远程教育学习心得(精彩6篇)
远程教育学习心得 篇一
在疫情期间，远程教育成为了学习的主要方式之一。作为一名大学生，我在过去的一年里接受了远程教育，并从中获得了一些宝贵的学习心得。
首先，远程教育让我养成了良好的自主学习能力。在传统的面对面教学中，老师会给予我们更多的指导和激励。而在远程教育中，我们需要更多地依靠自己，主动地寻找学习资源和解决问题的方法。这让我学会了更加独立地思考和学习，培养了自主学习的能力。
其次，远程教育提供了更加灵活的学习时间和空间。在传统的面对面教学中，我们需要按照固定的课程表和上课时间进行学习。而在远程教育中，我们可以自由地安排学习时间，根据自己的节奏和需求来进行学习。这让我能够更好地调整学习和生活的平衡，提高学习效率。
此外，远程教育还提供了更加丰富的学习资源。通过远程教育平台，我们可以接触到来自全国各地的优秀教师和学习者，获取到更多的学习资料和学习经验。这让我有机会学习到更多的知识和技能，拓宽了我的学习视野。
然而，远程教育也存在一些挑战和困难。首先，缺乏面对面的交流和互动会导致学习效果不如传统教学。在远程教育中，我很难和老师和同学进行实时的交流和讨论，无法及时解决问题和获取反馈。其次，缺乏监督和压力也容易导致学习的懈怠和拖延。在远程教育中，我没有了传统教室中老师的严格监督和同学们的竞争压力，容易产生学习上的困惑和疲倦。
综上所述，远程教育给我带来了很多学习上的便利和机会，同时也面临一些挑战。通过远程教育的学习，我养成了自主学习的能力，提高了学习的灵活性和获取学习资源的渠道。尽管存在一些困难，我相信通过不断的努力和适应，远程教育会给我的学习带来更多的收获。
远程教育学习心得 篇二
在过去的一年里，我通过远程教育进行了学习，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，远程教育让我更加注重时间管理。在传统的面对面教学中，学习时间和地点都是固定的，我们只需要按照课表和上课时间来学习。而在远程教育中，我们需要自己安排学习时间和地点。这让我更加注重合理安排时间，合理规划学习任务，提高了学习效率。
其次，远程教育也给了我更多的自主学习的机会。在传统的面对面教学中，老师通常会给予我们一些指导和要求，我们只需要按照老师的要求来学习。而在远程教育中，我们更加自由地选择学习资源和学习方法，可以按照自己的兴趣和需求来学习。这让我更加主动地探索和学习，培养了自主学习的能力。
此外，远程教育还提供了更多的学习资源和学习方式。通过远程教育平台，我们可以接触到来自全国各地的优秀教师和学习者，获取到更多的学习资料和学习经验。同时，远程教育还提供了多种学习方式，如在线课程、学习社区等，让我可以根据自己的喜好和需求选择适合自己的学习方式。
然而，远程教育也存在一些挑战和困难。首先，缺乏面对面的交流和互动会导致学习效果不如传统教学。在远程教育中，我很难和老师和同学进行实时的交流和讨论，无法及时解决问题和获取反馈。其次，缺乏监督和压力也容易导致学习的懈怠和拖延。在远程教育中，我没有了传统教室中老师的严格监督和同学们的竞争压力，容易产生学习上的困惑和疲倦。
综上所述，通过远程教育的学习，我学会了更好地管理时间、培养自主学习能力，并且获取到了更多的学习资源和学习方式。尽管存在一些困难，我相信通过不断的努力和适应，远程教育会给我的学习带来更多的收获。
远程教育学习心得 篇三
我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。怎样写好心得体会呢？下面是小编
远程教育学习心得 篇四
远程教育学习心得 篇五
随着科学技术以及经济水平的发展，使得社区远程教育成为可能。福建路社区的远程教育工作在党组织的正确领导和所有工作人员的共同努力下，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使居民群众长期得实惠”的目标，立足于建，强化于管，探索于学，发挥于实，狠抓落实，力求实效，充分用活用好远程教育设备及资源，并且不断地探索工作新思路、新措施。使得社区远程教育的各项工作创造性地稳步推进。
自成立
远程教育播放点后，社区利用远程教育站点开展各类培训20余次，培训党员干部群众600多人次。有力促进了社区党员教育工作,丰富了党员和群众的精神
文化生活，有效提高了党员和群众的素质，拓宽了社区居民群众的视野、知识面。
一、强化于管，以坚强有力的组织领导为保障，促进站点建设规范运行。
社区高度重视党员干部远程教育工作，为了进一步促进党员干部远程教育工作的发展，社区将党员远程教育工作纳入社区党建工作目标管理，明确学习目标。同时建立健全远程教育网络，明确由社区党总支书记为党员远程教育工作领导小组组长，党总支副书记任副组长，并指定专兼职管理人员，分设a、b两岗，专门具体负责党员远程教育工作，进而形成了一级抓一级，层层抓落实的工作机制，使远程教育工作做到有的放矢，保证了远程教育工作的顺利开展。
二、立足于建，夯实党员远教基础建设，促进站点建设的高标准推进。
要让远程教育切实发挥作用，基础设施建设的保障与提高是前提。社区充分认识到基础的重要性，强化基础设施建设。通过“两专”加强社区基础设施：
一）专设场所作为远程教育活动室，对远教播放站点实行“一室多用”、“远教学习室”、“党员活动室”集于一体，较好地提升了社区活动阵地的档次。
二）专设一台电脑作为远程教育播放电脑，并在鼓楼区和挹江门街道党群科的帮助下，配备了投影仪、机顶盒、摄像头、话筒等设备。这不仅改善了我们播放的收看环境，提高了收看率，同时也便捷了远教管理员的之间的交流，提高了工作效率。社区严格按照“五防”要求对设备进行管理，还定期对设备进行检查，确保它运行正常，接受信号质量好，更好的保障远程教育的质量。
三）齐抓共管，严格党员远程教育制度，确保远程教育有序进行。
1、规范学用管理制度。建立四类制度：播放收看制度、设备、教材保管使用制度;管理员维护制度、信息反馈制度等，并全部实行规范上墙。《设备运行、维修情况记录簿》《点名册》等记录真实、详细、完整。
2、认真制定学习计划，严格按照上级的要求，依据学习计划开展远程教育学习工作，并按时向上级汇报学用情况，年末对一年的学用情况进行总结。
3、做好远教课件的归纳整理。课件是开展远程教育培训的资源保证，社区结合自身实际，从节约成本和整合资源入手，进一步规范站点的各种信息资料、教学培训资料和其它资料的储存、下载和管理，并按照基层党建、政策法规、实用技术、科普知识、文体卫生五类进行分类建档。为满足党员干部群众的学习需求，远教管理员每周必须开机两次以上，从社区实际出发，有选择性的下载各类课件，将课件名记载到套餐式远教点播本的节目表中，方便学习使用。
4、严格把好播放关，做好各类收看登记。利用宣传栏、黑板报形式做好远教节目的直播预告，每月分别组织三个支部的党员进行理论学习，定期组织党员干部和群众进行学习，定期播放先进事迹和革命电影，并建立好专门的远程教育台账，及时将党员群众的学习心得和反馈信息记录好。
四）探索于学，积极认真参加各类远教培训，促进站点学用活动升级
1、鼓励远教管理员积极参加各类远教培训，强化远教管理员的计算机水平、责任心。通过培训，远教管理员能够独立并熟练的上机操作以及各种硬件设备的操作，为我社区远教工作的开展发挥了重要的作用。
2、组织党员、群众每月至少开展一次远教教育教学培训，并做到事前有讲解、事中有讨论、事后有心得，及时收集党员干部和群众对学习内容和形式的信息反馈。
三、发挥于实，进一步探索开展党员干部现代远程教育的有效途径。
1、通过光盘教学、电脑教学和电视教学三种模式，让广大党员干部、居民群众进一步了解党的路线、方针、政策，学习适用技术，实现综合素质的提高，为建设文明社区提供智力支持。在接受远程教育观看电教影片后，很多党员群众都深受感动，感动之余，社区的党员都纷纷表示要以实际行动积极发挥自身的先锋模范作用，以先进人物为榜样，在社区的各项工作中，处处事事走在前面，力所能及地为社区建设献计献策，发挥余热，办实事、办好事，为居民排忧解难，化解矛盾，把三个党支部建设成为有战斗力、有凝聚力、有创造力的战斗堡垒，为社区居民谋利益。
2、总结经验，找出不足，有针对性的解决工作中遇到的各种困难，现在我社区在开展远教工作的过程遇到的困难主要有：
一、存在重建设轻学用的思想，导致学用工作有待继续深入推进;
二、远教设备难以跟进发展需要，影响学习情绪;
三、宣传困难，无法全面掌握社区群众的播放需求。在今后的工作中，我们将针对以上的困难，继续全面统筹“建、管、学、用”，以学带用，以用促学，不断改进学用方式方法，把握学用工作规律，提高学用工作水平，真正做到学出效果，用出效益，使广大党员干部群众在学中受教育，在用中得实惠。
远程教育学习心得 篇六
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：
一、对远程教育有了更进一步的领会
刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。
二、教学理念的提升，新课程认识的深入
在这短时间里，通过对《感受初中新课程——与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了！
在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。
新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。因此在课后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难。
