家访情况记录【实用6篇】

家访情况记录 篇一

在家校合作中，家访是一项重要的工作，通过家访，学校可以更好地了解学生的家庭背景和生活环境，进一步促进学生的全面发展。下面是我进行家访的情况记录。

家访对象是小明，他是我们班的一名学生。在与小明的家长联系后，我确定了家访的时间和地点。当天下午4点，我准时到达小明的家。

小明的家位于市区的一处小区，环境十分优美。家门口有一棵高大的榕树，给整个小区增添了几分青翠。我按响门铃后，小明的妈妈亲切地开了门，热情地邀请我进屋。

进入小明的家，我发现整个家庭的氛围十分温馨。客厅布置得很简洁，墙上挂着一些小明的成绩单和奖状，看得出小明在学习上取得了很好的成绩。小明的妈妈向我介绍了家里的一些情况，包括家庭成员、工作情况等。我注意到小明的书桌上放着一本厚厚的数学教辅书，看得出小明在学习上很有自主学习的能力。

在和小明的家人交流中，我了解到小明是一个乐于助人、积极向上的孩子。小明的妈妈告诉我，小明经常主动帮助她做家务，而且在学校里也积极参加各种活动，是班级里的优秀学生之一。小明的爸爸则强调了培养小明独立思考和解决问题的能力的重要性。

在家访的过程中，我还向小明的家人介绍了学校的教育理念和教学方法，并与他们讨论了小明的学习情况和发展方向。小明的家人表示对学校的教育工作非常满意，并对我进行了一番表扬和鼓励。

通过这次家访，我对小明的家庭情况有了更深入的了解，也更加了解了小明的个性和学习特点。在今后的教学中，我将更加注重与家长的沟通合作，共同为小明的成长和发展努力。

家访情况记录 篇二

家访是学校与家庭之间的重要桥梁，通过家访可以更好地了解学生的家庭情况和个性特点，进一步促进学生的全面发展。下面是我进行家访的情况记录。

这次家访的对象是小红，她是我们班的一名学生。在与小红的家长沟通后，我确定了家访的时间和地点。当天下午5点，我准时到达小红的家。

小红的家位于城市的郊区，环境优美，空气清新。小红的家人非常热情地接待了我，询问了我关于小红的学习情况和个性特点。

进入小红的家，我发现整个家庭的氛围非常温馨。客厅里摆放着一些小红的成绩单和获奖证书，可以看出小红在学习上取得了不错的成绩。小红的妈妈向我介绍了家里的一些情况，包括家庭成员、工作情况等。我注意到小红的房间里有很多书籍和学习用品，看得出小红对学习非常认真。

在和小红的家人交流中，我了解到小红是一个独立、自信的孩子。小红的妈妈告诉我，小红在学校里是一个活跃的学生，喜欢参加各种课外活动，尤其擅长文艺方面的表演。小红的爸爸则强调了培养小红的创造力和实践能力的重要性。

在家访的过程中，我还向小红的家人介绍了学校的教育理念和教学方法，并与他们讨论了小红的学习情况和发展方向。小红的家人表示对学校的教育工作非常满意，并对我进行了一番表扬和鼓励。

通过这次家访，我对小红的家庭情况有了更深入的了解，也更加了解了小红的个性和学习特点。在今后的教学中，我将更加注重发掘小红的潜能，帮助她全面发展。同时，我也将与小红的家人保持密切的联系，共同关注小红的成长和发展。

家访情况记录 篇三

　　教师要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。经历了家访的工作，你有着怎样的感悟？不妨写一篇家访心得把自己的感悟记录下来。下面小编收集的家访情况记录（精选18篇），供大家写文参考！

家访情况记录 篇四

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访情况记录 篇五

　　被访问者：

　　王雪松的家庭

　　访问原因：

　　1、王雪松的学习大幅度下降。

　　2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

　　3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

　　访问过程：

　　本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

　　没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

　　我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的`生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

　　王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母-子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

家访情况记录 篇六

　　班级：

大3

　　对象：

xx

　　时间：

九月份

　　电话：

xxxxxxxxx

　　家访内容

　　原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果：

　　通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。