网络云教研活动心得体会(精选6篇)
网络云教研活动心得体会 篇一
在过去的几年里，网络云教研活动已经成为了教育界的热门话题。作为一名教师，我也有幸参与了一次网络云教研活动，并获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对网络云教研活动的心得体会。
首先，网络云教研活动为教师提供了一个与其他教师交流和分享经验的平台。通过参与网络云教研活动，我有机会与来自不同学校和地区的教师进行交流，了解他们的教学方法和经验。这种交流不仅仅是在一次会议或研讨会上进行，而是可以通过互联网进行持续的交流和讨论。这种交流和分享的机会，使我能够从其他教师的经验中学到很多东西，不断提高自己的教学水平。
其次，网络云教研活动能够帮助教师更好地利用信息技术进行教学。在网络云教研活动中，教师们可以学习和分享如何运用信息技术来增强教学效果。例如，我通过网络云教研活动学到了一些使用教育软件和在线工具的方法，这些工具可以帮助我更好地组织课堂，提高学生的学习兴趣和参与度。通过网络云教研活动，我不仅学到了新的教学工具，还掌握了如何将这些工具应用到实际教学中的技巧。
第三，网络云教研活动提供了一个自主学习的机会。在传统的教研活动中，教师通常是被动地接受他人的教学经验和观点。而在网络云教研活动中，教师可以根据自己的需求和兴趣选择参与的活动和学习的内容。这种自主学习的机会，使教师能够更好地根据自己的实际情况和需求来选择适合自己的教学方法和策略。同时，网络云教研活动还提供了一些自主学习的平台和资源，教师可以根据自己的需要随时访问和利用这些资源。
总之，网络云教研活动是一种有益的教师发展方式。通过参与网络云教研活动，教师可以与其他教师进行交流和分享经验，学习和掌握信息技术在教学中的应用，同时也提供了一个自主学习的机会。我相信，在未来的发展中，网络云教研活动将会在教育界发挥更大的作用，为教师提供更多的学习和发展机会。
网络云教研活动心得体会 篇二
近年来，网络云教研活动在教育领域逐渐兴起，并取得了显著的成效。作为一名教师，我有幸参与了一次网络云教研活动，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对网络云教研活动的心得体会。
首先，网络云教研活动为教师提供了一个跨地域、跨学科的交流平台。通过网络云教研活动，我有机会与来自不同地区和学科的教师进行交流和分享。这种交流不仅仅是在会议或研讨会上进行，而是可以通过互联网进行持续的交流和讨论。通过与其他教师的交流，我了解到了不同地区和学科的教学方法和经验，这对我来说是非常宝贵的。同时，我也有机会分享自己的教学经验和观点，从而得到其他教师的反馈和建议，进一步提高自己的教学水平。
其次，网络云教研活动能够帮助教师更好地利用信息技术进行教学。在网络云教研活动中，教师们可以学习和分享如何运用信息技术来增强教学效果。通过网络云教研活动，我学到了一些使用教育软件和在线工具的方法，这些工具可以帮助我更好地组织课堂，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，网络云教研活动还提供了一些在线培训和研讨的机会，教师可以通过参与这些活动来提升自己的信息技术水平和教学能力。
第三，网络云教研活动鼓励教师进行自主学习和反思。在传统的教研活动中，教师通常是被动地接受他人的教学经验和观点。而在网络云教研活动中，教师可以根据自己的需求和兴趣选择参与的活动和学习的内容。这种自主学习的机会，使教师能够更好地根据自己的实际情况和需求来选择适合自己的教学方法和策略。同时，网络云教研活动还提供了一些自主学习的平台和资源，教师可以根据自己的需要随时访问和利用这些资源。
总之，网络云教研活动是一种有益的教师发展方式。通过参与网络云教研活动，教师可以跨地域、跨学科地交流和分享经验，学习和掌握信息技术在教学中的应用，并进行自主学习和反思。我相信，网络云教研活动将在未来的发展中发挥更大的作用，为教师提供更多的学习和发展机会。
网络云教研活动心得体会 篇三
学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思考：假如我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢？怎么样教，我才能更好地接受知识？带着双重角色，我开始了《管理心理学》线上教学。
一、课前充分准备
先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记；后以教师身份总结线上视频的的重点和难点；再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成PPT，以QQ群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。
二、实训报告标准化
《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做？以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务？结合课程，精心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。
三、分层教学
对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关知识的应用报告等；而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。
四、关爱是最好的互动
对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没办法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。
网络云教研活动心得体会 篇四
自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。
一、有效备课，教学要有的放矢
因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。
二、与时俱进，以直播的方式上课
借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。
三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业
直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。
通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。
网络云教研活动心得体会 篇五
为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案，确保各年级网上教学工作有序推进。
一、从2月2日起，高中部各年级各学科开始网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进行线上培训，做好网上直播教学的前期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科老师全力配合，提前备课，严格按照课程表进行网络直播教学；我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。
二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，详细列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑等，按照计划分步分层推送给学生和家长。
1.现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进行着……
2.同时，组织学生充分利用国家和省教育资源公共服务平台优质资源，各种开放公益平台优质资源，根据教学进度和本人需求开展点播学习。
3.师生利用网络学习空间、APP(微信、QQ、钉钉)等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。
4.教师精选教学资源，设计适量、适度的巩固练习作业，按时推送给学生；及时对学生的早读打卡任务和作业情况作出评价和反馈。
三、在利用网络资源开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：
1.各学科组要精选出适合教学进度和学情的教学资源，避免不加筛选的过量推送，增加学生的课业负担。
2.要注意加强网上教学管理，因地制宜地采取合适的方法，督促学生按照课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性。
3.关注作业设计，根据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和教师对本班学生的网上管理责任。
愿疫情早日结束，让我们一起度过这次难关，把最好的教育带给孩子!
网络云教研活动心得体会 篇六
停课不停学，停课不停教。平原小学全体教师利用“名师同步课堂”、钉钉、微信等平台进行线上教学。老师做到提前备课写教案，和学生一起收看“名师课堂”，完成听课笔记。准确把握每节课的知识点及重难点，以便更好的引领学生学习，为学生答疑解问。
一周来，线上听课，利用钉钉平台答疑解惑，批改作业，老师忙的不亦乐乎。忙碌中，老师也深深感受到，线上教学并没有像大家期望的那样完美。与现场授课相比，线上授课的好处?怎样把现在的线上教学与日后学校的教学做到无缝衔接?为此，平原小学各年级组的老师结合自己的学科展开了热烈的讨论。
发挥线上教学的优势，扬长避短，把现在的线上教学与日后学校的教学做到无缝衔接。
非常时期，非常之举。线上教学是一种开放的学习方式，要想达到预期的效果，需要学校与家庭紧密联系合力完成，需要老师与家长沟通交流，多指导家长开展家庭教育。线上教学既是挑战，又是机会。我们要充分利用线上教学手段，提高自己的信息化教学水平。
