家庭教育促进法感悟心得体会【最新6篇】
家庭教育促进法感悟心得体会 篇一
随着社会的进步和发展，家庭教育的重要性日益凸显。为了有效推动家庭教育的发展，我国制定了《家庭教育促进法》，该法律的实施对于提高家庭教育质量、促进家庭和谐起到了积极的作用。在我个人的实践中，我深刻感受到了这部法律的意义和价值。
首先，家庭教育促进法明确了家庭教育的目标和原则。该法规定了家庭教育的基本内容，包括培养子女的良好品德、健全人格、良好的行为习惯等。这使得家庭教育具有了明确的指导性和针对性，家长们可以根据法律的要求来进行家庭教育，不再盲目和随意。同时，该法还明确了家庭教育的原则，如尊重子女的人权、个性发展等。这些原则的确立，为家长们提供了正确的教育理念和方法，使得他们能够更好地进行家庭教育。
其次，家庭教育促进法规定了家庭教育的责任和义务。根据该法，父母是子女的第一任教师，有责任和义务为子女提供良好的家庭教育。这一规定明确了父母的教育责任，使得他们不再把教育责任完全推给学校和社会。同时，该法还规定了家庭教育的具体内容和方式，如父母要关心子女的学习、生活等方面，要尊重子女的意见和选择。这使得家长们更加清楚自己在家庭教育中应该做什么，怎样做才能更好地教育子女。
最后，家庭教育促进法还规定了家庭教育的保障措施。该法明确了家庭教育的监督和评估机制，使得家长们在进行家庭教育时有了明确的指导和监督。同时，该法还规定了对于家庭教育不善的情况，可以进行教育补救和纠正。这使得家庭教育的实施更加有力度和有效性，能够更好地保障子女的教育权益。
总之，家庭教育促进法的出台和实施对于推动家庭教育的发展起到了重要的作用。在我个人的实践中，我深刻感受到了这部法律的重要性和必要性。我相信，在全社会的共同努力下，我国的家庭教育一定会取得更大的成就，为培养优秀的下一代做出更大的贡献。
家庭教育促进法感悟心得体会 篇二
随着社会的进步和发展，家庭教育的重要性日益凸显。为了有效推动家庭教育的发展，我国制定了《家庭教育促进法》，该法律的实施对于提高家庭教育质量、促进家庭和谐起到了积极的作用。在我个人的实践中，我深刻感受到了这部法律的意义和价值。
首先，家庭教育促进法明确了家庭教育的目标和原则。该法规定了家庭教育的基本内容，包括培养子女的良好品德、健全人格、良好的行为习惯等。这使得家庭教育具有了明确的指导性和针对性，家长们可以根据法律的要求来进行家庭教育，不再盲目和随意。同时，该法还明确了家庭教育的原则，如尊重子女的人权、个性发展等。这些原则的确立，为家长们提供了正确的教育理念和方法，使得他们能够更好地进行家庭教育。
其次，家庭教育促进法规定了家庭教育的责任和义务。根据该法，父母是子女的第一任教师，有责任和义务为子女提供良好的家庭教育。这一规定明确了父母的教育责任，使得他们不再把教育责任完全推给学校和社会。同时，该法还规定了家庭教育的具体内容和方式，如父母要关心子女的学习、生活等方面，要尊重子女的意见和选择。这使得家长们更加清楚自己在家庭教育中应该做什么，怎样做才能更好地教育子女。
最后，家庭教育促进法还规定了家庭教育的保障措施。该法明确了家庭教育的监督和评估机制，使得家长们在进行家庭教育时有了明确的指导和监督。同时，该法还规定了对于家庭教育不善的情况，可以进行教育补救和纠正。这使得家庭教育的实施更加有力度和有效性，能够更好地保障子女的教育权益。
总之，家庭教育促进法的出台和实施对于推动家庭教育的发展起到了重要的作用。在我个人的实践中，我深刻感受到了这部法律的重要性和必要性。我相信，在全社会的共同努力下，我国的家庭教育一定会取得更大的成就，为培养优秀的下一代做出更大的贡献。
家庭教育促进法感悟心得体会 篇三
我们在一些事情上受到启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的家庭教育促进法感悟心得体会（精选20篇），欢迎大家分享。
家庭教育促进法感悟心得体会 篇四
家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人健康成长和家庭幸福安宁，更关乎国家发展、民族进步、社会稳定。从立法目看，该法不是为了规制家长、约束家长，而是更好地引导家长，协调社会、职能部门，共同做好未成年家庭教育的工作，让未成年人在家庭这一重要学习环境里，更好成长，而这与每一位家长的“生养”目的是一致。所以，家长们不必紧张或担心自己不能自由教育孩子。
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了我们老师之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和学校教育同样至关重要。
我女儿今年6周岁半，刚上小学一年级，在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要。
女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她明白尊敬长辈的道理；
告诉她帮忙别人是件很开心的事，让她明白就应助人为乐；
在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我立刻把她扶起来。”……乐此不疲。
三、让孩子“自我来”，培养孩子的动手和自理潜力。
成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种潜力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不必须能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力 。
四、让孩子少一点压力，多一份简单。
在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时光，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的此刻和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自我孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地期望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻简单松学习，要相信：是金子总是会发光的！
家庭教育促进法感悟心得体会 篇五
我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的.合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到较全面的发展，弥补我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。
家庭教育促进法感悟心得体会 篇六
生活中人们可以经常看到，有些孩子为了达到目的特别任性。有人把这种任性归咎于家长对独生子女太娇惯，其实并不尽然。美国心理学家威廉.科克的研究表明，孩子任性也是一种心理需求的表现。他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物，但对这些事物的正确与否，他们却不能像成人那样作出正确的判断。
孩子只会凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管有些参与行为会对他们不利。家长们大多以成人的思维方式更多地考虑结果。实际上，这些兴趣与要求也正是孩子心理需求的一种形式。
处于独立性萌芽的幼儿，对一切事物都想亲历亲为，想弄个透彻，这原本是好事。但是，这种“亲历亲为”的心理行为，往往会不合情理地表现出来。家长对此既不可惟命是从，也不应断然拒绝。要知道，孩子任性也是心理需求。
