治理“庸懒散”的心得体会(最新6篇)
治理“庸懒散”的心得体会 篇一
在日常工作和生活中，我们经常会遇到一些人或团队表现出庸懒散的态度，缺乏责任感和积极性，对工作任务不严谨、不认真，这样的状态往往会影响到工作效率和团队合作。作为一名团队的领导者，我在治理“庸懒散”方面积累了一些心得体会。
首先，建立明确的目标和规划。一个团队或个人缺乏动力和积极性的原因之一是缺乏明确的目标和规划。因此，作为领导者，我们应该清晰地定义团队的目标和每个人的职责，让每个人都明确自己的工作任务和目标。同时，要制定详细的工作计划和时间表，为团队成员提供明确的工作方向和时间要求，让他们知道自己在做什么，如何做，以及何时完成。
其次，激发团队成员的积极性。要治理“庸懒散”，我们需要激发团队成员的积极性和工作热情。首先，要树立榜样，自己要做到模范执行工作任务，展现出专业和高效的工作态度。其次，要及时表扬和奖励团队成员的优秀表现，让他们感受到自己的价值和成就感，从而激发积极性。此外，还可以通过培训和提升团队成员的能力，让他们感受到个人成长的机会和发展空间，从而激发工作热情。
再次，建立良好的沟通机制。沟通是团队合作的关键，也是治理“庸懒散”的重要手段。领导者应该与团队成员保持良好的沟通，及时了解他们的工作情况和困难，给予必要的指导和支持。同时，要鼓励团队成员之间的互动和合作，加强信息共享和协作，以提高工作效率和团队凝聚力。此外，还可以通过定期的团队会议和个人面谈，及时解决团队成员的问题和困扰，营造积极向上的工作氛围。
最后，建立健康的激励机制。激励是治理“庸懒散”的重要手段之一。要建立健康的激励机制，通过合理的薪酬制度和激励政策，激发团队成员的工作积极性和创造力。同时，要注重个人成长和职业发展的激励，为团队成员提供学习和成长的机会，让他们感受到个人价值的提升和职业发展的前景。
治理“庸懒散”需要领导者的智慧和耐心，同时也需要团队成员的理解和配合。在实践中，我通过建立明确的目标和规划，激发团队成员的积极性，建立良好的沟通机制，以及建立健康的激励机制，取得了一定的成效。希望这些心得体会能够对治理“庸懒散”的问题有所启发和帮助。
治理“庸懒散”的心得体会 篇二
庸懒散的态度是一种常见的工作状态，它会影响到个人和团队的工作效率和质量。作为一名团队的领导者，我在治理“庸懒散”方面积累了一些心得体会。
首先，树立正确的工作态度和价值观。庸懒散的态度往往是由于个人对工作的认识和价值观存在偏差导致的。因此，作为领导者，我们应该及时引导和教育团队成员，帮助他们树立正确的工作态度和价值观。要让他们明白工作是一种责任，是对自己和他人负责的表现，只有付出努力和用心去做，才能取得好的成果和回报。
其次，建立有效的工作机制和流程。庸懒散的态度往往是因为团队成员对工作流程和要求不清楚，导致工作不严谨和不认真。因此，作为领导者，我们应该建立起有效的工作机制和流程，明确每个人的工作任务和要求。同时，要制定详细的工作计划和时间表，为团队成员提供明确的工作方向和时间要求，让他们知道自己在做什么，如何做，以及何时完成。
再次，要进行有效的沟通和反馈。庸懒散的态度往往是因为团队成员对工作缺乏动力和自信心。因此，作为领导者，我们应该与团队成员保持良好的沟通，及时了解他们的工作情况和困难，给予必要的指导和支持。同时，要及时表扬和奖励团队成员的优秀表现，让他们感受到自己的价值和成就感，从而激发积极性和工作热情。
最后，要建立健康的竞争机制。庸懒散的态度往往是因为团队成员缺乏竞争意识和动力。因此，作为领导者，我们应该建立健康的竞争机制，通过合理的薪酬制度和激励政策，激发团队成员的工作积极性和创造力。同时，要注重个人成长和职业发展的激励，为团队成员提供学习和成长的机会，让他们感受到个人价值的提升和职业发展的前景。
治理“庸懒散”需要领导者的智慧和耐心，同时也需要团队成员的理解和配合。在实践中，我通过树立正确的工作态度和价值观，建立有效的工作机制和流程，进行有效的沟通和反馈，以及建立健康的竞争机制，取得了一定的成效。希望这些心得体会能够对治理“庸懒散”的问题有所启发和帮助。
治理“庸懒散”的心得体会 篇三
自局开展治理“庸懒散”活动以来，我积极学习本次活动的相关文件，坚持活动的基本原则，根据治理重点，我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。
一、存在的问题
（一）业务学习方面
1、作为一名干部自学意识不够强，没有“钻研”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。
2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面、系统学习。
3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
（二）工作作风方面
1、工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。这对于分管网络安全和征管软件方面来说很不应该。
2、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的工作中思路不宽，只满足于完成基本任务当前工作，没有深入征管一线中了解全面和掌握情况。
（三）思想作风方面
1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。遇到工作任务重、工作出现问题一时找不到出路时、压力大的时候容易产生焦躁情绪。
2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。
二、存在问题的主要原因
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。
2、作为一名公务员的宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，满足于面上不出问题。
治理“庸懒散”的心得体会 篇四
新学期开学，为深入贯彻落实省委书记提出的“要像治理腐败一样，加大治庸治懒的力度”和省纪委八届九次全会、市纪委十届九次全会、县纪委十一届八次全会精神以及惠安县“五大战役”暨机关效能作风建设动员会的要求，县教育局教工委针对部分教职工办事拖拉、工作标准低劣、没有创新精神、工作纪律松散等现象，提出了治理“庸懒散”专项治理行动的实施方案，促使教职工工作作风的转变。反观我们学校的现状，确实存在一些方案中所提及的现象。
我认为“庸”的行为主要是指对上级教育行政部门作出的计划和工作安排不能坚决贯彻落实，在大是大非面前态度暧昧。对工作职能和工作岗位职责认识不清，“懒”的行为主要是指没有工作责任心，精神状态差，不积极履行职责，置各级教育部门的明文规定、行为规范和办事程序于不顾，敷衍塞责的行为。“散”的行为：主要是指教师的主观能动性不强，自由散漫，对学校分配的工作不能按照要求完成，以及违法违规、侵害群众利益的行为。
这就要求积极主动地反思自己的工作。在治懒增效方面，要加强政治学习和业务学习，运用自查自纠机制，彻底杜绝课堂接打手机、抽烟，按要求进行全面家访，不体罚或变相体罚学生，杜绝上班时间玩游戏及迟到、早退等不良现象，严格落实教师的考勤制度。在治庸提能方面，着重治理部分教师对教学任务重视不够，对工作敷衍塞责应付了事，不认真研究教学新方法，导致课堂教学质量差；不认真研究教学新方法，探讨教学新课题，阻碍教育的发展；无视师德师风建设甚至乱收费等行为。在治理教师自由散漫行为，应着力解决部分教师我行我素、各行其是、执行不力等问题，严格执行省颁课程计划，按照上级教育主管部门的要求，抓好教学常规管理，要求每位教职工要把心思用在工作上，为学校发展奉献力量。
通过强化政治和业务理论学习途径，营造浓郁的教研氛围，鞭策庸者，激励能者；深化教育教学效能建设，提高课堂教学效率；完善科学的考核评价方法，真正体现能者上、庸者下；强化责任到人的监督问责机制，有效遏制“庸、懒”现象的产生等举措推进治庸治懒专项治理行动。
治理“庸懒散”的心得体会 篇五
前段时间，我校组织全体教师开展“治庸治懒治散治贪”整顿专项活动。在此期间，本人认真学习领会学校有关治理庸懒散贪的精神，并结合自身实际的教育工作，坚持自己业务学习、敬业精神、工作能力等各方面进行自我反省剖析，等到如下的深刻体会：
一.加强学习不断充电
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。在知识爆炸的时代里，一个人若不学习，就会跟不上时代的步伐，最终会被社会淘汰。只有不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想，教育理念、教育模式、方法及途径，才能再业务上有新思路、新突破。与此同时，还要加强自己的专业水平，多做题，特别是高考题。只有这样自己各方面能力才有所提高。
二.爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时候以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计活动，并做好记录。
三.热爱学生和谐发展
关心、热爱学生是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生愉快茁壮地成长。
四.注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动学生。
总之通过这次有针对性的整顿活动，让我发现了自身的缺点与不足，并就自身的实际情况进行自我反省，自我完善。相信在不断地努力下，我会变得越来越优秀。
治理“庸懒散”的心得体会 篇六
为有效解决两级行本部中存在的庸懒散问题，切实有效地转变本部作风，近期，我行组织全行干部职工开展“治庸治懒治散”作风整顿专项活动，活动期间，全体干部职工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“庸、懒、散”对实际工作带来的危害，切实增强了全体干部职工的责任意识，提振了工作热情和干劲。现就学习活动谈一点粗浅的认识及心得体会。
一是治理庸懒散须以自身思想观念为切点。随着时代的发展和社会的进步，作为一名金融工作者所面临的问题和环境变得日益多变和复杂，如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。
首先是要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德，贯彻行为规范，强调奉献精神，从自身意识层面强化爱岗敬业、踏实苦干、甘于平凡的价值取向，这样才能在现实生活中面对各类困难、诱惑、迷茫时立得住、看得清、走得稳。
其次是要坚持把自身的价值体现与银行事业的发展紧密联系起来，时刻将银行利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动银行事业的取得新突破。
二是治理庸懒散须以科学评价体系为支撑。在强调金融工作者自身素质提高的基础上，如何将治理庸懒散从个人意识上升到集体共识进而成为银行精神，这就需要相应的科学评价体系进行支撑。
首先是需要建立一套科学的评价标准和考核办法，只有将抽象的治理庸懒散要求具体化、指标化后，每位员工才能在更好地在日常工作中把握尺度，明确方向，才能让每位员工认清自身实际与治理要求间的差距、不足，进而帮助发现问题并解决问题。
其次是需要建立定期年级组治理庸懒散经验交流机制，让银行人员在集体环境中开展自查及交流，从而达到共同进步，共同提高的目的，同时，通过对交流座谈中提出的各类建议意见进行综合梳理，及时对已定的评价标准和考核办法进行完善改进，不断提高其服务、约束、激励员工的实效。
通过这次及时而又有针对性的专项整顿活动，广大员工在发现自身缺点、不足的同时，也更坚定了治理庸懒散的信心和决心，相信在上级行领导下和全体员工共同的不懈努力下，我行的各项工作必将迈上一个新台阶。
