教师家访心得体会【最新6篇】
教师家访心得体会 篇一
家访是教师与学生家庭之间的一次重要的交流机会。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境和个人情况，从而更好地指导学生的学习和生活。在我进行家访的过程中，我深刻感受到了家访的重要性和价值。
首先，家访可以帮助我更好地了解学生的家庭环境。每个学生的家庭都有不同的特点和背景，了解学生家庭环境可以帮助我更好地了解学生的成长背景和家庭教育情况。通过与学生的父母交流，我可以了解到学生在家庭中的地位和角色，以及家庭对学生学习的重视程度。这些信息对我指导学生的学习和发展都非常重要。
其次，家访可以帮助我更好地了解学生的个人情况。在学校中，我只能通过课堂上的互动和评价来了解学生的学习情况和个性特点。而在家庭中，我可以更加亲近地和学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭困扰以及个人的成长需求。这些了解对我制定个性化的教学计划和关注学生的成长非常有帮助。
另外，家访还可以加强教师与学生家庭之间的联系。通过家访，我与学生的家庭建立了更加密切的联系，学生的家庭也更加了解我对孩子的关心和教育理念。这种联系可以促进学生家庭与学校的合作，共同关注和培养学生的全面发展。而且，学生在学校中的表现也会更好，因为他们知道老师与家长之间保持着密切的沟通。
然而，在家访的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有些家庭非常忙碌，无法给予足够的时间和精力与我交流。有些家庭对学校的教育工作和家访缺乏兴趣和理解。还有一些家庭存在一些问题和困扰，需要更多的关注和帮助。面对这些困难，我会尽量找到解决的方法，与学生的家庭进行有效的沟通和合作。
总的来说，家访是一次非常有意义的活动。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境和个人情况，加强教师与学生家庭之间的联系，促进学生全面发展。虽然在家访的过程中可能会遇到一些困难和挑战，但只要我们坚持目标，积极沟通，就一定能够取得良好的效果。
教师家访心得体会 篇二
家访是教师与学生家庭之间的一次重要的交流机会。经过多次家访的实践，我深刻体会到了家访的重要性和价值，也积累了一些心得体会。
首先，家访是了解学生家庭情况的重要途径。通过家访，我能够亲身感受学生的家庭环境，了解家庭成员之间的关系和学生在家庭中的角色。这种了解对我指导学生的学习和生活非常有帮助。例如，如果一个学生家庭环境比较单一，缺乏兄弟姐妹的陪伴，我可以在教学中更多地关注他的交流和合作能力的培养；如果一个学生来自一个有着丰富文化底蕴的家庭，我可以在教学中更多地引导他发掘自己的潜力和才能。
其次，家访是与学生家庭建立联系的重要方式。通过家访，我可以更加亲近地与学生家庭交流，让学生家庭感受到我对孩子的关心和教育理念。这种联系可以促进学生家庭与学校的合作，共同关注和培养学生的全面发展。例如，通过与学生家长的交流，我可以了解到学生在家庭环境中存在的问题和困扰，从而及时给予帮助和支持；同时，学生的家庭也会更加了解我对孩子的期望和要求，更加配合和支持学校的工作。
然而，家访也存在一些挑战和困难。首先，有些家庭可能对学校的教育工作和家访缺乏兴趣和理解，这就需要我们教师从家长关心的角度出发，与他们进行更加深入的沟通。其次，有些家庭非常忙碌，无法给予足够的时间和精力与我们交流，这就需要我们在安排家访时间时更加灵活和周到。最后，有些学生家庭存在一些问题和困扰，需要更多的关注和帮助，这就需要我们及时发现问题，与学生家庭进行有效的沟通和合作。
总的来说，家访是一次非常有意义的活动。通过家访，教师可以了解学生家庭情况，与学生家庭建立联系，促进学生全面发展。在家访的过程中，我们可能会遇到一些挑战和困难，但只要我们坚持目标，积极沟通，就一定能够取得良好的效果。
教师家访心得体会 篇三
当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做;但我明白我不能这么做，因为我明白这是这个职责，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮忙，一能够了解孩子的个别情景，兴趣爱好等。二能够了解一些家长对幼儿的要求，并且我们教师又能与孩子建立更亲切的关系…
在家访时我们确实要应对很多问题，有的家长很期望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最终慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，仅有去做了才明白，自我也能够去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮忙，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧!每一天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，之后他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情景等!第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们教师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们;还说：“我们教师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们教师很有职责心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情景呀!聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自我的好朋友聊了，还说出自我生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎样说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一齐说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原先我们跟家长也能够那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了.....
教师家访心得体会 篇四
“千人教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。
2月14日对我校的9名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深：
第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
教师家访心得体会 篇五
作为老师，家访是必要的工作之一，但是近几年特别是网络的发展，到学生家去走访的家访形式逐渐被电话、QQ、微信等平台联系所取代，本学期的教师大走访活动把最初的走访形式重新启动，但是走访之后才猛然发现和原来的电话交流有些差距，效果也是截然不同。
一、教师的咄咄逼人
作为老师总是语言咄咄逼人，这是我的感觉，学生学习不好，就是家长管理没有跟上，该签的字没签、不该错的题错了、该做的作业没做……，家长是用来干什么的，对自己的孩子一点都不负责任，工作再忙都不能抽出点时间过问一下孩子的作业吗，比总理还忙？都有工作怎么就你没时间管孩子？……老师的疑问一大堆，带着这些疑问我走进了三年级一班小泽的家，前脚进门，后脚真不知道放在何处，因为无处可放，一张床占据了本来就不算大的房子，一片狼藉，也没有一张像样的桌子，姑且算桌子吧，因为有四条腿上面一个板子，上面有一些剩饭，我的心凉了半截，如果是我也没心学习，要先活着，此时我理解了小泽为什么这么邋遢，为什么不写作业，爸妈离婚了，爸爸为了生计常常在外，晚上回家一般都十点以后了，孩子已经蜷缩在一角睡着了，晚饭啃个大馒头。没有家庭温暖的孩子本身就容易失去信心，处处自卑，怎么办？先解决学习问题还是先解决温饱问题？，此时我对杜金泽的爸爸已没有了任何埋怨，只是一味地鼓励他会好起来的，一却都会好的。
二、家长的无助与无奈
小昊是一名很特别的学生，性格相当倔强，平常都不走寻常路的，比如老师说请同学们坐正，眼睛看黑板，他这时非不看，而且故意出个样给你看看，起立回答问题从来没有站直过，上课爱瞎戳起，周围的同学都被他得罪光了，没人愿意和他合作，但是英语课又需要很多同伴合作学习，怎么办呢，家访了解一下，原来小昊从小跟奶奶长大，从不听爸爸妈妈的教育，对他们也不亲近，我行我素惯了，没想到把这种习气就带到学校，看起来要想取得家长的支持，家庭教育得跟上啊，要不然徒劳无功，于是跟小昊的家长提了几点教育的建议，让他先试试，有一天突然发现孩子的脸上出现了五个明显的手印，一问才知道被爸爸打的，我问孩子，打过之后知道错了吗？李明昊头一扭回了我一句“哼，我没错，他凭什么打我”，我立即打电话和家长沟通，原来还是爸爸一是没有忍住，感觉自尊心受到挑衅，看来这样的学生家长要学习的功课有很多，不同的孩子教育方式有很大不同，比如尝试做孩子的榜样，取得孩子的信赖，当然教育孩子是一门艺术，也是做家长的永恒的课题。
作为一名老师有很多很多的无奈，我想要学会换位思考，理解学生、理解学生的家长，从实际出发，针对不同的学生采取不同的教育方法，才能让孩子的成长更快的走上正轨，看来家访也是老师永恒的课题。
教师家访心得体会 篇六
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响，以及父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们就应更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
也许这就是五年的最后一次家访，所以这次家访的意义就显得尤为可贵。孩子们似乎也意识到了这一点，有的孩子早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。
家访肯定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关心，为接下去孩子学习的落实打好基础。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成情况……
尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持，对于老师忙碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我觉得来这么一趟真值。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是和孩子们还有家长合影留念，拉近了彼此的距离。家长们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是重视和关心着自己，聊到动情处孩子们和家长的眼中还泛起了泪花。一些家长说，他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次的家访给我了我深深的触动，每一个让我们操心的孩子背后也许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近学生，让学生感受到老师的爱，感受到社会的爱，对于暂时落后需要帮忙的学生，班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的原因，然后对症下药。
