师德表现自我评价(优质6篇)
师德表现自我评价 篇一
作为一名教师，师德是我职业生涯中最重要的一部分。在过去的几年里，我一直努力提升自己的师德表现，为学生的成长和发展做出最大的贡献。以下是我对自己师德表现的自我评价。
首先，作为一名教师，我非常重视对学生的关心和尊重。我努力倾听学生的需求和问题，并及时给予帮助和指导。我尊重每个学生的个性和差异，注重培养他们的独立思考和解决问题的能力。我相信每个学生都是独一无二的，他们都有自己的优点和潜力，我的责任是发现并激发他们的潜能，帮助他们实现自己的目标。
其次，我注重教学方法和教学素养的提升。我不断学习和探索新的教学方法和技巧，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目制学习和实践活动，让学生在实际操作中学习知识和技能。我努力营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生提问和思考，激发他们的学习激情。
另外，我注重与家长的良好沟通和合作。我积极参加家长会和家长沟通会，与家长共同探讨学生的学习和发展问题，并及时反馈学生的表现和进展。我尊重家长的意见和建议，与家长建立起互信和合作的关系，共同关注学生的发展。我相信学校、教师和家长的三方合作是学生成功的重要保障，我会继续努力与家长保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
最后，我注重职业道德和职业修养的培养。我始终坚持诚实守信、廉洁奉公的原则，严格要求自己的言行举止符合教师的职业道德标准。我尊重学生的人格和隐私，严禁对学生进行体罚和侮辱性的言行。我注重自己的形象和仪表，力求做到言行一致，以身作则。
总的来说，我对自己的师德表现还有很多提升的空间。我将继续努力，不断学习和成长，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德表现自我评价 篇二
作为一名教师，师德是我职业生涯中最重要的一部分。在过去的几年里，我一直努力提升自己的师德表现，为学生的成长和发展做出最大的贡献。以下是我对自己师德表现的自我评价。
首先，作为一名教师，我非常重视对学生的关心和尊重。我努力倾听学生的需求和问题，并及时给予帮助和指导。我尊重每个学生的个性和差异，注重培养他们的独立思考和解决问题的能力。我相信每个学生都是独一无二的，他们都有自己的优点和潜力，我的责任是发现并激发他们的潜能，帮助他们实现自己的目标。
其次，我注重教学方法和教学素养的提升。我不断学习和探索新的教学方法和技巧，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目制学习和实践活动，让学生在实际操作中学习知识和技能。我努力营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生提问和思考，激发他们的学习激情。
另外，我注重与家长的良好沟通和合作。我积极参加家长会和家长沟通会，与家长共同探讨学生的学习和发展问题，并及时反馈学生的表现和进展。我尊重家长的意见和建议，与家长建立起互信和合作的关系，共同关注学生的发展。我相信学校、教师和家长的三方合作是学生成功的重要保障，我会继续努力与家长保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
最后，我注重职业道德和职业修养的培养。我始终坚持诚实守信、廉洁奉公的原则，严格要求自己的言行举止符合教师的职业道德标准。我尊重学生的人格和隐私，严禁对学生进行体罚和侮辱性的言行。我注重自己的形象和仪表，力求做到言行一致，以身作则。
总的来说，我对自己的师德表现还有很多提升的空间。我将继续努力，不断学习和成长，为学生的成长和发展做出更大的贡献。通过不断提升自己的师德水平，我相信我能够成为一名更好的教师，为学生的未来奠定坚实的基础。
师德表现自我评价 篇三
自我评价是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我评价可以总结出具体的经验，不妨让我们用心总结，认真完成自我评价吧。那么如何把自我评价写出新花样呢？以下是小编精心整理的师德表现自我评价（精选40篇），希望能够帮助到大家。
师德表现自我评价 篇四
近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因：
1、思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。
在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。
2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应
近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
3、坚持以学生发展为本的理念不够坚强。
那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。
4、关爱教师观念不够牢固。
对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。
5、外强中干见风使舵心比较脆弱，情感容易被同情心左右，有时拉不下脸来，对开展管理工作带来不利。
产生这一问题的原因主要有二个方面：一是管理水平和经验有限，工作一直在顺境中，不经受委屈，经不起风浪，意志不够坚强。二是特别有人有了不好的境遇，自己良心上感觉很过意不去，因此有时看到个别教职工违规了，但又不是主观原因造成的，或自己认错态度比较诚恳的，在处理时就会表现出于心不忍，拉不下脸来，长期下去容易造成丧失原则性。
师德表现自我评价 篇五
经过参加本次师德师风的学习教育活动，我对师德教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我多年来的教育工作，作如下分析：
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满职责感、幸福感。一向来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自我，教书育人，关心团体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向
结合教学，宣传学习马克思列宁主义、坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类鉴定生产斗争的实践而得到的真理。注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生仅有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，仅有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。
三、关爱学生，平等对待学生。
我自我在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，此刻我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全能够看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的理解你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。
四、经过学习结合自我教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
这是因为近年来社会风气比较差，全民道德素质下滑，有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂教师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响教师上课的情绪，出现学生厌学，教师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环
经过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。仅有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
师德表现自我评价 篇六
参加本次师德师风教育活动后，自认为在思想上得到了深深的洗礼，进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
一、思想认识
自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，有高度的事业心、职责心。工作上踏实细致，认真完成各项工作任务。平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好教师的形象。在活动中，认真树立自我的教师座右铭，积极参加学校精神的提炼活动，为学校工作主动献计献策。热情帮忙身边的年轻教师，真诚期望他们少走弯路，尽快成长。
二、关心学生
1、真诚关爱每一位学生。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教育教学中，注重树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。努力做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，给予合理的处理;学生犯了错误，耐心地进行教育;还抽时间给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。平时注意了解学生的特别，对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。异常是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性。
2、努力让学生学得简便活泼。在工作中，对学生的要求
一向十分严格，始终把教学质量放在第一位。语文是一门基础学科，语文教学应当给学生更多美的享受。如何让我的学生喜欢语文，如何让他们学得简便活泼，生动趣味，是我今后要努力的方向。
三、钻研业务
博学多才对一位教师来说是十分重要的。为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。所以我注意不断完善自我的知识结构，不断学习，掌握新知识，开拓知识面。
为了提高自我的业务素质，我虚心向身边的教师学习，勤于翻阅各类教育教学杂志。积极参加学校的各类教学研究活动，认真上好精品课，尝试口语交际课教学。
教育是一门科学、也是一门艺术。为了取得更好的教育教学效果，需要我付出更多的精力和智慧，灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展。
