式及范文 第六十篇
为不断深化新课程改革，实施素质教育，全面提高教育教学质量与效益，全面贯彻落实教育局《云南省现代教育示范学校方案》，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面全面和谐发展，落实有效教学的基本要求，实现“有效教学、高效课堂、高效教研活动”的总目标，我校于20xx年9月15日正式启动“有效教学”模式培训,对上海一师附小、深圳南山实验学校、武汉常青实验小学、南京行知实验小学的四种现代教学模式进行了学习。经过这几周的学习，我的心灵受到极度的震撼。下面谈谈本人粗浅的体会：
一、教改不仅是教师对学生教育教学的改革，更是学校对课程的革新
课程包含了教法、教材、教师这三大方面，课堂要高效，离不开对课程的认识，离不开对课程的改革。
一、改革教法
首先，从“教教材”到“用教材”的转变。用教材，是指不是教材里有什么就教什么，怎么说就怎么教，而是学生需要什么就教什么，不是根据教材的结构来选择教学的结构，而是根据学生的学习心理结构来选择教学内容。
其次，从“以教定学”转变为“以学定教”。把课堂的主体还给学生，当学生发生学习需求时，教师是引路者;当学生在学习过程中时，教师是服务者;当学生取得进步时，教师是欣赏者。
二、改革教材
成功的校园生活是发现人的潜能，让人的潜能充分燃烧，只有开辟了校本课程，才能让有差异的学生都能得到发展，才能让他们的潜能充分燃烧，才能让他们的潜能充分燃烧。
三、改革教师
除了自身的提高，教师更重要的是要有一个爱心，一个包容的心对待孩子，既要看到盛开的鲜花，也要善待迟开的花苞，修炼出一个花苞心态。抱怨会导致失败，赏识能导致成功。
通过学习比较我发现，我们平常的教学工作几乎都是在教教材，很少考虑到孩子的需求和兴趣，大部分时间还是考虑把课本上的知识滴水不漏的教给学生，虽然在教学过程中采取了鼓励的方法，但这样的教学方法明显太传统和死板，严重影响了教学的效果。
二、南京行知小学的“赏识教育”教学模式值得借鉴
南京行知小学的教育理念是：学会赏识、走近生命;发现潜能，唤起自信;善待差异，引导自选。
(一)优点分享，让每个学生成为心灵的主人
让孩子感觉自己是一个好孩子，不背坏孩子的包袱。教育有一个很大的诀窍在于：你要想把孩子培养成好孩子，你必须让孩子从你的一言一行中感觉到他就是好孩子，他就会变成好孩子。他们学校有一个做法：给学生写“优点卡”。他们设计印制了精美的卡片，让老师在卡片上写学生的优点，然后颁发给学生。写优点卡要抓住几个要素：有时间、有地点、有人物、有细节、有老师评点。而且教师在一两句话里要把这五个要素表达进去，这样优点卡才算合格。
南京行知小学所推行的优点卡，重点的不在于优点，而在于“优点分享”。他们会在学校的升旗仪式后面举行隆重的颁发优点卡仪式，获得优点卡的学生名单会在广播里反复出现，会在学校黑板报上面表彰出来，优点卡会贴在班级的黑板报栏上，会带回家给爸爸妈妈欣赏，会作为书签夹在课本里面。一个孩子的优点通过宣传成为全校孩子的优点，成为引领全校孩子前进的一个方向，无形中就形成了一个正确的舆论氛围，形成了一个健康的舆论导向，此时的力量就大了。
(二)全员管理，让每个学生成为集体的主人
班级全员管理，他们的做法是，让学生“人人当组长、轮流做班委”。
每个组的同学有语文组长、数学组长、音乐组长、美术组长、体育组长、值日组长、还有管课外阅读的组长，有管检查自选作业的组长，有登记优点卡的组长等等。组长的确定会考虑到学生的长处、爱好。
班长、学习委员这些“大官”怎么办呢，一般是5个人自由组合，当一周班委，班长、学习委员、劳动委员、体育委员、文艺委员这5个职位，大家轮流当。一般每学期，每个孩子可以当两周班委，当两天班长。
(三)自主选择，让每个学生成为学习的主人
要让孩子真正成为学习的主人，就必须要让他在学什么、怎么学上有自主选择的权力。
自主选择可以在课内进行，也可以在课外体现。特别在课外，应当让学生有更大的选择的余地。他们提倡不布置或者少布置固定的家庭作业，取而代之的是“自主选择12多”：
好身体多练，好家务多干;
好书报多读，好电视多看;
好文章多写，好消息多传;
好节目多演，好作品多玩;
好朋友多交，好事情多办;
大社会多访，大自然多探。
他们认为小学教育里面很多东西对错不重要，好坏不重要，兴趣最重要，快乐最重要。你越这样做，小孩子越放松越舒展，水平就越高。
通过对南京行知小学赏识教育的了解，我更加深刻的体会到鼓励对孩子的重要性。虽然我们一直都在教学的方面运用了赏识方法，可起到的效果并不十分明显。我打算好好的根据班上的实际情况，通过优点分享的方法来激励更多的孩子。而全员参与管理班集体的方法，更是值得一试。我相信班级管理的工作做好了，当同学们习惯成自然的去参与管理，老师也会轻松很多，孩子在日常行为规范和学习方面，应该都会有一个崭新的变化的。
三、杜郎口教改关注“问题”学生，有效的促进教学成果值得我们学习
杜郎口教改得以成功的一大突破就是对差生的关注和帮扶，他们以人为本，关注生命为办学理念，通过“兵带兵”“兵帮兵”“兵强兵”等帮扶形式，以学生为主体，关注全体学生尤其是弱势群体学生的健康发展，从而达到整体提高的效果。
如何有效的实施帮扶计划呢?具体措施是对每个班级的管理都体现出对差生的关注如：1、每个班级都有帮扶计划，都张贴有结对子名单2、对优等生的成绩的考核是通过和结对子学生成绩的平均分来衡量的，并且进步与否也是看这个帮扶的效果来衡量。3、定期的评选帮扶能手4、教师的教案里都有对差生的课堂反馈情况及整改措施，尤其对课堂效果监测不达标的学生均有相应的提升措施。5、班级完善的管理制度和评分细则，有完善的学生管理档案，有对问题学生违纪的事实的记录也有整改的措施和效果的检查记录。除此之外班级还设有个人量化评比，小组之间也有竞争，班级还对表现好的进行表彰奖励，对有进步的差生进行肯定。学生就是在这样的竞争和互助中得以成长和进步。
我打算学习杜郎口教改对差生的帮扶方法，细化“一对一”的帮扶计划并付诸实践，在充分激发孩子的积极性的同时，帮助差生走出困境，整体提高全班各方面的能力和素质。
综合四种现代教育模式，有很多成功的共性，他们最大的成功之处就在于：课堂上是高效的，管理上是创新的，学生的学习是愉快的。作为一名教育者，当我们面对教育中出现的问题时，我们真的应该好好反思我们的教育体制和教育方法了，虽然四个学校的教育改革模式我们不能照搬硬套，但我们也应该从这样成功的模式中得以启迪，才能找到适合我们的行之有效的方法。
叙事案例撰写格式及范文 第六十一篇
在我的记忆长河中，有许许多多的小帆船。但行驶最远的，就是我爬山的那次经历。
爬山难吗？爬山有趣吗？爬山辛苦不辛苦？在第一次爬山前，我心里有很多疑惑。但我相信，我可以！
一个星期六的早上，我怀着激动的心情和爸爸收拾好行李，踏上了开往泰山的汽车。我的心情除了激动，还有不少恐惧。山是怎样爬的，会不会掉下来呢？我不禁问爸爸，爸爸笑着说：“到了你就 知道了。”啊，坐了三个多小时的车，终于到了。我看着泰山，心里感慨：泰山好雄伟，好壮观啊！我们开始爬山了。刚开始，我想：爬山和上楼一样，太简单了。我兴致很大，疾速往上走，越走越兴 奋。但爬到一半，我就没劲了，也慢慢跟不上了，直到被甩到最后。我发现越往上爬，路越陡，每个台阶越窄。我更加胆怯了。爸爸鼓励我，让我加油。我一小步一小步向上走。我开始眼晕，总感觉楼 梯一直在我眼前转个不停，但想起爸爸的鼓励，我就会坚持下去。费了九牛二虎之力终于到了山顶。山顶是个小村庄，村子旁有许多小野花，香气扑鼻，我们在农家吃了点儿家常饭就开始下山了。下山 的路特别好走，但我一不小心把脚扭伤了，我忍不住哭了，对爸爸说：“爸爸，疼。”爸爸安慰我并拉着我慢慢下山。下山的路上，有许多花椒树。苹果树，爸爸要摘些花椒回去，我也帮爸爸摘，爸爸告 诉我要摘大的。红的。爸爸还摘了苹果给我吃。
慢慢的我们下到了山脚下。山脚下有个小小的湖，湖水清澈见底，水里还有些小虾和蝌蚪。我把鞋脱掉，把脚伸入水中，啊！冰冰凉凉。一会儿，我感觉脚心痒痒的，低头一看有一个顽皮的小虾游 到我的脚下，它好像在说：这是我的地盘，把你的脚拿开。爸爸看见蝌蚪很可爱，就用空瓶子捉了几只。我看见了忙阻止爸爸；“小蝌蚪多可爱，让它回家吧。”天黑了，我们也该回家了。回到家把我 累个半死，我倒头就睡，都分不清哪儿是哪儿了。
这次经历很有趣，也很难忘，它让我学到了很多课堂上学不到的东西。
叙事案例撰写格式及范文 第六十二篇
转眼间，一个学期即将结束。作为一名教师，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。
一、教学工作方面：本学期我担任初三级11、12两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。教学过程中，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特殊情况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以激励教育和鼓励为主，内容上从最基础的知识点出发教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，减少习题的量和难度，是学生们对学习先产生兴趣，再提成绩。
二，面向全体因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到_三自_，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会_亲其师，信其道，乐其学_的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校，家庭齐关心。
三、师德师风方面：1。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。2。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。3。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
四、学生心理教育方面：想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些心理上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
五、课堂管理方面：狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业和考试作弊的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓励，对于后进学生一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、工作中存在不足之处
1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时作弊，我会认真反思并协调班主任做好学生的思想教育工作。
2、学生两极分化严重。一部分学生基础较差，部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分学生有粗枝大叶的习惯，经常不小心做错题，影响了考试成绩，需要我今后加强课外辅导。
总之，本学期我在工作中有成绩，也有不足，需要学习的东西还很多，在业务能力方面，在教学管理方面，在组织教学方面，在经验总结方面等都需要我继续努力，我相信我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学能力和教学水平有很大提高。
叙事案例撰写格式及范文 第六十三篇
我的勇气真的所剩无几了吗？当我眺望远方的时候，轻轻的问了一下自己。
曾经，我的勇气繁多得很。记得一次去爬山，那是第一次爬那么高的山，从小就少运动的我，难免有些吃不消。看着我苍白的脸颊，他们有点惶恐着说：“你还行吗？”我笑着说可以的。一个朋友取笑道说：“你真坚强啊，”我自信说这是必须的。拾起疲倦继续前行，脚步越来越重，我却越来越不感觉想停，也许是为了附和他们所说的坚强。所以勇气大增。渐渐的，去哪都不再怕。所以我挥霍了很多的勇气。
如今，眺望着远方，我却频繁的觉得自己越来越胆怯，是生活中琐碎的小事牵引了心，还是来自心灵无形的压力。越来越不想出去，越来越懒得去争辩任何事，遇到一点事，逃避，措手不及，总是这样。
塞上耳机，不愿去听世界的纷扰，不愿去论谁是谁非，谁得谁失。遥望远方，却红了眼眶。曾经我可以那么坚强，如今却轻而易举的被一点事打败。我的勇气真的所剩无几了吗？
就算红了眼眶我也不愿弯下身子来捂脸哭泣，因为那样看起来更加软弱了。突然，翅膀扑打着砖块的声音打乱了我的思绪，回头一看，一只小鸟在天台的地上不停的扑打着。试着飞起来又摔倒到另一个地方，我走过去，它也许是感受到有声音，又飞起来，又摔倒，连续几次。试了几次的飞行，摔了几次的疼，它飞起来了。我望着它远离的方向，那是一种怎样的勇气，在摔倒了无数次还有爬起来的勇气。
再次望向远方，夕阳已退却，风声从耳边拂过。拂起了我的发丝，带走我的胆怯。一缕微弱的夕阳扑在脸上，带给了我的勇气。
突然懂得，我的勇气并非挥霍完了，也挥霍不完。我的勇气从早上的朝阳开始，它会带给我一缕温暖，也会带来勇气。再从夕阳的落下，它还会温柔的抚摸着我的勇气，让我再聚勇气。
突然明白，就算红了眼眶也要眺望远方。
叙事案例撰写格式及范文 第六十四篇
那个据说是阳光明媚的属于青春的早晨，我抱着膝盖，浑身冰冷地咀嚼辛辣而枯涩的寂寞，就这么孤独地坐在阴暗的墙角，让痛苦的结界将我如蚕茧般包裹。
拉舞，是你摇着那颗发散着如蒲公英般浪漫温柔的小小脑袋，跌跌撞撞地拨开那曾原本牢不可破的结界，挪动着那团如同棉花糖般温馨的身体静静地卧在我的脚边，毫不吝啬地把你的小小温暖分给我一半，从此，我的生命不再孤单……
黑暗总会带给我无尽的恐惧，但拉舞，自从有了你的陪伴，我学会了转身面对阳光。每个充满诗意的早晨，当我被你温暖的舌尖舔醒的时候，总会发现空气中充满了纯粹的幸福和感动。擦着脸上的你的口水，假装生气地把你丢在脸盆里，看真你条出来，抖了我一身的水滴。我拍拍你的头，感受着你的小脑袋在我手心摩挲带给我的快乐和幸福。
我们一天天长大，我看着你笨笨地追逐那些斑斓的彩蝶，看着你抓着一团毛线最终把自己包裹，再看着你小心翼翼地从碗中拣出青菜辣椒，再狼吞虎咽地吃下泡了油汤的米饭。偶尔吃到一块小小的肉丁，你便满足地眯着眼睛，陶醉到无以复加的地步。
每当看到你这个样子，我就会很幸福很幸福，会自然而然地勾起嘴角。有了你，一切都不一样了，我会笑了。
但是你知道吗？你在我毫无防备的时候离开我的生活，会带给我怎样的改变？是回到从前吗？不，是会掉到从前以下的黑暗之中……
是我做错了什么？还是你已经厌倦了有我的生活？
以后的日子里，我不再坐在墙角苦尝孤独，因为你的小小温暖还留在我的血液里。我只是发了疯一般地游走于大街小巷，一遍又一遍地呼唤你的名字……拉舞，快回来，宝贝，以后我每天都把我的肉丁给你吃，我再也不逼你吃青菜辣椒，再也不揪疼你的耳朵，再也不揣你的小屁股，你回来啊……天黑了，你在外面冷不冷，怕不怕？我已经不怕黑了，你回来，我会保护你的拉舞，你听到了没？
或许，你只是想跟我玩个捉迷藏的游戏？对！一定是这样的！呵呵，我就知道你这么聪明的狗狗是不会走丢的对吧？那你不要躲太远哦，我马上找到你！
拉舞，回家吃饭了，上次给你讲那个故事还没讲完呢……
叙事案例撰写格式及范文 第六十五篇
听a老师和b教师以“同课异构“形式上《夸父逐日》这篇古文。
a教师在课堂上，首先用英雄人物的故事引出新课。在检查学生的导学案完成情况时，学生读课文，教师正字音，每个注音写板书;教师提问题，学生给答案，一问一答判正误。在让学生的理解课文意思的自主提问环节，教师也要先把问题集中，待各组讨论后再点名回答。整堂课有板有眼，按时结束。
这堂课，似乎一切都在教师的掌控之中，学生顺利地完成了教师预设的任务。可回味起来，总觉得老师不敢把学生放开手去，正音、释词、译句，事事都得亲手领着才放心。其实，这一课的拼音字词都相对容易，何苦这么操心?在各组研讨提出的问题中，还有一些妙问，却生生地被教师整理后的几个问题淹没了。大家集中在这几个问题上，其余的问题完全置之不理。不知在整理这些问题的时候，教师是否更多地强调了自己的主观认识，而忽略了学生的真实体会呢?少了学生主体性地介入的课堂，缺少灵动思维的迸发，少有动态巧妙的生成。课堂，仅仅就是一个教师主宰的课堂。
b教师的课堂却是另一个样子，她用李宁点燃奥运火炬的画面引入新课，在检查预习效果时采用抢答的方式，学生的积极性立即被调动了。接下来，又是开展描写桃林美景，扩写故事的小组活动，又是鼓励同学们说出和夸父有同样精神的人。快结尾时，还要朗诵励志诗句，鼓励学生勇敢追逐梦想。学生们持不同的观点议论纷纷，莫衷一是，最后拖堂近8分钟，只好草草结束。
这堂课，学生充分站到了台前，抢答激发起竞争的欲望，创作调动起积极的思维。学生很活跃，生成的点也多，可是有些点已经远离课堂目标了。比如，在分析夸父形象特点时，有的说“夸父是自私的人，他把黄河、渭河的水都喝光了，人们会受灾”;有的说“天会下雨，河水还会有的”;有的说“夸父是因为那时太阳太厉害，造成旱灾才去赶走太阳”;有的说“那时水源丰富，但光照不足，夸父是去要把太阳追回来的”……快20分钟了，学生就在“夸父把河水喝干对不对”、“夸父为什么追赶太阳”这些问题上纠缠不清。而此时，教师却没有及时站出来进行引导，结果课堂活动失去了明确的指向。
综观两节课，我仿佛看到课堂在“学生”与“教师”的定位之间矛盾徘徊。教师动得多了吧，学生动不起来;教师靠边躲学生全放开吧，课堂不小心又偏离了航道。高效课堂，学生该在哪里?教师又该在哪里?
反思：高效课堂教学应使学生主体性得到充分发挥，学生内在的学习需求得到激发，学生的知识、能力、价值观得到培养。因此，新课堂教学的理念应是以学生为主体，以学生自我教育、自主学习为主要形式，以学生的发展为归宿。如果缺少学生的主动参与，学生的主体性得不到有效发挥，教学缺少宽展的空间，效果将会受到很大的局限。
但是，我们也要避免语文课堂教学的“表面自主、无效合作、随意探究、曲解对话、盲目综合、无度开放、泛化体验、纵容个性”等现象，避免“主体性神话”充斥的课堂。这样的课堂看似充分尊重了学生的主体性，实际效果却不会很理想。热热闹闹、漫无边际的“展示”，展示者和听者都不可能有清晰而深刻的认识。教师要发挥“主导“作用，在鼓励学生主动参与，大胆展示的同时，对学生不成熟的、有偏差的、甚至错误的见解，要加以正确引导。
“你”(学生)要动起来，“我”(教师)也莫躲开。学生不动，课堂了无生趣;教师躲开，课堂的“主体性”又变成一场虚无缥缈的神话。只有让二者和谐互动，主次分明，才能造就一个真正的高效课堂。
叙事案例撰写格式及范文 第六十六篇
清晨，雨中的校门口挤满了人，那是因为今天要考试，把校门口很乱，今天是笑笑文明劝导员。
笑笑，今天开始值日了，毕竟小时候是第一次做文明劝导员，她特别紧张，他以前只是看见他们怎么做，他也就怎么做。小时候心想：我到底会遇到什么样的人呀！笑笑没说完，就看见那边有人在争吵。笑笑一过去，一一看，原来是学校出了名的“淘气包”陶陶，在跟“淘气包”莫莫争吵。笑笑一过去，就大喊了一声：“别吵了，你们两个今天还要考试呢？”他们俩一听，对呀！今天还要考试，拜拜。笑笑天真地以为他们俩不会再打架了。
上课了，笑笑进去了，一看，发现他们还在那争吵，没发现，现在竟然莫莫跟陶陶竟然打在打架。潇潇，赶忙跑过去，进行劝导，等于今天陌陌跟涛涛要考试，潇潇，赶忙跑过去，进行劝导，等于今天莫莫跟陶陶考试，笑笑就没怎么劝导，就直接把他们俩拉去考试了，考完后，正好搔搔也下课了，潇潇就一下子去找陌陌，跟涛涛，因为他们正好一个考试的，笑笑等他们出来，就一步一步的问他们为什么要打架，他们说明了原因，就只是因为他们俩都有一支笔，一模一样，他们两个的都不见了，都认为是对方拿的，就发生了争吵，你说是我拿。我说是你拿的，就这样一直重复，谁都说是对方把他的笔偷了。
笑笑一直劝导，最后结果是笑笑，自己私人拿了几块钱，去给他们一人买一支笔，但就算喜欢一样的，就拿不一样的颜色不就行了吗？
笑笑对他们说：“你们一般就不要买一模一样的笔，如果你们是兄弟也就不要买一样的笔，买一种病，颜色不一样，看起来就更想兄弟了，我告诉你们，小事一定不要再争吵或打架了。这种小事。就算是对坊拿的，你们兄弟之间也不应该怀疑对方，如果怀疑，那你们就不是兄弟了。
莫莫跟陶陶，我希望你们成为兄弟。
叙事案例撰写格式及范文 第六十七篇
生命是?有人说：“生命早晨的太阳，散发着耀眼的光芒，它早晚落下。”也有人说：“生命犹如昙花，美丽却又短暂。
世间万物都富有生命，植物也。看，当脆弱的小草被野火无情地摧残时，并没有放弃生的希望，而是又迎着太阳茁壮成长;瞧，那悬崖边的一棵小树苗，没有水分，没有土壤，它经霜傲地守卫着自己的领地，不肯向命运屈服。是啊!连植物都那么热爱生命，珍惜生命，而我们有些人却不知珍惜生命。
老实说，我们人并不懂得如何珍惜生命。我们是一群缺乏安全意识的少年。瞧，胆大妄为的学生还在“车海”里穿梭;看，无视生命还在马路中间打闹嬉戏。在近处，两位同学还拿着又细又尖的竹竿在“打仗”;而远处，三五成群的同学正脱掉衣裳想去河里洗个痛快的凉水澡。有没有想过，下水可能就上不来了。
我曾经看过一篇报道，女士职场失意养不起全家而跳楼自尽，她腹中未能亲眼世界的小生命。看完这篇报导，我不禁黯然神伤。生命就在一瞬间被死神夺，多么可悲;而那位女士是多么愚昧。工作没了可以再找，钱没了可以再赚，生命没了，还能去哪里找吗?花有重开日，人无再少年啊!每个人的生命只有一次，失去了就在拥。
生命犹如昙花，它是多么美丽而又短暂!生命不可能有次，但人连一次也不懂得珍惜。同学们，珍惜生命吧!只有拥生命，我们去开创美好的未来。
